... Minh” người nghiêncứu ưu tiên chọn MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU Trên sở tìm hiểu tựđánh giá, yếutốtácđộngđếntựđánhgiá tương quan tựđánhgiá với yếutốtácđộngđếntựđánhgiá thân sinh viên, ... Khảo sát thực trạng tựđánhgiá thân sinh viên, yếutốtácđộngđếntựđánhgiá thân sinh viên nghiêncứu mối tương quan tựđánhgiá với yếutốtácđộngđếntựđánhgiá thân sinh viên 3.3 Đề xuất ... chế yếutốtácđộng tiêu cực ảnh hưởng đếntựđánhgiá thân sinh viên ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊNCỨU 4.1 Đối tượng nghiêncứu Sự tựđánhgiáyếutốtácđộngđếntựđánhgiá thân sinh...
... 2.1.4 Cácyếutốtácđộngđến hành vi mua Hành vi mua người tiêu dùng chịu tácđộngnhómyếu tố: nhómyếutố văn hóa, nhómyếutố xã hội, nhómyếutố cá nhân nhómyếutố tâm lý 2.1.4.1 Nhómyếutố ... 2.1.4 Cácyếutốtácđộngđến hành vi mua 10 2.1.4.1 2.1.4.2 Nhómyếutố xã hội 11 2.1.4.3 Nhómyếutố cá nhân 11 2.1.4.4 2.2 Nhómyếutố văn hóa 10 Nhómyếutố tâm ... vi nghiêncứu Đối tượng nghiên cứu: Nghiêncứu hành vi mua người tiêu dùng thuốc không kê đơn thành phố Hồ Chí Minh Nghiêncứuyếutốtácđộngđến định mua người tiêu dùng Phạm vi nghiên cứu: ...
... sinh viên ảnh hưởng đến việc sinh viên đánhgiá hoạt động giảng dạy giảng viên Kết nghiêncứu cho thấy đánhgiá hoạt động giảng dạy giảng viên qua sinh viên cần ý đến đặc điểm sinh viên yếutố ... yếutố + Xây dựng mô hình hồi quy nhómyếutố với hài lòng sinh viên + Đề xuất giải pháp từ kết nghiêncứu 3.2.3 Xây dựng quy trình nghiêncứu Sau nghiêncứu quy trình nghiêncứu tiến hành, tác ... phương pháp nghiêncứu thực đề tài nhằm xây dựng, đánhgiá thang đo xây dựng mô hình lý thuyết yếutốtácđộngđến hài lòng củasinh viên Phương pháp nghiêncứu thực qua 02 bước: nghiêncứu khám...
... HỎI NGHIÊNCỨUCỦA ĐỀ TÀI 3.1 Mục tiêu nghiên cứu: - Xác định yếutốtácđộngđến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo Trường đại học Văn Hiến - Đo lường mức độ tácđộngđến hài lòng sinh ... cho sinh viên, tạo nên hài lòng cao sinh viên 3.2 Câu hỏi nghiêncứu - Cácyếutốtácđộngđến hài lòng sinh viên trường Đại học Văn Hiến dịch vụ đào tạo? - Mức độ tácđộngđến hài lòng sinh ... tiện hữu hình Trong thành phần phục vụ chu đáo tácđộng mạnh đến hài lòng sinh viên Từnghiêncứutácgiả nhận thấy Cácyếutốtácđộngđến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo trường...
... thuyết 2.4 Các chủ đề liên quan nghiêncứu 2.5 Mô hình nghiêncứu đề nghị già thuyết nghiêncứu III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 3.1 Thiết kế nghiêncứu 3.2 Quy trình nghiêncứu 3.2.1 Nghiêncứu khám ... tiêu nghiên cứu: • Nghiêncứuyếutố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên • Đánhgiá mức độ hài lòng sinh viên việc học Toeic • trung tâm TTC Đề xuất số biện pháp để TTC đáp ứng tốt nhu cầu sinh ... thông tin, cách xử lý số liệu • đưa kết nghiêncứu Chương 5: Tóm tắt kết nghiên cứu, đóng góp, kiến nghị nghiên cứu, đánhgiá ưu khuyết điểm IV.2 nghiêncứu để định hướng cho nghiêncứu Mục lục...
