... kinh nghiệm
(Tuỳ thuộc vào chất lợng của mỗi loại đối tợng)
Đối tợng
Số l-
ợng
Trớc khi triển khai K.N Sau khi triển khai K.N
CĐ1 CĐ2 CĐ3 CĐ1 CĐ2 CĐ3
Đại trà 90
40 /90 =44% 30 /90 =33% 0% 100% 80 /90 =88%
ì
Khá ... VậtLý đợc học và áp dụng ở cả 3 chuyên đề.
Đặc biệt với học sinh khá , giỏi sau mỗi chuyên đề nhỏ và sau khi học cả 3
chuyên đề yêu cầu các em tự rút ra 4 bài học kinhnghiệm nhằm khắc sâu kiến ... 1
2 24.2
9, 6( )
24 5 5
FO
FO FO cm
= = =
Vậy F
2
O
2
= 24 9, 6
F
2
O
2
= 14,4 (cm).
Hay f
1
= 9, 6 cm; f
2
= 14,4 cm.
2, Tr ờng hợp 2: (H15.2)
TK O
1
là TKPK; TK O
2
là TKHT.
(lý luận...
... tổ chức hoạt động của Thanh tra GD.
Luật giáo dục
Luật thanh tra.
Nghị định số 73/ 199 9/ CĐ - CP ngày 19/ 8/ 199 9 về chính sách khó khăn xà hội hoá
đối với các mặt hoạt động trong lĩnh vực GD - ĐT, ... dục.
Thông t số 18/2000/TT - BTC ngày 01/3/2000 hớng dẫn một số điều của nghị định
số 73/ 199 9/ CĐ - CP ngày 19/ 8/ 199 9 của chính phủ về chế độ tài chính khuyến khích
đối với cơ sở ngoài công lập trong ... Một số kiến nghị:
Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quản lý giáo dục, nay là Học
viện quản lý giáo dục đợc các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy cung cấp cho tôi những
kiến...
... lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.
chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.
Môn
Môn
Vật lý
Vật lý
là môn khoa học ... MỞ ĐẦU
A – MỞ ĐẦU
1
1
Mỗi môn học trong chương trình
Mỗi môn học trong chương trình
Vật lý
Vật lý
phổ thông đều có vai trò rất quan
phổ thông đều có vai trò rất quan
trọng trong việc ... nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng
là môn khoa học nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng
ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, cần vận dụng những kiến thức toán học....
... diễn cảm là một ph ơng pháp đọc sáng tạo
a, Phơng pháp đọc sáng tạo là gì?
Phơng pháp đọc sáng tạo là phơng pháp tiếp nhận tác phẩm nghệ thuật ngôn từ
một cách sáng tạo chủ yếu bằng sự cảm thụ ... vấn đề
I - Lý do chọn đề tài :
Phơng pháp đọc diễn cảm là phơng pháp truyền thống ở nhà trờng phơng
Đông và phơng Tây. ở Việt Nam cũng vậy, từ xa đến nay có nhiều giáo viên giàu
kinh nghiệm đà ... qui luật sáng tác. Đọc diễn
cảm là một hoạt động sáng tạo đặc biệt, có tác dụng giáo dục phẩm chất đạo đức
thẩm mĩ, đào tạo trí tuệ khả năng khám phá hiểu biết cho học sinh. Mặt khác, đọc
sáng tạo...
... lục
Trang
A. Đặt vấn đề 1
8
- Lí do chọn đề tài 1
- Mục đích viết sángkiếnkinhnghiệm 2
- Phơng pháp viết sángkiếnkinhnghiệm 2
B. Nội dung
- Thế nào là nghe hiểu 2
- Các biện pháp khắc ... cũng dễ dàng đạt đợc điều đó.
Những suy nghĩ của tôi trên đây về việc dạy nghe chỉ là những kinh
nghiệm rút ra từ phơng pháp cũ và mới trong thực tế giảng dạy. Có thể
còn nhiều thiếu sót, song ... nữa cũng đều có mục
đích chung là truyền thụ cho các em học sinh đúng, đủ kiến thức, giúp
các em hiểu bài và khắc sâu kiến thức một cách nhanh nhất. Với bộ môn
này tôi thiết nghĩ tìm đợc một...
... pháp,
người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phong
phú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắc
cả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải ... Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ... đối chiếu với các dấu
hiệu của một tiết đổi mới phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút
kinh nghiệm .Vì vậy phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy đã đi vào
chiều sâu ,chất lượng học tập...
... Địa lí 9.
III.Cam kết
Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh
chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, ... 43,4 23,4
Huế
Lợng
ma
(mm)
161,
3
62,2 47,1 51,6 82,1 116,7 95 ,3 104,0 473,4 795 ,6 580,6 297 ,4
Tp Hồ Chí
Minh
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
8
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Phần I - Đặt ... sở.
Tôi xin trân trọng cảm ơn!
