... (2) Thế (1) vào (2) − x(x − 1)(y − 1) = x2 (x − 1) ⇔ x(x − 1)(x + y − 1) = x=0 ⇔ x = x=1−y - Nếu x = thay vào (1), ta - Nếu x = thay vào (1), ta y=0 y = −1 y=0 y = −1 - Nếu x = − y thay vào ... −x + y ⇔(x − y)(x + y + 1) = −9 −9 ⇔x + y + = (x = y) x−y Thế vào (3) ta được: =6 x−y ⇒ (x − y)3 − = 6(x − y) (x − y)2 − ⇒x−y =3 Thế vào (2) ta x = −1 −7 y = −1 −7 Vậy nghiệm hệ phương ... + xy + y = - Với x = 0, thay vào (1) không thỏa mãn −1 − xy x2 − = , thay vào (2) ta - Với x3 − x + xy + y = ⇔ y x x3 + x = −x4 − x2 − −1 − xy ⇒y= x x (3) Thế (3) vào phương trình (2) ta được:...
... Vấn đề 7: Sửdụng công thức tính diện tích hình phẳng để chứng minh bất đẳng thức Nội dung vấn đề đầu đề cập đến việc sửdụng tính chất đạisố đơn giản tích phân để chứng minh số toán liên ... dùng tích phân để chứng minh bất đẳng thức, ví dụ sau sửdụng ứng dụng tích phân để tạo bất đẳng thức có sửdụng tích phân chứng minh Vấn đề SửDụng Công Thức Tính Độ Dài Cung Phẳng Bài toán Cho ... 2: Bất đẳng thức hàm số liên tục Vấn đề 3: Bất đẳng thức hàm số liên tục đơn điệu Vấn đề 4: Bất đẳng thức hàm số khả vi Vấn đề 5: Bất đẳng thức hàm số khả tích Vấn đề 6: Sửdụng công thức tính...
... Vấn đề 7: Sửdụng công thức tính diện tích hình phẳng để chứng minh bất đẳng thức Nội dung vấn đề đầu đề cập đến việc sửdụng tính chất đạisố đơn giản tích phân để chứng minh số toán liên ... dùng tích phân để chứng minh bất đẳng thức, ví dụ sau sửdụng ứng dụng tích phân để tạo bất đẳng thức có sửdụng tích phân chứng minh Vấn đề SửDụng Công Thức Tính Độ Dài Cung Phẳng Bài toán Cho ... 2: Bất đẳng thức hàm số liên tục Vấn đề 3: Bất đẳng thức hàm số liên tục đơn điệu Vấn đề 4: Bất đẳng thức hàm số khả vi Vấn đề 5: Bất đẳng thức hàm số khả tích Vấn đề 6: Sửdụng công thức tính...
... cho -Hết Chuyên đề 3: BIẾNĐỔI CÁC BIỂU THỨC CÓ CHỨA CĂN THỨC I MỘT SỐPHÉPBIẾNĐỔI CĂN THỨC CƠ BẢN: Biếnđổi thức bậc lẻ: k +1 • • A2 k +1 = A k +1 A.B = k +1 ... 2) 1.2.3 2.3.4 3.4.5 III MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ ỨNG DỤNGBIẾNĐỔIĐẠISỐ TRONG GIẢI TOÁN: Bài 1: Tìm giá trị nhỏ biểu thức A = 2x − 6x + Bài giải: Biếnđổi biểu thức A A = (x − 3x ) + ⎛ = ⎜x − 3x + ⎜ ... nguyên dương 2k Chú ý: A có nghóa A ≥ Biếnđổi thức bậc hai: • A2 = A • A.B = • A = B • A2 B = A B (B ≥ 0) A B A B Chú ý: (A.B ≥ , B ≠ 0) A có nghóa A ≥ Biếnđổi thức bậc ba: • • 3 (A.B ≥ 0) A3...
... vy khu vực từ vào Biển Đông Trên hình dẫn kết biến động số lượng loại bão năm bao gồm tổng số bão, số bão hình thành chỗ từ vào Kết phân tích cho thấy với số lượng trung bình năm số 11,9 bão hoạt ... Bình Dương vào 546 Đ.V. Ưu / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên và Công nghệ 25, Số 3S (2009) 542‐550 Quy luật biến động năm số lượng bão vào Biển Đông đồng với biến động số lượng bão ... 4,9 5,6 Hình Biếnđổidài hạn số PDO IPO giai đoạn 1900-2008 Hình Biếnđổidài hạn số NINO giai đoạn 1959-2008 Đ.V. Ưu / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên và Công nghệ 25, Số 3S (2009) 542‐550...
