0

sử dụng câu ca dao về thời tiết của nhân dân việt nam để dẫn chứng cho thời gian hoạt động của gió mùa mùa đông

Sáng kiến kinh nghiệm  SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

Sáng kiến kinh nghiệm SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

Giáo dục học

... vào mùa Đông nên đêm dài ngày Minh họa Sử dụng câu ca dao thời tiết nhân dân thời gian Việt Nam để dẫn chứng cho thời gian hoạt hoạt động động gió mùa mùa Đông gió Bao tháng ba mùa mùa 4 .Gió ... cất chăn Đông địa Người xưa thường lấy mốc thời gian hoa gạo phương Việt Nam nở để xem thời tiết, đánh dấu ngày chuyển a Gió mùa Cứ thấy hoa gạo nở, người ta biết Mùa đợt rét cuối hết, mùa nóng ... động gió Fơn Sử dụng câu thơ Trường Sơn đông nắng tây mưa Ai chưa đến chưa rõ Để miêu tả ý nghĩa thời tiết gió Tây khô nóng (gió Lào Việt Nam) Khi gió mùa Tây Nam thổi vào phía Tây dãy Trường Sơn...
  • 31
  • 2,516
  • 13
Xây dựng một số kỹ thuật dẫn nhập vào bài học trong dạy học chương trình hóa học lớp 10 THPT (Ban cơ bản)

Xây dựng một số kỹ thuật dẫn nhập vào bài học trong dạy học chương trình hóa học lớp 10 THPT (Ban cơ bản)

Khoa học tự nhiên

... Kỹ thuật dẫn nhập vào 54 2.2.1 Nguyên tắc lựa chọn toán sử dụng dẫn nhập vào .58 2.2.2 Kỹ thuật sử dụng toán để dẫn nhập vào .59 2.3 Sử dụng phương tiện trực quan để dẫn nhập ... quan để dẫn nhập vào .62 2.3.2 Kỹ thuật sử dụng phương tiện trực quan để dẫn nhập vào 63 2.4 Sử dụng câu chuyện hóa học để dẫn nhập vào 73 2.4.2 Nguyên tắc lựa chọn câu ... dẫn nhập .76 2.4.3 Kỹ thuật sử dụng câu chuyện để dẫn nhập vào 77 2.5 Sử dụng trò chơi để dẫn nhập vào 79 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đổi phương pháp dạy học giai đoạn làm cho...
  • 133
  • 1,587
  • 4
dan dat vao bai giang

dan dat vao bai giang

Tin học

...
  • 1
  • 212
  • 0
Bài giảng Bài 1: Dẫn nhập y hoc (EBM) y tế công cộng (EBPH) dựa vào chứng cứ

Bài giảng Bài 1: Dẫn nhập y hoc (EBM) y tế công cộng (EBPH) dựa vào chứng cứ

Y - Dược

... chứng quan trọng • Y học chứng ? • Phân biệt foreground vs background questions • Đặt câu hỏi dạng PICO • Tìm nguồn tư liệu • Giá trị bào báo khoa học y học / sức khoẻ • Đánh giá dạng báo : can ... on NNT • Variables must be dichotomous • Cannot calculate NNT from continuous variables • For NNT to be meaningful, the difference between the groups must be significant ... Evidence Decision Making Clinical Expertise Patient Preference Qui trình y học chứng / y tế công cộng Patients Appraise Ask Questions Searching Validity Results Applicability Nội dung cốt lõi •...
  • 86
  • 266
  • 0
khai thác hình ảnh trực quan vận dụng vào giảng dạy tiết 3 - bài 4 quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội - gdcd 12 thpt

khai thác hình ảnh trực quan vận dụng vào giảng dạy tiết 3 - bài 4 quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội - gdcd 12 thpt

Tài liệu khác

... vận động “người Việt Nam dùng hàng Việt Nam người dân tỉnh: Vũng Tàu, Đồng Nai, TPHCM có thời gian cho “tẩy chay” mặt hàng công ty VEDAN để nhằm cảnh cáo vi phạm môi trường công ty Sau đó, để ... ảnh miêu tả hoạt động gì? Em cho biết mục đích hoạt động đó? HS trả lời: Những hình ảnh miêu tả hoạt động kinh doanh mục đích hoạt động nhằm đem lại lợi nhuận GV: Phân tích hình ảnh để HS thấy ... vụ để nâng cao chất lượng dạy Khi sử dụng tranh ảnh trực quan máy chiếu, yêu cầu giáo viên phải linh hoạt, biết sử dụng máy tính kết nối máy chiếu thành thạo, phân bố thời gian hợp lý cho đơn vị...
  • 24
  • 628
  • 0
Khai thác hình ảnh trực quan vận dụng vào giảng dạy tiết 3 – bài 4 “Quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội” môn GDCD lớp 12

