sự cần thiết của việc vận dụng ppdh nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn gdhđc tại trường đại học thể dục thể thao tp hcm

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 03/04/2015, 19:23

... khách quan 51 viii 2.5 SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC VẬN DỤNG PPDH NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GDHĐC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP. HCM 52 Kết luận chương ... phương pháp dạy học nêu giải vấn đề dạy học môn GDH trường ĐH TDTT Tp. HCM 5.3 Vận dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề trình dạy học môn giáo dục học cho sinh viên trường ĐH TDTT Tp. HCM 5.4 Kiểm ... gia vào trình dạy học nêu vấn đề Xuất phát từ yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học môn học nên tác giả chọn đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề dạy học môn Giáo dục học trường Đại...

108
1.6K
11

luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay

Ngày tải lên : 26/10/2012, 16:06

... dụng MTĐT nhà trường THPT 18 1.3.1 Đối với mục đích dạy học toán trường phổ thông Hiện MTĐT sử dụng rộng rãi dạy – học, sở việc đổi phương pháp dạy học theo hướng đại Việc sử dụng MTĐT dạy học ... Dạy học trọng đến việc rèn vấn đề mở để HS khám phá luyện kĩ năng, thuật toán - Dạy học trọng đến việc rèn việc phát triển tư duy, khả giải luyện phát triển tư sáng tạo, vấn đề khả giải vấn đề ... thích ứng với môi trường học tập Người học không học cách thu nhận cách thụ động tri thức truyền thụ từ bên ngoài, mà đặt vào môi trường học tập tích cực, phát vấn đề, giải vấn đề cách “đồng hoá”...

89
3.9K
29

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN TOÁN CAO CẤP VỚI NỘI DUNG TOÁN Ở TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Ngày tải lên : 29/10/2014, 06:45

... cấp trường Đại học với nội dung dạy học toán Tiểu học - Tìm hiểu mối liên hệ nội dung dạy học toán cao cấp trường Đại học với nội dung dạy học toán Tiểu học trình dạy học toán cao cấp dạy học ... cao cấp trường Đại Học dạy học toán trường Tiểu học - Tìm hiểu số vấn đề đổi nội dung tổ chức đào tạo Giáo viên Tiểu học trường Đại Học, đặc biệt việc tích hợp khoa học khoa học giáo dục trình ... dung dạy học toán Tiểu học cho sinh viên - Đề xuất số biện pháp chủ yếu cho việc dạy học toán cao cấp trường Đại học sư phạm nhằm tăng cường mối liên hệ sư phạm với việc dạy học Số học Tiểu học...

3
740
2

Sử dụng phần mềm maple hỗ trợ thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học hàm số ở trường THPT

Ngày tải lên : 30/10/2014, 14:50

... tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường CNTT truyền ... trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà HS trung bình, chí HS trung bình yếu hoạt động tốt môi trường học tập Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết ... trung người học, dễ dàng thể phương pháp sư phạm như: phương pháp dạy học tình huống, phương pháp dạy học nêu vấn đề, thực đánh giá lượng giá học tập toàn diện, khách quan trình học tăng khả...

93
1.3K
4

Một số biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy học các học phần toán cao cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường)

Ngày tải lên : 25/02/2015, 18:02

... dạy học trường ĐH cần trọng phát triển lực tự học cho SV, tập trung vào việc đào tạo lực sư phạm có lực vận dụng kiến thức KHCB vào việc dạy học môn học liên quan TH Thực tế trường ĐH, việc dạy ... tri thức môn học, khả vận dụng kiến thức vào tình cụ thể Do đó, có định hướng sư phạm hệ thống BT cần thiết Tạo cho SV lực thói quen vận dụng kiến thức môn học để giải vấn đề dạy học giải toán ... toán tiểu học trình dạy học học phần toán trường ĐH dạy học toán Tiểu học 14 1.3.1 Thực trạng mối liên hệ nội dung dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán Tiểu học trình dạy học trường ĐH...

102
1.5K
1

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012)

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:51

... 165 Không dạy - Không dạy - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời - Không dạy - Không dạy - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời B PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC: Học kỳ I: 36 tiết Học Kỳ II: ... Không dạy - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời Không dạy - Không dạy cột cấu tạo chức - Không yêu cầu HS trả lời Không dạy Không dạy Không dạy Không dạy ... chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng...

19
990
0

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 20112012)

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:52

... thống môn; không thay đổi CT, SGK hành (3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp cấp học (4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở giáo dục Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học ... PPCT môn Sinh học THPT Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, ... trình: Học kỳ I: 36 tiết Học Kỳ II: 16 tiết Cả năm: 52 tiết - Không dạy Không dạy Không dạy Chỉ sử dụng khung cuối ghép vào phần chọn lọc tự nhiên 26 Học thuyết tiến hoá tổng hợp dạy Không dạy Không...

