... hình nuôitômsửdụngchế
phẩm sinhhọc EM và Bokashi trầu.
19
Bảng 3. Lượng chếphẩm EM sửdụng trong quản lý chất lượng nước ao nuôitômsú
Bảng 4. Quy trình và liều lượng sửdụng ... 2007). Việc sửdụngchếphẩm này sẽ góp phần
hạn chế tình hình sửdụng kháng sinh trong nuôi trồng thuỷ sản.
Dung dịch EM gốc (EM1) và các hợp chất thứ cấp.
Chế phẩmsinhhọc EM (Effective ... cm/con) tôm trung bình ở ao nuôisửdụngchếphẩm khác biệt này có ý
nghĩa về mặt thống kê (p<0.05) so với trọng lượng (21,03 g/con) và chiều dài tôm ở ao nuôi
không sửdụngchếphẩm (15,99...
... mg/l.
Theo ông Tâm thì nuôitôm với mật độ cao không sửdụngchếphẩmsinh học, tôm
nuôi thường bị nổi đầu vào các tháng cuối vụ, số lượng tôm bị đen mang, mòn râu,
tôm chậm phát triển do lượng ... 50%.
Lượng nhiên liệu dùng cho bơm nước nếu không sửdụngchếphẩmsinhhọc là
300 lít, nhưng khi sửdụngchếphẩm thì nhiên liệu giảm đi chỉ sửdụng 150 lít,
giảm 50%.
... khi ông sửdụngchếphẩmsinhhọc cho ao nuôi ở gia đình thì trong
suốt quá trình nuôi không có hiện tượng nổi đầu, tôm ít bị đen mang cũng như
đóng rong, tôm phát triển nhanh, kích cỡ tôm lớn...
...
SỬ DỤNGCHẾPHẨMSINHHỌC TRONG NUÔITÔM
Sự phát triển nhanh chóng của hoạt động nuôitôm đã kéo theo việc suy giảm
sản lượng trên toàn ... giới. Chếphẩmsinhhọc đã được
chấp thuận rộng rãi để khống chế các nguồn dịch bệnh trong nuôi tôm, tăng sức đề
kháng và chống lại bệnh dịch. Ngoài ra, còn giúp hạn chế việc sựdụng kháng sinh ... khu vực. Ngược lại với các
kháng sinh, chếphẩmsinhhọc cung cấp một phương thức an toàn và bền vững đối
với người nuôi và người tiêu dùng.
Chế phẩmsinhhọc lần đầu tiên được Giáo sư Fuller...
... không sử
dụng phẩmsinh học, NT2: sửdụng A, NT3: sửdụng A kết hợp với B và
NT4: sửdụng B) 17
Hình 4.2: Vi khuẩn Vibrio trong môi trường nước ương (NT1: không sửdụng
chế phẩmsinh học, ... nghiệm thức 2, 3, 4 (sử dụngchếphẩmsinh học) thấp hơn nhiều
so với nghiệm thức 1 (không sửdụngchếphẩmsinh học) và điều này cho thấy
chế phẩmsinhhọc đã phát huy tác dụng. TAN thấp nhất ... TAN thấp nhất ở nghiệm thức 3 (sử
dụng A kết hợp với B), cao nhất ở nghiệm thức 1 (không sửdụngchếphẩm
sinh học) . Trong hai loại chếphẩmsinhhọc được sửdụng đều có thành phần
vi khuẩn...
... 2, 3, 4 (sử dụngchếphẩmsinh
học) có mật số vi khuẩn tổng cộng trung bình cao hơn ở nghiệm thức 1 (không
sử dụngchếphẩmsinh học) . Điều này cho thấy việc sửdụngchếphẩmsinh
học trong ... (TAN) và nitrite ở các nghiệm thức
sử dụngchếphẩmsinhhọc thấp và ổn định hơn ở nghiệm thức không sử
dụng chếphẩmsinh học.
· Sửdụngchếphẩmsinhhọc góp phần làm giảm mật độ vi khuẩn ... không sử
dụng phẩmsinh học, NT2: sửdụng A, NT3: sửdụng A kết hợp với B và
NT4: sửdụng B) 17
Hình 4.2: Vi khuẩn Vibrio trong môi trường nước ương (NT1: không sửdụng
chế phẩmsinh học, ...
... quản lý nuôi còn có
tác dụng hạn chế việc sửdụng hóa chất bừa bãi, gây tác động xấu đến môi trường
sinh thái và ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm.
Tuy nhiên sửdụngchếphẩmsinhhọc cần ... Chỉ sửdụng trong nuôi bán thâm canh hay thâm canh
- Cần sửdụng lặp lại nhiều lần
- Chú ý hàm lượng oxy hoà tan trong ao trong quá trình sửdụng
- Trước và sau khi sửdụngchếphẩmsinh học, ... khác nhau và hiệu quả qua nhiều vụ nuôi.