... biếnđổi ma trận theo hướng xuôi, biếnđổi ma trận phức tạp ma trận có dạng đơn giản cách dùngphép đồng dạng tương đương hàng Nhưng người ta làm “phức tạp” ma trận đơn giản cách thực biếnđổi ... giáo trình đạisố tuyến tính nâng cao, trình bày dạng tắc Jordan, sinh viên phải làm việc với không gian vector riêng tổng quát, tức vector bị quy vector không lũy thừa phépbiếnđổi dạng ma ... 2, trước hết cho phép sinh viên sửdụng Mathematica Maple để khảo sát vài khái niệm chưa trình bày lớp 16 Tuổi thọ v tác động A Bắt đầu với ma trận A, vector khác không v không “sống sót” tác động...
... + z = 0,3 (4) H c sinh bình th ng tìm cách gi i h ph ng trình tìm giá tr c a n x, y, z, t thay vào ph ng trình (2) tính m nh ng h không gi i c, ây ph ng trình (2) (3) u t ng ng v i ph ng trình ... nh giá – V Kh c Ng c hay ( 0985052510 )x ( ) y (3 ) z t 12 (1’) ng nh t h s c a (1) (1’): a Thay vào (*), ta có: 56 72 80 0,3 12 a 0,18, m 56.0,18 10, 08 g H c sinh thông minh nh n th y ch c n ... ng pháp ghép n s nh ng u nh c i m c a M t v n mà em có th s th c m c, ó làm làm th tìm h s nhân vào v i m i ph ng trình thu c k t qu mong mu n V n h i n ng v toán h c nên không trình bày ây mà...
... Vì : x + y + z ≥ 3 ( xyz ) Và + = 1 + + ÷≥ xyz xyz xyz ( xyz ) P= 9 ⇒ P ≥ 3 ( xyz ) = ⇒ MinP = ( xyz ) 2 Dấu “=” xảy x=y=z=1 BTVN NGÀY 17-03 Sửdụng chiều biến thiên TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE ... A A A + cos Giải: x2 Xét hàm số: y = + cos x − π y ' = x − sin x y '' = − cos x > 0; ∀x ∈ o; ÷ 2 x2 Ta thấy y’ đồng biến ta có: y > Vậy ta có: cos x > − Áp dụng cho góc A/2, B/2 , C/2 ... 4 −6 MinS = f ( ) = ⇒S'=
... xác định số lượng sinh A 100000 dân số B 10000 dân số C 1000 dân số@ D 100 dân số E người 20 Dân số Việt Nam loại dân số A Trẻ@ B Trung bình C Già D Tăng nhanh E Không tăng 21 Tháp dân số việt ... D Động đất E Lụt lội Dân số vào thời kỳ tiền công nghiệp tăng châu: A Á B Âu@ C Mỹ D Phi E Uïc Dân số vào thời kỳ tiền công nghiệp có xu hướng: A Giảm B Giảm chậm ... em tăng E Sức lao động nhiều 13 Kết tăng dân số A Người đông B Nạn đói C Mật độ dân số tăng@ D Tỷ lệ trẻ em tăng E Sức lao động nhiều 14 Kết tăng dân số A Người đông B Tài nguyên giảm@ C Nạn đói...
... đại - Bộ biếnđổi điện từ : Khuếch đại từ - Bộ biếnđổi chỉnh lưu bán dẫn : Chỉnh lưu Tiristor Diôt - Bộ biếnđổi chỉnh lưu không điều khiển + xung áp chiều : Tranzitor Tiristor I.2.1 : BỘ BIẾN ... không cao sửdụng nhiều máy điện I.2.2 : BỘ BIẾNĐỔI ĐIỆN TỪ : Sơ đồ nguyên lý sau : a b c + - Bằng cách thay đổi giá trị nguồn cấp cho KĐT ta thay đổi giá trị điện áp biếnđổi thay đổi tốc độ ... độ động đồng có biến tần kèm theo Với máy đồng biếnđổibiến tần, nên hệ thống phức tạp đắt tiền biếnđổi động Rôto lồng sóc Mặt khác công nghệ yêu cầu có chất lượng cao sửdụng máy điện đồng...