Khai thác hình ảnh trực quan vận dụng vào giảng dạy tiết 3 – bài 4 “Quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội” môn GDCD lớp 12

Giáo dục học

... vận động “người Việt Nam dùng hàng Việt Nam người dân tỉnh: Vũng Tàu, Đồng Nai, TPHCM có thời gian cho “tẩy chay” mặt hàng công ty VEDAN để nhằm cảnh cáo vi phạm môi trường công ty Sau đó, để ... ảnh miêu tả hoạt động gì? Em cho biết mục đích hoạt động đó? HS trả lời: Những hình ảnh miêu tả hoạt động kinh doanh mục đích hoạt động nhằm đem lại lợi nhuận GV: Phân tích hình ảnh để HS thấy ... sinh động, thực tế sống nhân dân với thành lao động mà người dân tạo Từ đó, góp phần tạo cho giảng GDCD trở nên sinh động hấp dẫn Trong chương trình GDCD lớp 12 nay, thấy “Quyền bình đẳng công dân...
  • 33
  • 1,345
  • 2
GIÁO án dạy học theo chủ đề tích hợp môn công nghệ, văn, vật lý, hóa học, nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12 QUYỀN và NGHĨA vụ của CÔNG dân TRONG GIA ĐÌNH t1

GIÁO án dạy học theo chủ đề tích hợp môn công nghệ, văn, vật lý, hóa học, nhạc vào môn GDCD 8 trong bài 12 QUYỀN và NGHĨA vụ của CÔNG dân TRONG GIA ĐÌNH t1

Báo cáo khoa học

... xóm can ngăn, bảo ông vi phạm pháp luật ông cho Linh gái không cần học hành, ông ông có quyền đánh Nêu câu hỏi, chia nhóm, chiếu câu hỏi Câu 1: Em có nhận xét hành vi ông Hai? Ông vi phạm gì? Câu ... muối Hoạt động 3: hướng dẫn HS làm tập GV: tập, hướng dẫn HS làm Bài 4: SGK trang 33 Chi nữ sinh lớp Một lần, Chi nhận lời chơi xa với nhóm bạn lớp Bố mẹ Chi biết chuyện can ngăn không cho Chi ... phân biệt đối xử không cho em học để nhấn mạnh nội dung học Linh gái ông Hai, học lớp 4, dạo ông Hai cấm không cho Linh học mà phải nhà bán số để lấy tiền mua rượu cho ông Ngày không bán Linh...
  • 13
  • 1,462
  • 0
skkn khai thác hình ảnh trực quan vận dụng vào giảng dạy tiết 3 – bài 4 “quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội” môn GDCD lớp 12

skkn khai thác hình ảnh trực quan vận dụng vào giảng dạy tiết 3 – bài 4 “quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội” môn GDCD lớp 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... vận động “người Việt Nam dùng hàng Việt Nam người dân tỉnh: Vũng Tàu, Đồng Nai, TPHCM có thời gian cho “tẩy chay” mặt hàng công ty VEDAN để nhằm cảnh cáo vi phạm môi trường công ty Sau đó, để ... ảnh miêu tả hoạt động gì? Em cho biết mục đích hoạt động đó? HS trả lời: Những hình ảnh miêu tả hoạt động kinh doanh mục đích hoạt động nhằm đem lại lợi nhuận GV: Phân tích hình ảnh để HS thấy ... vụ để nâng cao chất lượng dạy Khi sử dụng tranh ảnh trực quan máy chiếu, yêu cầu giáo viên phải linh hoạt, biết sử dụng máy tính kết nối máy chiếu thành thạo, phân bố thời gian hợp lý cho đơn vị...
  • 28
  • 598
  • 1
NGHIÊN cứu CHỮ ký điện tử và ỨNG DỤNG vào bài TOÁN KIỂM SOÁT QUYỀN TRUY NHẬP TRONG hệ THỐNG TRUYỀN HÌNH TRẢ TIỀN

