... 19 /12/ 1956
III. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM:
Với việc sử dụng sơđồhóakiếnthứclịchsử phù hợp trong việc giảng dạy,
củng cố kiếnthức bài học hoặc ôn tập hệ thống kiếnthức chương, giai đoạn lịch ... THÔNG GIA HỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BỘ MÔN LỊCH SỬ
SƠ ĐỒHOÁKIẾNTHỨCLỊCHSỬ
Ở MỘT SỐ BÀI LỊCHSỬ LỚP 12
Người thực hiện: Phan Thị Hương Giang
Giáo viên tổ Sử - Địa
NĂM HỌC 2 012- 2013
17
18
... và phát biểu ý kiến riêng.
3. Một số giải pháp thực tế trong việc hệ thống kiếnthức bằng sơđồ trong
dạy học lịchsử lớp 12:
Chương trình lịchsử lớp 12 gồm 2 phần:
Lịch sử thế giới hiện...
...
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong
Giảng Dạy Môn LịchSử
( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007)
Lịch sử thế giới Cận đại
Thời kì thứ nhất (từ ... chống thù trong giặc ngoài-CM triệt ®Ó
ôn tập lịchsử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại
XÃ hội Nguyên thủy XÃ hội Cổ đại XÃ hội Phong kiến - Trung đại
Phương Đông Phương Tây Phương ... Đông Tây Âu
Tồn tại lâu dài - dân tộc nào cũng trải qua
Công cụ SX thô sơ - năng suất LĐ, K/Tế thấp kém
Sống theo công đồng
Không có áp bức, tư hữu, bóc lột
Phát triển nông nghiệp lúa nước
Quý...
... thống kiếnthứclịchsử bằng
sơ đồ trong dạy học lịchsử lớp 11:
Chương trình lịchsử lớp 11 gồm 3 phần: Lịchsử thế giới cận đại (tiếp
theo), lịchsử thế giới hiện đại (từ năm 1917 – 1945), lịch ... Xuân Mai
- 10 -
Hệ thống hóakiếnthứclịchsử bằng sơđồ
GV thực hiện: Hồng Xuân Mai
- 11 -
Hệ thống hóakiếnthứclịchsử bằng sơđồ
4. Kết quả đạt được:
Tôi đã sử dụng kinh nghiệm này vào ... hóa
Hệ thống hóakiếnthứclịchsử bằng sơđồ
Hậu quả chính sách bóc lột của Pháp
Trong ôn tập chương hoặc ôn một giai đoạn lịchsử thì việc sử dụng sơđồ
là rất cần thiết, vì chỉ có dùng sơ...
... và hiệu quả.
* Sử dụng sơđồhoákiếnthức trong giảng dạy:
Võ Anh Tuấn trờng THPT Trần Phú.
4
Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơđồhóakiếnthức trong dạy học lịch sử
http://www.webgiaovien.com ... đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơđồhóakiếnthức trong dạy học lịch sử
http://www.webgiaovien.com - din n chia s ti liu min phớ ca cng ng giỏo viờn!
động của các sựkiệnlịch sử. Vì lịchsử ... hiện đại, sơđồhóakiếnthức trong dạy học lịch sử
http://www.webgiaovien.com - din n chia s ti liu min phớ ca cng ng giỏo viờn!
Chuyên đề :
Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơđồhoákiến
thức
trong...
... thống kiếnthứclịchsử bằng sơđồ
trong dạy học lịch sử.
Chương trình lịchsử lớp 11 gồm 3 phần: Lịchsử thế giới cận đại (tiếp
theo), lịchsử thế giới hiện đại (từ năm 1917 – 1945), lịchsử ... thống hóakiếnthứcLịchsử bằng sơđồ tôi đã sử dụng kinh
nghiệm này vào các tiết dạy và đạt được kết quả khả quan, sử dụng sơđồ phù
hợp trong việc củng cố kiếnthức trong bài hoặc hệ thống kiến ... nhận thức được một cách sâu sắc về vị trí tầm quan trọng của
lịch sử trong xã hội mà bấy lâu nay hầu như các em chưa mấy quan tâm. Hệ
thống hóakiếnthứclịchsử bằng sơ đồ, Sử dụng sơđồ tư...
... Lờ Vn S 8
Sơđồhóakiếnthức các bài văn học sử trong chương trình THPT
4. Sơđồhóakiếnthức các bài văn học sử trong HĐDH
4.1 Một số điểm cần lưu ý khi tiến hành sơđồhóakiếnthức các bài ... Lê Văn Sỹ 12
Sơđồhóakiếnthức các bài văn học sử trong chương trình THPT
Một số kiểu sơđồkiếnthức khái quat của các bài văn học sử
Người thực hiện: Lê Văn Sỹ 17
Sơđồhóakiếnthức các ... đồng nghiệp dễ tiếp thu, tôi xin dịch là sơđò và việc áp
dụng nó vào HĐDH các bài văn học sử tôi gọi là sơđồ hóa.
