... MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG ĐỌC CHOHỌC SINH LỚP I ĐẶT VẤN ĐỀ : Để đạt mục tiêu mơn học :''Hình thành phát triển học sinh kĩsửdụng Tiếng Việt đểhọc tập giao tiếp môi trường hoạtđông ... hành biệnpháp theo thứ tự sau: + Biệnpháp 1: Giáo viên đọc mẫu diễn cảm: Giáo viên đọc mẫu cách chuẩn xác, Phù hợp với văn bản: Biết hướng dẫn học sinh cách đọc; sửdụngbiện pháp, hình thức tổ ... dẫn để lôi học sinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn đểhọc sinh học tập Phải rènchohọc sinh luyện phát âm đúng,chú ý từ ngữ ,luyện đọc từ ngữ học sinh phát âm sai lúc nhiều lần Cho học...
... rènluyện kỹ đếm cho trẻ 13 hoạtđộnghọc tập đa dạng như: Hoạtđộng giáo dục thể chất, hoạtđộng giáo dục âm nhạc, hoạtđộng tạo hình,… hoạtđộng khác như: Hoạtđộng vui chơi, HĐNT, hoạtđộng ... Nội dung, tính chất hoạt động, khơng gian hoạt động, phương tiện, điều kiện hoạt động, … Có hình thức đểtổchức HĐNT cho trẻ là: - Tổchức theo lớp - Tổchức theo nhóm - Tổchức theo cá nhân Trong ... “Tạo đà” chohoạtđộng vừa tảng để hình thức ơn luyện, củng cố vận dụng điều biết, học vào thực tiễn Những kết luận sở lý luận để chúng tơi vào để xây dựngbiệnpháprènluyện kỹ đếm cho trẻ –...
... dụng khơng gian ngồi trời đểtổchứchoạtđộng đa dạng cho trẻ Ví dụ: Hoạtđộng phát triển thể chất, hoạtđộng tạo hình, hoạtđộng tìm hiểu khám phá thiên nhiên, khoa họccho trẻ Trong hoạtđộng ... cho trẻ vận dụng vốn kinh nghiệm, kiến thức, kĩ đếm biết, học vào việc thực , giải nhiệm vụ thonng qua hoạtđộng trời mà giáo viên tổchứccho trẻ hoạtđộng như: Hoạtđộng vận động thể chất cho ... thức số lượng, số cho trẻ Góp phần cho trẻ tích cực tham gia hoạtđộng đếm đa dạng * Cách sử dụng: 10 Chúng ta sửdụngbiệnpháp vào trinhg hoạtđộng trẻ dạng khác thời gian trẻ học, trẻ thực tập,...
... áp dụngbiện pháp, giải pháp Trường Tiểu học Lê Lợi thấy hoạtđộng Đội nhà trường đạt kết mong muốn nâng cao kĩ thực hành Nghi thức Đội cho Đội viên Đểrènluyệnkĩ thực hành Nghi thức Đội cho ... em nhớ thực tốt kĩ Nghi thức Đội c Mối quan hệ biệp pháp, giải phápCácbiệnpháp nêu có mối quan hệ chặt chẽ với hỗ trợ lẫn Cácbiệnpháp sau hỗ trợ chobiệnpháp trước Biệnpháp tuyên truyền ... em Từbiện pháp, giải pháp tiếp tục nghiên cứu tìm biện pháp, giải phápđểkĩ thực hành Nghi thức Đội trường có kết cao Và mong muốn biện pháp, giải pháp áp dụngcho trường khó khăn, có học sinh...
... hoạtđộng giáo dục thân, đồng nghiệp, nhà trường Trước chưa áp dụngbiệnpháprènkĩluyện nói chohọc sinh, tơi kiểm tra thái độ em Tôi nhận thấy em thích học mơn họchọc sôi nổi, vận dụngluyện ... Để giúp cho em luyện nói kể chuyện tốt theo tơi cần áp dụngbiệnpháp sau: Biệnpháp thứ nhất: Hướng dẫn việc chuẩn bị nhàchohọc sinh: Muốn luyện nói đạt kết tốt, ngồi việc hướng dẫn chohọc ... hứng cho lớp học, cho em học sinh, làm cho em phấn khởi, mong muốn lên trình bày nói Để tạo hứng thú chohọc sinh học tập đánh giá khen ngợi, khuyến khích cách cho điểm, tặng tràng pháo tay động...
... 19 Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rènluyệnkĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạtđộng vui chơi VI PHỤ LỤC: Phụ lục 1: MỘT SỐ DẠNG HOẠTĐỘNG VUI CHƠI RÈNLUYỆN KNS * Hoạtđộng góc: ... Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rènluyệnkĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạtđộng vui chơi Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 22 Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rènluyệnkĩ sống cho ... nguyên vật liệu phế thải Tổ Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 15 Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rènluyệnkĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạtđộng vui chơi chức hội thi sáng tác...