NGHIÊN cứu CHỮ ký điện tử và ỨNG DỤNG vào bài TOÁN KIỂM SOÁT QUYỀN TRUY NHẬP TRONG hệ THỐNG TRUYỀN HÌNH TRẢ TIỀN

Hệ thống thông tin

... Yêu cầu sử dụng dịch vụ mã hóa Sử dụng email hệ thống để tạo khóa chung hệ thống Mã hóa yêu cầu - Xác minh người dùng - Thông tin tài khoản : thời gian sử dụng , quyền sử dụng , thời gian … - ... HASH Dùng HASH để xác nhận chứng số không bị thay đổi Như khoá công khai CA sử dụng để chứng thực khoá công khai chứng số người gửi Khi khoá công khai người gửi xác nhận, dùng để chứng thực chữ ... điệp Để cung cấp chứng bảo đảm hệ thống chữ ký, điều kiện sau phải thoả mãn : + Nhà cung cấp dịch vụ chứng phải cung cấp chứng cho bên gửi bên nhận + Bên nhận phải có khả sử dụng chứng CA để kiểm...
  • 60
  • 326
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 1

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 1

Quản trị kinh doanh

... “Các hoạt động ngoại khoá” Hoạt động Đoàn – Hội” Điều cho thấy phần việc thiếu quan tâm bạn sinh viên hoạt động trung tâm, tổ chức này, phần tổ chức chưa thật sâu vào nhu cầu sinh viên, hoạt động ... phòng môn, lớp học để xin hẹn Một số giảng viên hẹn gặp sau, số dành thời gian trả lời vấn thời điểm Đa số giảng viên xin hẹn gặp vấn cởi mở dành thời gian để trả lời vấn, dù thời gian Trưởng, phó ... sinh viên (thường qua thông tin tuyển dụng việc làm bán thời gian tin) Cụ thể số hoạt động trung tâm: - Tổ chức cho 500 sinh viên tham quan thực tế hoạt động sản xuất nhà máy, trao đổi học tập...
  • 89
  • 1,519
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 2

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 2

Quản trị kinh doanh

... Những chương trình, hoạt động Trường Đại học Bách khoa TP HCM liên quan đến việc hỗ trợ cho SV chuyên ngành 30 3.5 Qui đònh sinh viên 32 3.6 Những chương trình hướng dẫn hội nhập cho SV chuyên ngành ... (socialization) 13 2.2 Sự liên hệ tình cảm ý chí với hoạt động học tập 14 sinh viên 2.2.1 Tình cảm, xúc cảm vai trò đời sống sinh viên 2.2.2 Ý chí hành động ý chí 2.3 Lý luận hướng nghiệp 17 2.4 Nhiệm ... Những chương trình hướng dẫn hội nhập cho SV chuyên ngành số trường đại học, cao đẳng nước 32 CHƯƠNG KẾT QUẢ KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU HỘI NHẬP 4.1 Phương pháp thực 34 4.2 Mô tả mẫu 41 4.2.1 Mẫu sinh...
  • 5
  • 829
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 3

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 3

Quản trị kinh doanh

... oKhông thích o Rất không thích 3) Bạn vào trang web Khoa bạn chưa? o Có o Chưa 4) Bạn dành thời gian tuần để đọc sách (sách chuyên ngành liên quan đến ngành học bạn) o < tiếng o – tiếng o – tiếng ... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……… 4) Bạn vào trang web Khoa bạn chưa? o Có o Chưa 5) Bạn dành thời gian tuần để đọc sách (sách chuyên ngành liên quan đến ngành học bạn) o < tiếng o – tiếng o – tiếng ... khía cạnh sống…) Các anh chò khoá (để học hỏi kinh nghiệm, để tư vấn…) Trang thiết bò, sở vật chất trường o o o o o o Ảnh hưởng từ người thân gia đình o o o o o o (về tư tưởng, mục tiêu học, cách...
  • 9
  • 857
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 4