... lời câu hỏi sau: - Cácyếutốtácđộngđến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo hệ VLVH trường Đại học Tài – Marketing? - Các mức độ tácđộngyếutốđến hài lòng sinh viên chất lượng ... lý thuyết yếutốtácđộngđến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo trường Đại học Tài – Marketing Phương pháp nghiêncứu thực thông qua nghiêncứu sơ nghiêncứu thức Nghiêncứu sơ thực ... tài: Cácyếutốtácđộngđến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo hệ Vừa làm vừa học trường Đại học Tài – Marketing” để nghiêncứu 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊNCỨU 1.2.1 Mục tiêu chung Nghiên cứu...
... Chương TÁCĐỘNG ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ HỌC CỦASINH VIÊN ĐẾNCÁC CHỈ SỐ ĐÁNHGIÁVỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 2.1 Tácđộngyếutố giới .37 2.2 Tácđộngyếutố tuổi .39 2.3 Tácđộng ... bóng nghiêncứutácđộngyếutố nhân khẩu, xã hội sinh viên đến việc đánhgiá hoạt động giảng dạy giảng viên Chương TÁCĐỘNG ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ HỌC CỦASINH VIÊN ĐẾNCÁC CHỈ SỐ ĐÁNHGIÁVỀ HOẠT ĐỘNG ... 3.1.2 So sánh số đánhgiá theo yếutố loại trường 56 mà sinh viên học 16 Bảng 3.1.3 So sánh số đánhgiá theo yếutố năm sinh viên 57 học 17 Bảng 3.1.4 So sánh số đánhgiásinh viên theo yếutố 61...
... Chương TÁCĐỘNG ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ HỌC CỦASINH VIÊN ĐẾNCÁC CHỈ SỐ ĐÁNHGIÁVỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 2.1 Tácđộngyếutố giới 35 2.2 Tácđộngyếutố tuổi 37 2.3 Tácđộng ... bóng nghiêncứutácđộngyếutố nhân khẩu, xã hội sinh viên đến việc đánhgiá hoạt động giảng dạy giảng viên 34 Chương TÁCĐỘNG ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ HỌC CỦASINH VIÊN ĐẾNCÁC CHỈ SỐ ĐÁNHGIÁVỀ HOẠT ĐỘNG ... 3.1.2 So sánh số đánhgiá theo yếutố loại trường 58 mà sinh viên học 16 Bảng 3.1.3 So sánh số đánhgiá theo yếutố năm sinh viên 59 học 17 Bảng 3.1.4 So sánh số đánhgiásinh viên theo yếutố 61...
... nghiêncứuNghiêncứuyếutốtácđộngđến hài lòng khách hàng cá nhân chất lƣợng dịch vụ FTTH Viễn thông thành phố Hồ Chí Minh” làm luận văn thạc sĩ 1.2 Mục tiêu nghiêncứu Mục tiêu nghiêncứu ... lục trang xviii) Mục đích nghiêncứu nhằm đánhgiá thang đo, kiểm định lại mô hình, giả thuyết nghiên cứu, đo lƣờng yếutốtácđộngđến mức độ hài lòng khách hàng Nghiêncứu thức đƣợc thực địa bàn ... TP.HCM Phạm vi nghiên cứu: Dịch vụ FTTH Viễn thông TP.HCM từ năm 2009 đến 2013 1.4 Phƣơng pháp nghiêncứuNghiêncứu đƣợc tiến hành qua hai giai đoạn (1) nghiêncứu sơ (2) nghiêncứu thức phƣơng...