... trẻ KNS - Khi tổchứchoạtđộng giáo dục KNS, giáo viên mạnh dạn tự tin, sáng tạo, linh hoạt có kinh nghiệm tổchứchoạtđộngcho trẻ Trẻ có khả độc lập cao hơn, mạnh dạn, tự tin, động, tích cực ... chơi, thơng qua hoạtđộng vui chơi trẻ lĩnh hội nhiều KNS cần thiết sống Phát triển KNS qua việc tổchứchoạtđộng tập thể vui tươi, lành mạnh nhà trường: Nhà trường cần tổchứchoạtđộng văn nghệ, ... học hỏi, nghiên cứu tìm phương pháp, biệnpháp điều khiển hoạtđộng dạy KNS cách linh hoạt, thích hợp có hiệu - Tạo hội cho trẻ tương tác với bạn, với cô qua hoạtđộng vui chơi Giúp trẻ vận dụng...
... trường học thân thiện, học sinh tích cực” Th c hi n nhi m v n m c tiếp t c th c hi n p on tr o t ua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cụ thể hóa biệnpháp dạy kỹ sống cho trẻ ... sáng t o, ý thức công dân, tuân thủ pháp luật ều t c t n n cứu ề t s p m Giải ph p đạo nâng cao chất lượng rènluyện ỹ sống cho trẻ trư ng ầ non th ng qu hoạtđộng vui chơi” N ằm p trẻ có m t số ... sâu sắc t m quan tr ng vi c rèn luy n kỹ n n sống cho trẻ a b ết cách l a ch n n i dung giáo d c KNS ể vận d ng vào th c tế cho hi u quả, cách tổchức p ặt, nặng nề, mang tính hình thức c lồng ghép...
... dạy học Hóa học, góp phần phát triển lực tưrèn trí thơng minh học sinh 34 Chương CÁCBIỆNPHÁPRÈNLUYỆN KỸ NĂNG SO SÁNH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 2.1 Một số biệnpháprènluyện kỹ so sánh dạy học ... thực trạng sửdụng kỹ so sánh trường phổ thông - Xây dựngbiệnpháprènluyện kỹ so sánh dạy học hóa học - Xây dựng hệ thống tập sửdụngđểrènluyện kỹ so sánh dạy học hóa học Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN ... xuyên vận dụngbiệnpháprènluyện kỹ so sánh giáo viên học sinh - Tìm hiểu tinh thần, thái độ kết đạt học sinh học tiết dạy có vận dụngbiệnpháprènluyện kỹ so sánh * Kế hoạch, phương pháp điều...
... mở hoạtđộng trẻ, trẻ chủ động tham gia hoạtđộngđể phát triển khả năng, lực thân 1.5.2 Rènluyện Khái niệm: rènluyệnhoạtđộng dạy cho tập nhiều để thành thông thạo Rènluyện thể dục mà rèn ... Cácnhà GD sửdụng HĐNT phương tiện GD phát triển toàn diện nhân cách có hoạtđộngrènluyện KNVĐCB cho trẻ 1.5 Biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi thông qua HĐNT 1.5.1 BiệnphápBiệnpháp ... nhằm rènluyện KNVĐCB cho trẻ MG - tuổi thơng qua HĐNT; - Tổchức nhóm chơi đểrènluyện KNVĐ cho trẻ MG - tuổi thông qua HĐNT phần vui chơi tự chon; - Mức độ ảnh hưởng yếu tốtổchứcrèn luyện...
... Sau ta chohọc làm tập nhẹ nhàng đểrènluyện 35 kỹ vận dụng, đồng thời củng cố kiến thức lần choHS Phương châm chủ yế u dạy học phải dựa tảng kiến thức cũ HS biết Dạy học tập luyệnchohọc sinh ... học sinh hoạtđộng tâm lý cần thiết việc vận dụng tri thức Trong trường hợp nhà giáo dục 18 khơng chohọc sinh tìm hiểu mốc định hướng để chọn lọc dấu hiệu thao tác mà tổchứchoạtđộngchohọc ... tri thức choHSĐể việc học có hiệu người học dẫn dắt người thầy phải tự trang bị cho vốn kiến thức tối thiểu đủ đểtự nghiên cứu vấn đề liên quan đến phương pháp giải toán Với tư cách sở giáo...