22
991
1

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 2011 2012) MÔN: NGỮ VĂN

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:53

... từ 12 Sự việc nhân vật văn tự 13 Sự việc nhân vật văn tự HDĐT: Sự tích Hồ Gươm 14 HDĐT: Sự tích Hồ Gươm Chủ đề dàn văn tự 15 Chủ đề dàn văn tự 16 Tìm hiểu đề cách làm văn tự 17 Tìm hiểu đề cách ... lớp cấp học - Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở giáo dục Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau: - Những nội dung trùng lặp CT, SGK nhiều môn học khác ... chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng...

55
973
0

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012) MÔN: TIẾNG ANH

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:54

... chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng ... (TINH GIẢM) NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH - CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn ... thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp cấp học (4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở giáo dục Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau: (1) Những...

24
795
0

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 20112012) MÔN: TIẾNG ANH

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:55

... chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng ... (TINH GIẢM) NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH - CẤP THPT (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn ... thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp cấp học (4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở giáo dục Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau: (1) Những...

41
692
0

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP 5.

Ngày tải lên : 08/05/2015, 22:40

... đổi thể cụ thể văn đạo Ngành, Chương trình SGK, phương pháp dạy học (PPDH) , sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học đánh giá kết giáo dục 2- Nắm vững yêu cầu dạy học ... DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP A Đổi nội dung, PPDH, đổi việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ dạy học ... tiêu dạy học Đánh giá xác định mức độ đạt thực mục tiêu dạy học - Đánh giá kết học tập thực chất việc xem xét mức độ đạt hoạt động học HS so với mục tiêu đề môn học, lớp học, cấp học Mục tiêu môn...

17
1.7K
4

Sử dụng phương pháp dạy học “tự phát hiện” theo hướng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 5 qua nội dung dạy học số thập phân

Ngày tải lên : 16/07/2016, 10:23

... pháp dạy học “ Tự phát hiện” hay gọi phương pháp dạy học theo hướng phát triển khả tự học học sinh, phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học theo quan điểm giáo viên tổ chức cho học ... không học số thập phân em giải Nhưng học số thập phân em giải ngay: 2m 34 cm = 2,34 m Như vậy, thông qua việc dạy học số thập phân giúp em vào thực tế sống Từ vật tượng đơn giản giải em giải vật, ... ngữ, tin học, lực kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời” Theo tinh thần đó, yếu tố trình giáo dục nhà trường Tiểu học cần tiếp...

63
894
1

Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng

Ngày tải lên : 06/04/2013, 10:24

... tích c c vào trình 1.5 Đi u ch nh d y h c môn Toán cho h c sinh CPTTT h c hoà nh p 1.5.1 Khái quát chung v môn Toán 1.5.1.1V trí c a môn Toán Ti u h c Ti u h c - Các ki n th c, kĩ c a môn Toán ... phương pháp d y h c cho t t c môn h c l p N i dung môn toán l p ñư c ñ t c u trúc t ng th c a n i dung môn Toán ti u h c, ñ m b o tính h th ng c a chương trình môn Toán m t n c thang quan tr ... viên áp d ng vào d y h c Toán hi u qu không cao Ki n th c Toán h c không ch ñư c d y riêng ti t h c Toán mà ñư c d y l ng vào môn h c khác 50% ý ki n cho r ng c n ph i k t h p v i môn h c khác...

88
2.2K
1

Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Ngày tải lên : 14/06/2013, 01:26

... đặc trng môn tiết học cụ thể Nh chất lợng giảng dạy đạt hiệu cao Trên số suy nghĩ việc làm cụ thể để nâng cao chất lợng việc sử dụng đồ dùng dạy học cho phân môn tập đọc.Tôi thấy việc sử dụng đồ ... dẫn đói với học sinh Tóm lại : Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp Để phát huy hết tác dụng đồ dùng dạy học, điều quan ... tới học sinh nhanh hơn, gọn hơn, dễ hiểu - Chất lợng dạy đạt kết cao - Giờ học có sử dụng đồ dùng dạy học khiến cho tiết học trở nên sôi hấp dẫn - 100% học sinh húng thú say mê học tập Bài học...