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 4

Quản trị kinh doanh

... nhà tuyển dụng dành thời gian để vấn bạn Đừng sử dụng lại mẫu thư xin việc thơng thường quy củ, thư xin việc hội để gây ấn tượng cho nhà tuyển dụng, đừng viết vào điều q tầm thường để bạn đánh ... khoa học cho sinh viên Vận động nguồn tài trợ để hình thành phát triển quỹ học quỹ tín dụng cho sinh viên Đề nghị cấp học bổng, cho vay sinh viên, hỗ trợ sinh viên khó khăn Tổ chức hoạt động hướng ... Hãy tự hỏi câu hỏi sau: “Nếu nhà tuyển dụng lại chọn người đó, ứng viên có trội so với người khác?”, trả lời cho câu hỏi để thực thư xin việc thật ấn tượng Đừng xao lãng kỹ giao tiếp nhân bạn,...
  • 15
  • 836
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 5

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 5

Quản trị kinh doanh

... Nó thể lòng tin người Việt Nam Đã lòng tin người Việt Nam mong đưa đại học Việt Nam lên tầm quốc tế! Lối thoát cho Đại học Việt Nam phải xuất phát từ thực tế Đại học Việt Nam, tháo gỡ vướng mắc, ... thể phương châm chung là: nâng cao dân trí, phát huy dân khí, đào tạo nhân lực, trọng dụng nhân tài Nhân tài không xuất trình đào tạo nhà trường, mà thể trình sử dụng người có trình độ kiến thức ... cuối cùng, Châu Giang - sinh viên khoa Ngữ văn Anh trường ĐH Khoa học xã hội nhân văn TP.HCM bắt tay vào việc sưu tập tài liệu cho môn học kỳ Nghỉ hè, nghỉ tết thời gian vàng ngọc để Giang tranh...
  • 20
  • 786
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành

Khoa học xã hội

... sở đông lạnh đợc đầu t đổi năm tới, sở chế biến đông lạnh có thời gian hoạt động lâu (trên 15 năm) cần đợc nâng cấp, thay để đáp ứng yêu cầu công nghệ đại Không nhập thiết bị sử dụng tác nhân ... trọng lợng, thời gian cách sử dụng sản phẩm, nơi sản xuất, điều kiện để bảo quản sử dụng, mã số, mã vạch để nhận dạng lô hàng Đặc biệt cấm nhập sản phẩm thủy sản bị nhiễm độc tác dụng môi trờng ... nhập thủy sản Việt Nam Thị trờng EU thị trờng hấp dẫn không nớc Châu á, có Việt Nam mà mục tiêu nhiều nớc châu lục khác, kể Bắc Mỹ Bởi không số dân đông 350 triệu dân với mức sống cao, ẩm thực...
  • 58
  • 549
  • 2
Bài 16 Quyền và nghĩa vụ c­ủa công dân trong gia đình

Bài 16 Quyền và nghĩa vụ c­ủa công dân trong gia đình

Tư liệu khác

... dục cháu, sống mẫu mực nêu gương tốt cho cháu Trong trường hợp cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật, lực hành vi dân sự, khả lao động tài sản để tự nuôi mà người nuôi dưỡng ông bà ... ô h t ìí ọ ê K k t l h ữ T í g đ n g G ô n N n n h d â n c Hướng dẫn nhà có - Làm tập 6, ( Sgk T 33 ) - Sưu tầm câu Tục ngữ, Ca dao nội dung liên quan đến học - Chuẩn bị : Ôn tập Học kì I ... đãi hành hạ, xúc phạm con; không lạm dụng sức lao động chưa thành niên; không xúi giục; ép buộc làm việc trái pháp luật, trái đạo đức xã hội ( Luật Hôn nhân Gia đình Năm 2000 ) Điều 47 : Nghĩa...
  • 20
  • 966
  • 2
bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân

bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân

Tư liệu khác

... nhân tự nguyện, vợ chồng, vợ chồng bình đẳng? So sánh với chế độ hôn nhân ngày xưa? ( dẫn chứng qua câu ca dao, tục ngữ) Bài 12 Tiết: 21, Tuần 21 Thế 2.hôn nhân? Những nguyên tắc chế độ hôn nhân ... em cho biết hôn nhân? Thế hôn nhân? Thế hôn nhân? Hôn nhân liên kết đặt biệt nam va ømột nữ nguyên tắc bình đẳng nhà nước thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đinh hạnh phúc Bài 12 Tiết: ... trả lời câu hỏi bên Thế hôn nhân? Những nguyên tắc chế độ hôn nhân VN nay? Những nguyên tắc chế độ hôn nhân VN nay? * Hôn nhân tự nguyện tiến bộ, vợ chồng, vợ chồng bình đẳng * Hôn nhân dân tộc,...
  • 17
  • 4,189
  • 4

Xem thêm