... 25%, trò chơi:75% Cácbiệnphápsửdụng mức độ Biệnpháp xây vòng bạn bè kĩ có 50% giáo viên sửdụng Khảo sát biệnpháp khác cho thấy: 100% GV sửdụngbiệnpháp giảng giải đểrènluyện KN nội quy ... tập thể hoạtđộnghọc tập vui chơi Việc khắc phục hành vi chưa phù hợp với hoạtđộng hợp tác ý Biệnpháprènluyệnkĩ xã hội trường họccho trẻ CPTTT học HN: Khảo sát việc rènluyện hai kĩcho thấy: ... thấy: Ở KN thực nội quy: biệnphápluyện tập 25% GV sử dụng, sắm vai: 25%, khen thưởng hay trách phạt: 83.33% Nhưng biệnphápsửdụng mức độ Ở KN hợp tác với bạn bè: biệnpháp sắm vai: 50% GV sử dụng, ...
... tiêu môn học Tiếng Việt rènluyệnkĩ viết tả kĩ nghe chohọc sinh Kết hợp rènluyện số kĩsửdụng tiếng Việt phát triển tưchohọc sinh 1.2 HSDT tới trường bắt đầu tiếp xúc, làm quen học tập ngơn ... nói sở để tác giả xây dựngbiệnpháp sửa lỗi tả choHS dân tộc chương 27 Formatted: Font: Times New Roman, Font color: Auto CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CHO HSDT ... phải luyện ghi tràn lan mà phải tập trung vào lỗi HS mắc xem trọng điểm đểrènluyệnLuyện tập choHS GV phải có biệnpháp phù hợp để sửa lỗi với khối lớp nhằm xóa khoảng cách chênh lệch sử dụng...
... thu học sinh Qua giáo viên hiểu phần khả ảnh hưởng việc làm mẫu việc rènluyệnkĩ thực hành môn chohọc sinh 1.5b/Phương pháp huấn luyện : Giáo viên thực – học sinh luyện tập Phương phápsửdụng ... phải trang bị chohọc sinh kiến thức , kĩtưkĩ thuật tạo cho em hứng thú say sưa học tập mơn , có ý thức vận dụng vào sống Do thân tổng kết kinh nghiệm “Một số biệnpháprènluyệnkĩ thực hành ... hành đểrènluyệnkĩ thực hành - Nhận xét đánh giá kết thực hành cách xác khách quan 1.2/ Đối với học sinh : - Hăng say học tập môn , tăng cường thực hành đểrènluyệnkĩ thực hành cho thân để...
... kỹ học sinh cần đạt sau học này; kỹ thuật dạy họcsửdụng dạy ; phương tiện cần thiết phục vụ cho tiết dạy…) 3/ Tổchứcchohọc sinh thực hành kĩ sống vừa tìm : Tuỳ theo , giáo viên tổchứccho ... số môn họchoạtđộng giáo dục cấp họchoạtđộng giáo dục giá trị sống rènluyện kỹ sống chohọc sinh vừa mang tính chiến lược, vừa mang tính cấp bách động nhiệm vụ nhà trường, quan cha mẹ học sinh ... tuệ, cảm xúc, động, sáng tạo học tập giao tiếp 19 Tôi thấy sở bước đầu khẳng định rằng: Đểtổchứchọc dạy lồng ghép giáo dục rènkĩ sống chohọc sinh lớp 12, đòi hỏi người GV phải vận dụng tri thức,...
... số môn họchoạtđộng giáo dục cấp họchoạtđộng giáo dục giá trị sống rènluyện kỹ sèng cho häc sinh võa mang tÝnh chiÕn lỵc, võa mang tính cấp bách động nhiệm vụ nhà trờng, quan cha mẹ học sinh ... học sinh cần đạt sau học này; kỹ thuật dạy họcsửdụng dạy ; phơng tiện cần thiÕt phơc vơ cho tiÕt d¹y…) 3/ Tỉ chøc chohọc sinh thực hành kĩ sống vừa tìm đợc : Tuỳ theo , giáo viên tổchứccho ... cho em hoạtđộng lớp với tình tơng tự tìm hớng giải vấn đề , sau học sinh tự nêu kỹ mà em ứng dụngđể giải vấn đề Nếu tổchức thực hành đợc giáo viên hớng dẫn học sinh tự tìm hiểu tình tơng tự mà...
... phải hết sức nhiệt tình truyền đạt cho các em cái hay cái đẹp của văn chương Rèn kĩ viết phần mở bài cho học sinh Rèn kĩ dùng từ cho học sinh: Đây là một kĩ khó đòi ... viên thường xuyên bài tập viết đoạn mở bài cho học sinh Sau đó chấm và sửa lỗi cho các em Dành thời gian rèn kĩ viết mở bài cho học sinh Bộ môn Ngữ văn của lớp 10A10 trường ... pháp để nâng cao khả viết mở bài cho kiểu bài nghị luận cho học sinh lớp 10A10 Từ đó, bồi dưỡng cho các em sự yêu thích đối với môn học và rèn kĩ viết văn Ý nghĩa của đề...