Bàng La, ngày 7 tháng 1 năm2008
Ngời viết sáng kiến
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
12
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
+Vì trong cấu trúc của...
... Địa lí 9.
III.Cam kết
Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh
chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, ...
24
B
Kinh
độ:107
0
41
Lợng
ma
(mm)
161,
3
62,2 47,1 51,6 82,1 116,7 95 ,3 104,0 473,4 795 ,6 580,6 297 ,4
Tp Hồ Chí
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
8
... này.
Bàng La, ngày 10 tháng 1 năm 20 09
Ngời viết cam kết
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
1
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
nắm chắc kiến thức đến đấy- tạo vốnngay từ ban...
... cho học sinh khối 9, trường THCS Bàu Đồn năm
học 2008 – 20 09, cụ thể ở lớp 9A
4
, 9A
5
, 9A
6
.
- Trường THCS Bàu Đồn năm học 2008 – 20 09 có bảy lớp 9. ba lớp 9A
4
, 9A
5
,
9A
6
có số học ... chọn ở lớp 9A
4
, 9A
5
, 9A
6
(học kì I), 9A
5
(học kì II ), và các tiết phụ đạo
học sinh yếu, qua thực tế hai bài kiểm tra (số 2, số 3) về văn tự sự. Đồng thời, tơi
cũng thu thập ý kiến ở các ... trong phân mơn Tập làm văn lớp 9 – học kì I ở các
lớp 9A
4
, 9A
5
, 9A
6
.
4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
- Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến bộ mơn: SGK; SGV Ngữ văn 9 – tập 1.
- Tìm hiểu, nêu...
... đề
I. Nội dung đề tài sángkiếnkinh nghiệm.
Hóa học là một bộ môn khoa học có từ lâu đời, các nhà hóa học đà nghiên cứu và tìm
tòi ra các chất, nghiên cứu các tính chất vật lý, các tính chất hóa ... thể: thí nghiệm chứng minh, thí nghiệm biểu
diễn, thí nghiệm thực hành, chính nhờ những thao tác kỹ năng thực hiện đó đà giúp cho
học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cách chủ động, sáng tạo ... mạnh dạn trao đổi với đồng chí, đồng nghiệp một số kinhnghiệm nhằm nâng cao chất l-
ợng học tập bộ môn hóa học trong trờng THCS . Sángkiếnkinhnghiệm có tên: Đổi mới
phơng pháp giảng dạy bộ...
... sau:
2.3. 191 9; 4.5. 191 9; 1.7. 192 1; 1 .9. 193 9; 1.10. 194 9
8.1. 194 9; 18.6. 195 3; 1.1. 195 9; 1.12. 197 5; 11.11. 197 5.
* Nêu thông tin về các sự kiện lịch sử Việt Nam diễn ra tại các thời
điểm.
3.2. 193 0; 19. 8. 194 5; ... của ba tổ chức cách mạng đợc
thành lập ở Việt Nam từ 192 5 - 192 8
* Cho các sự kiện lịch sử Việt Nam: 3/2/ 193 0. 19/ 8 194 5. 19/ 12/ 194 6,
7/5/ 195 4.
Sự kiện nào đánh dấu bớc ngoặt vĩ đại trong lịch ...
Quốc tế 3
Tìm ra đờng cứu nớc
Gửi yêu sách tới Véc Xai
Phân biệt bạn thù
191 1 191 7 191 9 7/ 192 0 12/ 192 0 6/ 192 5 3/2/ 193 0
Tìm đờng cứu nớc
A: Đặt vấn đề
Lịch sử có một vị trí, ý nghĩa quan trọng...
... nang nghiệp vụ quản lý trường học – Nhà
xuất bản Lao động-Xã hội
5. Nguyễn Hữu Nam ( 199 7) - Nghệ thuật lãnh đạo - Nhà xuất bản
Giáo dục
6. Nguyễn Văn Lê( 199 7) - Chuyên đề quản lý trường học - người
hiệu ... quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 3
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 2
PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH
TRƯỜNG THCS SƠN GIANG
SÁNG KIẾNKINH ... 27
KẾT LUẬN 29
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 5
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN :
1.1.1 Khái niệm quản lý :
Quản lý là quá trình...
... Phòng giáo dục huyện tiên yên
Trờng P.t .c.s điền xá
& &
đề cơng
sáng kiếnkinh nghiệm
phơng pháp dạy học thể thao tự chọn
môn đá bóng
trong trờng trung học cơ sở
... sinh đi tìm kiến thức mới, vận dụng kiến thức đà học vào thực tiễn. Chính
vì vậy học sinh phải là ngời tự giác, chủ động, tìm tòi, phát hiện các kiến thức mới một
cách linh hoạt, sáng tạo vào ... giờ giáo viên khá, giỏi học tập, rút kinh nghiêm.
- Tổng hợp và lựa chọn viết.
Phần II: Nội dung
Ch ơng I : Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu
1. Cơ sở lý luận :
- Luật Giáo dục quy định...