Sử dụngchếphẩmsinhhọc trong nuôi thủy sản
Nguồn: hoind.tayninh.gov.vn
1 .Chế phẩmsinhhọc là gì ?
Là sản phẩm chứa vi khuẩn sống nhằm mục đích...
... ao nuôi
cá tra thâm canh có sửdụngchếphẩmsinhhọc và ao nuôi không sửdụngchế
phẩm sinh học.
1.3. Nội dung
− Phân tích mẫu nước ao nuôi cá tra thâm canh có sửdụngchếphẩmsinh học. ...
4.1. Sửdụngchếphẩmsinhhọc và biến động tỷ lệ chết trong ao nuôi
4.1.1. Sửdụngchếphẩmsinhhọc trong ao nuôi
Trong suốt quá trình nuôi, từ tháng 07/2008 đến 01/2009 các chếphẩmsinhhọc ... 3.3: Mật số vi khuẩn trong nước ao nuôi đối chứng và ao nuôisửdụng
CPSH
Ghi chú: Ao ĐC: Ao đối chứng (không sửdụngchếphẩmsinh học)
Ao CPSH: Ao sửdụng CPSH
“-“: Không có vi khuẩn...
... ao nuôi
cá tra thâm canh có sửdụngchếphẩmsinhhọc và ao nuôi không sửdụngchế
phẩm sinh học.
1.3. Nội dung
− Phân tích mẫu nước ao nuôi cá tra thâm canh có sửdụngchếphẩmsinh học. ... Sửdụngchếphẩmsinhhọc và biến động tỷ lệ chết trong ao nuôi
4.1.1. Sửdụngchếphẩmsinhhọc trong ao nuôi
Trong suốt quá trình nuôi, từ tháng 07/2008 đến 01/2009 các chếphẩmsinhhọc
(CPSH) ... Đồng Tháp. Một ao nuôi có
sử dụngchếphẩmsinh học, ao còn lại không sửdụngchếphẩmsinhhọc (đối
chứng). Chu kỳ thu mẫu là 1 tuần/lần, thu mẫu liên tục trong 6 tháng nuôi kể từ
ngày thứ...
...
nhóm hộ nuôi trồng thủy sản có sửdụngchếphẩmsinhhọc và nhóm hộ không sử dụng.
Từ đó, có thể kết luận nhóm hộ nào sửdụng các yếu tố đầu vào hiệu quả hơn.
Xem xét N hộ nuôi xen Tômsú – ... các hộ có sửdụngchếphẩm EM và hộ
không sửdụng gần như có cùng mức chi phí, cụ thể: đối với các hộ có sửdụngchế
phẩm EM tổng chi phí hết 56,2 triệu đồng/ha và các hộ không sửdụng EM là ... kết luận được rút ra như sau:
- Những hộ nuôi trồng thủy sản có sửdụngchếphẩmsinhhọcsửdụng nguồn
lực đầu vào tối ưu hơn so với những hộ không sửdụng thông qua phân tích các chỉ số
về...
... riêng,
nghề nuôitôm với nhiều mô hình nuôitôm khác nhau như nuôitôm trong mương
vườn, nuôitôm trong ao đất, nuôitôm trong đăng quầng, nuôitôm luân canh với trồng
lúa,… Mô hình nuôi luân ... loại chếphẩm vi sinh đã và
đang được ứng dụng trong nuôi trồng thủy sản, nhằm cải tạo môi trường nuôi tốt hơn
cũng như tạo ra nguồn giống có chất lượng cao hơn.
Sử dụngchếphẩmsinhhọc vào ... dẫn của nhà sản xuất) và nhịp sửdụng khác
nhau. Tác giả cho biết với nghiệm thức không sử dụng, sửdụng hàng ngày và sửdụng
10 ngày 1 lần thì nghiệm thức sửdụng hàng ngày là tốt nhất. Kết...
... tỏ việc sửdụngchếphẩmsinhhọc sẽ hạn chế được sự phát
triển của vi khuẩn Vibrio (Rico-Mora, 1998). Kết quả của thí nghiệm chứng tỏ sửdụng
chế phẩmsinhhọc Ecomarine có thể hạn chế được ... không sử
dụng chếphẩmsinhhọc (Hình 4.4). Điều này chứng tỏ vi khuẩn Bacillus của chếphẩm
31
CHƯƠNG 5
KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
5.1 Kết luận
Kết quả cho thấy khi sửdụngchếphẩmsinhhọc Ecomarine ... nghiệm mật độ tôm bột trung bình thu được ở nghiệm thức 1 (không sửdụng
chế phẩmsinh học) là thấp nhất (8,2±1,6 con/L) và cao nhất ở nghiệm thức 4 (sử dụng 20
g/m
3
chếphẩmsinh học) . Kết quả...