... Phương pháp nghiêncứu định tính phương pháp nghiêncứu định lượng Trong phương pháp nghiêncứu định tính tácgiả vấn để lấy thang đo, cách lấy mẫu Nghiêncứu định lượng tácgiả cách cách xử lý ... Đến năm 2001, (Sureshchandar et al, 2001) đưa năm nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng dịch vụ bao gồm: - Yếutố dịch vụ cốt lõi 11 - Yếutố người - Yếutố kỹ thuật - Yếutố hữu hình - Yếutố ... nghiêncứu xây dựng dựa nhân tốtácđộngđến chất lượng dịch vụ mô hình Parasuraman mô hình nghiêncứu trước, sau kết hợp với trường nghiêncứu định tính cụ thể trường HEPC để xác định yếutốtác động...
... Cácyếutốtácđộngđến kết thi học sinh giỏi môn Tin học cấp thành phố học sinh tiểu học” để nghiêncứu Mục tiêu nghiêncứu Đề tài nghiêncứu có mục tiêu xác định, đo lường phân tích yếutố ... tích nghiêncứutácgiả nước có nội dung liên quan đếnyếutốtácđộngđến kết học tập HS Chương THIẾT KẾ VÀ ĐÁNHGIÁ THANG ĐO 2.1 Quy trình nghiêncứu đề tài Hình 2.1 Quy trình nghiêncứu đề ... LUẬN ** Với mục tiêu nghiêncứu đặt ra, đề tài Cácyếutốtácđộngđến kết thi HSG Tin học cấp thành phố HS tiểu học” giải tìm đo lường mức độ tácđộngyếutốtácđộngđến mức độ đáp ứng kỳ...
... bổ sung thêm yếutố khác Sau đó, tácgiả loại yếutố trùng lặp xếp lại tất yếutố mà du khách quan tâm đến lưu trú Kết nghiêncứu cho thấy du khách đưa yếutố thành viên nghiêncứu định tính ... thiết Vì nghiêncứu chất lượng dịch vụ lưu trú khách sạn Yasaka – Sài Gòn – Nha Trang thực qua giai đoạn: nghiêncứu sơ nghiêncứu thức Nghiêncứu sơ bộ: nhằm xác định yếutốtácđộngđến thỏa ... nghiêncứu đạt được, nhìn chung phân bố mẫu đáp ứng yêu cầu phân tích 2.1 Thiết kế nghiên cứu: Nghiêncứu tiến hành theo hai giai đoạn: nghiêncứu ban đầu nghiêncứu thức Bảng 2.1: Các bước nghiên...
... liệu đến ngày 01.01.2006, trang 137 3 Đối tượng nghiêncứu luận văn vấn đề nghèo đói, ngun nhân nghèo đói tác nhân tốtácđộngđến nghèo đói Phạm vi nghiêncứu Đề tài tập trung nghiêncứu hộ ... mức tácđộng biên yếutố lên chi tiêu phụ thuộc vào hệ số hồi quy yếutố chi tiêu ban đầu Giả sử chi tiêu bình qn ban đầu C0, tácđộng biên yếutố Xi lên chi tiêu xác định C0.βi Có nghĩa yếutố ... lý sở để tácgiả chọn đề tài Nghiêncứuyếutốtácđộngđến nghèo đói hộ ngư dân ven đầm Nha Phu, huyện Ninh Hồ, tỉnh Khánh Hồ” làm Luận văn tốt nghiệp 2- Mục tiêu nhiệm vụ nghiêncứu Mục tiêu...
... khách hàng yếutố định làm nên thành công phát triển ngân hàng CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 2.1 Câu hỏi nghiêncứu : a Sự hài lòng khách hàng phụ thuộc vào yếutố nào, yếutốyếutốtácđộng mạnh ... Nghiêncứuyếutốtácđộngđến hài lòng khách hàng cá nhân ngân hàng TMCP Đầu Tư Phát Triển Việt Nam - Chi Nhánh Thái Nguyên” làm đề tài nghiêncứu khóa luận với hy vọng làm rõ yếutốtácđộng ... vi nghiêncứu 3.1 Đối tượng nghiêncứu Đối tƣợng nghiêncứu đề tài yếutốtácđộngđến hài lòng khách hàng cá nhân, hộ sản xuất kinh doanh có giao dịch với BIDV Thái Nguyên 3.2 Phạm vi nghiên cứu...