1.2 Phân loại sơđồsơđồ :
Trong dạy học, người ta thường phân loại sơ đồ...
... dài
Đổi mới
Dân
chủ hóa
nền KT
- XH
Phát triển nền KT
hàng hóa nhiều
thành phần theo
đinh hướng XHCN
Tăng cường
giao lưu
hợp tác
Lâu dài, phức tạp
Là tất yếu lịch sử
Thành
tựu
Thu được ...
các đảo
ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI
I. Đặc điểm chung
II. Địa hình đồi núi
Đặc
điểm
chung
của
địa
hình
Việt
Nam
Đồi núi chiếm phần lớn diện tích nhưng chủ yếu là đồi núi thấp
Cấu trúc địa ... mùa và đất
feralit chiếm ưu thế
Phân hóa cảnh
quan thiên nhiên
(B-N, Đ-T, độ cao)
Là ranh giới khí
hậu(Bạch Mã, Hoàng
Liên Sơn, )
Tạo nên sự phân
hóa khí hậu theo độ
cao
Thuận
lợi
Khó...
... Phương Quốc Oai
43
TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT TRỌNG TÂM KIẾNTHỨCLỊCHSỬ LỚP 12
TỔ LỊCH SỬ
- 01/01/1999, đồng tiền chung châu Âu được đưa vào sử dụng,đồng EURO
- Hiện nay là liên minh kinh tế - chính ... .
GV Biên soạn: Phương Quốc Oai
11
TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT TRỌNG TÂM KIẾNTHỨCLỊCHSỬ LỚP 12
TỔ LỊCH SỬ
+ Đều tiến hành công nghiệp hóa thay thế nhập khẩu (chiến lược kinh tế hướng nội)
nhằm xóa ... gia, dân tộc đứng trước những thách thức của chủ nghĩa
GV Biên soạn: Phương Quốc Oai
28
TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT TRỌNG TÂM KIẾNTHỨCLỊCHSỬ LỚP 12
TỔ LỊCH SỬ
- Sau khi Nhật đầu hàng 1945, các...
... trị- xà hội bằng sơđồhoá trong môn Lịchsử lớp 7
bài chính trị xà hội bằng sơđồhoá trong môn Lịchsử lớp 7 Trờng PTDT
Nội Trú.
II. Thực trạng vấn đề:
Lịchsử là môn học kiếnthức rộng, có ... Trú Huyện
12
P h ơng pháp học bài chính trị- xà hội bằng sơđồhoá trong môn Lịchsử lớp 7
C- KẾT LUẬN:
I- KẾT LUẬN CHUNG:
Sử dụng phương pháp lập sơ đồ, lập bảng các sựkiệnlịchsử học
sinh ... hội bằng sơđồhoá trong môn Lịchsử lớp 7
1/ Nhận thứclịchsử phải thông qua sựkiện có thật, những sự việc đà diễn
ra trong quá khứ, những chứng cứ về sự tồn tại của các sựkiệnlịch sử, nh...
... nhân
dân.
3.Ý nghĩa lịchsử của cách mạngtháng tám.
a.ðối với dân tộc: Cách mạng tháng Tám thành công là .một biến cố lịchsử vĩ
ñại mở ra một bước ngoặc lớn trong lịchsử dân tộc,vì:
-Phá ... cách mạng tháng Tám sau này.
Câu 9.Hoàn cảnh lịch sử, nội dung, ý nghĩa và tầm quan trọng của Hội nghị TW
ðảng lần thứ VIII
1.Hoàn cảnh lịchsử Nguyễn Ái Quốc về nước triệu tập Hội nghị Trung ... lợi của cách mạng Việt Nam.
2.Ý nghĩa lịchsử của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
2.1/ðối với dân tộc.
-Là thắng lợi vĩ ñại nhất trong lịchsử dựng nước và giữ nước của dân tộc dân...
... thực tế trong việc hệ thống kiếnthức bằng sơđồ trong
dạy học lịchsử lớp 12
Chương trình lịchsử lớp 12 gồm 2 phần: Lịchsử thế giới hiện đại (1945-
2000), lịchsử việt nam 1919-2000 (1919-1930, ... giáo viên có thể sử dụng sơđồ sau để học sinh nắm
được toàn bộ kiếnthức về tổ chức Liên Hợp Quốc.
6
TỔ CHỨC LIÊN HỢP QUỐC
Sơ đồkiếnthức về tổ chức Liên Hợp Quốc
Qua sơđồ giáo viên có thể ... rất nhiều biện pháp như: sử dụng đồ dùng trực quan, sử dụng hệ thống
câu hỏi gợi mở, thảo luận nhóm… Nhưng việc hệ thống hóakiếnthức bằng sơ
đồ trong dạy học lịchsử là một biện pháp rất quan...