... Bộ biếnđổi Flyback hoạt động hai chế độ liên tục (dòng qua cuộn thứ cấp >0) chế độ gián đoạn (dòng thứ cấp trở chu kì) -Một số mô hình biếnđổidùng nhiều transitor sử dụng: +Push-pull: Bộ biến ... số dao động trở thành: fOSC = 1/(RT × CT) Tuy nhiên, tần số dao động tần số dành cho nhất-đã kết thúc ứng dụngĐối với ứng dụng push-pull, tần số đầu nửa tần số dao động Single-kết thúc ứng dụng: ... dòng điện ngược dùng để hạn dòng tải Và thường ứng dụng điều khiển DC Cả hai khuếch đại có chế độ cho phép trực tiếp cảm biến dòng điện áp đầu Một số kỹ thuật sửdụng để hạn dòng - Fold-Back Current...
... TRƯỚC Tùy biến với lớp (layer), Layer Làm việc với symbol thư viện symbol Slide - Sửdụng hiệu ứng, động suốt xuất file MỤC TIÊU BÀI HỌC Tạo hiệu ứng cho vật thể, sửdụng Appearance Cách sửdụng hiệu ... hiệu ứng cách nhấn đúp vào tên hiệu ứng Appearance Slide - Sửdụng hiệu ứng, động suốt xuất file THANH APPEARANCE VÀ HIỆU ỨNG Áp dụng hiệu ứng: Tăng tư sáng tạo Đẹp Slide - Sửdụng hiệu ứng, động ... suốt Slide - Sửdụng hiệu ứng, động suốt xuất file THANH APPEARANCE VÀ HIỆU ỨNG Áp dụng hiệu ứng cho vật thể Khi áp dụng hiệu ứng cho vật thể, tên hiệu ứng thể Appearance Dễ dàng chỉnh sửa hiệu ứng...
... động Cho đến công nghiệp sửdụngbiếnđổi - Bộ biếnđổi máy điện gồm : Động sơ cấp kéo máy phát chiều máy khuếch đại - Bộ biếnđổi điện từ : Khuếch đại từ - Bộ biếnđổi chỉnh lu bán dẫn : Chỉnh ... không cao sửdụng nhiều máy điện I.2.2 : Bộ biếnđổi điện từ : Sơ đồ nguyên lý nh sau : a b c + - Bằng cách thay đổi giá trị nguồn cấp cho KĐT ta thay đổi đợc giá trị điện áp biếnđổi thay đổi đợc ... phổ biến dễ dàng thực Tín hiệu đầu vào (uv) mạch khuếch đại xung, tín hiệu điện áp xung đầu mạch chia xung gửi tới Thiết bị đầu đợc sửdụngbiến áp xung (BAX) Sơ đồ mạch khuếch đại xung sử dụng...
... xác định số lượng sinh A 100000 dân số B 10000 dân số C 1000 dân số@ D 100 dân số E người 20.Dân số Việt Nam loại dân số A Trẻ@ B Trung bình C Già D Tăng nhanh E Không tăng 21.Tháp dân số việt ... tranh lạc B Nạn đói C Dịch hạch @ D Động đất E Lụt lội Dân số vào thời kỳ tiền công nghiệp tăng châu: A Á B Âu@ C Mỹ D Phi E Uïc Dân số vào thời kỳ tiền công nghiệp có xu hướng: A Giảm B Giảm chậm ... em tăng E Sức lao động nhiều 13.Kết tăng dân số A Người đông B Nạn đói C Mật độ dân số tăng@ D Tỷ lệ trẻ em tăng E Sức lao động nhiều 14.Kết tăng dân số A Người đông B Tài nguyên giảm@ C Nạn đói...
... SỐP CỘP; GIỬ VÀ TẢI CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trân trọng mời quý thầy cô giáo quan sát thao tác trực tiếp máy tính 10/22/14 04:02 PM www.violet.vn/thcs-sopcop VẼ VÀSỬDỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG ĐỔI ... tiếp kiến thức vào tiếp nhánh “con”, “cháu”, “chắt” theo cách hiểu em Vẽ BĐTD theo nhóm cá nhân 10/22/14 04:02 PM www.violet.vn/thcs-sopcop SỬDỤNG BĐTD TRONG DẠY HỌC Sửdụng vào việc hình thành ... www.violet.vn/thcs-sopcop 21 10/22/14 04:02 PM www.violet.vn/thcs-sopcop SỬDỤNG BĐTD TRONG VIỆC LẬP KẾ HOẠCH Sửdụng BĐTD để lập kế hoạch công tác Việc sửdụng BĐTD lập kế hoạch giúp cán đạo có nhìn tổng quát...