... 39 3.2.2 Kết nghiêncứu sơ 41 3.2.3 Hiệu chỉnh mô hình nghiêncứu áp dụng cho nghiêncứu thức 52 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUCÁCYẾUTỐTÁCĐỘNGĐẾN SỰ THỎA MÃN CÁC CÔNG TY NƯỚC ... phát triển Mục tiêu nghiên cứu: Xây dựng mô hình nghiên cứu, kiểm định thang đo đo lường yếutốtácđộngđến thoả mãn công ty nước tham dự HCTL Việt Nam Xác định yếutốtácđộngđến thoả mãn công ... nghiêncứu để thực đề tài vận dụng kết hợp sau: Nghiêncứu định tính: áp dụng giai đoạn nghiêncứu sơ Nghiêncứu định lượng: áp dụng giai đoạn nghiêncứu thức Tính đề tài Đề tài Nghiêncứu yếu...
... trình nghiên cứu, sở tiến hành nghiêncứu gồm nghiêncứu sơ nghiêncứu thức, trình bày kết nghiêncứu sơ kết nghiêncứu thức Trong chương xây dựng mô hình nghiêncứu đề xuất giả thuyết nghiên cứu, ... diện yếutố chủ yếutácđộngđến tình trạng nghèo hộ ngư dân khai thác ven đầm Thủy Triều Kết nghiêncứu sơ sau: 29 Bảng 2.1 Kết nghiêncứu sơ Nội dung nghiêncứu Kết nghiêncứu sơ sơ Về điều ... mô hình nghiêncứu làm sở cho việc nghiêncứuyếutốtácđộngđến nghèo hộ ngư dân ven đầm Thủy Triều huyện Cam Lâm tỉnh Khánh Hòa 27 CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 2.1 QUY TRÌNH NGHIÊNCỨU Để...
... Cácyếutốtácđộngđến kết thi học sinh giỏi môn Tin học cấp thành phố học sinh tiểu học” để nghiêncứu Mục tiêu nghiêncứu Đề tài nghiêncứu có mục tiêu xác định, đo lường phân tích yếutố ... Đối với HS bậc phụ huynh: biết yếutốtácđộngđến kết học tập em từ tạo điều kiện phát huy yếutốtácđộng tích cực hạn chế yếutốtácđộng chưa tốt để em đạt kết tốt học tập - Đối với nhà trường: ... 16 1.1 Tổng quan nghiêncứu liên quan 16 1.1.1 Các tài liệu nghiêncứu điểm số 16 1.1.2 Các tài liệu nghiêncứuyếutố 17 1.1.3 Các tài liệu nghiêncứu mối quan hệ ...
... ng pháp nghiên c u cs xây d ng, ánh giá thang o khái ni m nghiên c u ki m mô hình lý thuy t, gi thuy t Ch nh ng bao g m ph n (1) Th c hi n nghiên c u (2) K t qu nghiên c u 2.2 Th c hi n nghiên ... n nghiên c u Quy trình nghiên c u hi n qua b c trình bày Hình 2.1 Nghiên c u c (1) nghiên c u s b (2) nghiên c u th c B ng 2.1: Ti n B c c th c Nghiên c u Ph th c hi n nghiên c u ng pháp K thu ... Tp.HCM Nghiên nh thang o mô hình lý thuy t (th c hi n t i Tp.HCM vào tháng 10/2008) 2.2.3.1M u nghiên c u xác nh kích th c m u cho nghiên c u nh l ng, tác gi tham kh o nh ng nghiên c u c a tác gi...