6
3.4K
15

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:11

... nghiên cứu dạy học phân hóa vào nội dung chủ đề thức trình dạy học loại luyện tập ôn tập vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Vì lí chọn đề tài luận văn là: Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học tiết ... Giáo dục phổ thông thể môn học, hoạt động giáo dục (gọi chung môn học) chương trình cấp học Đối với môn học, cấp học, mục tiêu môn học, cấp học cụ thể hóa thành chuẩn kiến thức, kĩ chương trình môn ... An - 2012 -3- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - NGUYỄN THỊ HIỀN VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÂN HÓA VÀO DẠY HỌC CÁC TIẾT LUYỆN TẬP VÀ ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CĂN BẬC HAI ĐẠI SỐ Chuyên ngành:...

108
1.1K
2

Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học phần '' quang hình học'' vật lý lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 18/12/2013, 12:46

... Bộ giáo dục đào tạo .1 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Bộ giáo dục đào tạo .1 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học vật ... hc phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT chng trỡnh chun Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học vật lý Mã số: 60.14.10 CN B HNG DN KHOA HC: PGS.TS phạm thị phú Vinh ... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh CAO THANH BO XUT MT S BIN PHP NNG CAO HIU QU S DNG PHềNG HC B MễN VT Lí TRNG...

76
604
0

Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học ở tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh

Ngày tải lên : 27/12/2013, 20:42

... để nghiên cứu ngời, nghiên cứu vấn đề dạy học giáo dục 1.1.5 Vấn đề cung cấp thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học 1.1.5.1 Sự cần thiết việc cung cấp thông tin dạy học 18 Luận văn tốt nghiệp: Xây ... văn, đề cập đến vần đề xử dụng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học vào dạy học nói chung dạy học phân môn Địa lý nói riêng để nâng cao hiệu nhận thức cho học sinh Tiểu học Trong ... - Rất cần thiết Mức độ - Cần thiết Mức độ - cần thiết Ví dụ 2: Đề xuất xác định mức độ cần thiết bổ sung thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học sách giáo khoa môn Tự nhiên - Xã hội, phân môn Địa...

61
1.2K
0

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Ngày tải lên : 04/04/2014, 01:15

... để phát phơng pháp giải vấn đề dạy học SH TH - Trên sở nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS phân tích, giải thích đợc sở khoa học nội dung dạy học SH TH - Nội dung dạy học SH TH sử dụng làm phơng tiện ... dung dạy học LTTH LG, CTĐS trờng ĐH với nội dung dạy học SH môn Toán TH 1.2 Thực trạng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH trình dạy học trờng ĐH dạy học ... phạm hai nội dung dạy học trình dạy học trờng ĐH dạy học SH trờng TH 3.2 Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm tăng cờng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH 3.3...

27
1.5K
4

Điều chỉnh nội dung dạy học một số môn học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập ở lớp 1

Ngày tải lên : 04/04/2014, 09:50

... đợc sử dụng cho học ND học sử dụng PP Đối với học hay ND học với HS CPTTT khác có 24 thể sử dụng PPĐC khác Không có khuôn mẫu PPĐC NDDH chung cho học hay ND học Trong học hay dạy, GV cần sử dụng ... mức độ: 1) Không có vấn đề; 2) Nghi ngờ; 3) Rất có vấn đề Khi HS có điểm số rơi vào phần có vấn đề coi HS có vấn đề trí tuệ hành vi Nếu 4/7 lĩnh vực HS rơi vào phần có vấn đề, HS đợc coi 13 HS ... vậy, lựa chọn đề tài: "Điều chỉnh nội dung dạy học số môn học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập lớp 1" Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề Đã có công trình nghiên cứu vấn đề ĐC giới...

27
1.2K
2

HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

Ngày tải lên : 04/04/2014, 15:48

... Bài 10: Vẽ tranh Đề tài tranh Chân dung 12 - Tập vẽ tranh đề tài Em học Bài 9: Vẽ theo mẫu Vẽ Mũ (Nón) 10 - Tập vẽ hai ba đơn giản vẽ màu theo ý thích Bài 7: Vẽ tranh Đề tài Em học - Tập tạo ba ... thích - Tập vẽ Cặp sách học sinh Bài 30: Vẽ tranh Đề tài Vệ sinh môi trờng 34 - Bài 27: Vẽ theo mẫu Vẽ Cặp sách học sinh 30 - Tập vẽ tranh đề tài Mẹ Cô giáo Bài 26: Vẽ tranh Đề tài Con vật (vật nuôi) ... tranh đề tài An toàn giao thông Bài 33 Vẽ tranh Đề tài Vui chơi mùa Hè 34 - Tập vẽ tranh đề tài Trờng em Bài 29 Vẽ tranh Đề tài An toàn giao thông 33 - Tập nặn dáng ngời đơn giản Bài 25 Vẽ tranh Đề...

29
11.6K
8