... trờn, khụng ch cho tr hot ng tớch cc gi hc m cũn phi cho tr hot ng tớch cc gi chi v mi lỳc mi ni, Cho nờn vic to mụi trng hc xung quanh lp cho tr l rt cn thit, nhm to iu kin cho tr hot ng cỏ ... thiờn nhiờn phự hp vi tng ch nhng cú th s dng cho nhiu hot ng khỏc Vớ d: lm chic thuyn bng xp cú th cho tr hc m, cng cú th cho tr chi xõy dng, cng cú th cho tr chi th vt chỡm, ni 4/ Trang trớ cỏc ... mua hng: Cho cụ! bỏn cho tụi bụng hoa Bao nhiờu vy cụ? Cho tụi xin, tụi cỏm n Tr thy cụ lm nh vy tr s bt chc cỏch mua hng ging cụ giỏo dc tr phi bit l phộp, phi bit cỏch xng hụ - Trong gi chi...
... không chotrẻhoạtđộngtíchcựchọc mà phải chotrẻhoạtđộngtíchcực chơi lúc nơi, Cho nên việc tạomôitrờnghọctập xung quanh lớpchotrẻ cần thiết, nhằm tạo điều kiệnchotrẻhoạtđộng ... SKKN Tạomôitrờnghọctậplớpchotrẻtuổihoạtđộngcáchtíchcực 5/ Hớng dẫn trẻhoạtđộng - Muốn trẻ đợc chơi tích cực, chơi sáng tạo, nghĩ nhiều cách chơi góc hoạtđộng từ đầu phải biết cách ... SKKN Tạomôitrờnghọctậplớpchotrẻtuổihoạtđộngcáchtíchcực Những công việc cha thực đợc thân rút kinhnghiệmcho tháng sau thực tốt IV/ Nội dung biện pháp thực Môitrờngchotrẻhoạt động...
... chotrẻhoạtđộngtíchcựchọc mà phải chotrẻhoạtđộngtíchcực chơi lúc nơi, Cho nên việc tạomôitrườnghọctập xung quanh lớpchotrẻ cần thiết, nhằm tạo điều kiệnchotrẻhoạtđộng cá nhân ... thích, theo khả giúp trẻ phát nhiều điều lạ, hấp dẫn sống, kiến thức kỷ trẻ củng bổ sung Chính chọn đề tài “ Tạomôitrườnghọctậplớpchotrẻtuổihoạtđộngcáchtíchcực góp phần thực tốt ... xuyên - Trẻhoạtđộngtíchcực vào 1/32 môitrườngtạolớp ( kiến thức bổ sung củng cố phong phú) 6/32 15/ 32 - Kỷ sử dụng môi 1/32 8/32 13/32 5/ 32 17/32 trườnglớp - Hứng thú tham gia hoạtđộng 3/...
... hoạtđộngtíchcựchọc mà phải chotrẻhoạtđộngtíchcực chơi lúc nơi, Cho nên việc tạomôitrườnghọctập xung quanh lớpchotrẻ cần thiết, nhằm tạo điều kiệnchotrẻhoạtđộng cá nhân nhiều ... thích, theo khả giúp trẻ phát nhiều điều lạ, hấp dẫn sống, kiến thức kỷ trẻ củng bổ sung Chính chọn đề tài “ Tạomôitrườnghọctậplớpchotrẻtuổihoạtđộngcáchtíchcực góp phần thực tốt ... xuyên 6/32 15/ 32 - Trẻhoạtđộngtíchcực vào 1/32 môitrườngtạolớp ( kiến thức bổ sung 1/32 8/32 13/32 củng cố phong phú) 5/ 32 17/32 - Kỷ sử dụng môitrườnglớp - Hứng thú tham gia hoạtđộng 3/...
... Chúng ta biết trẻ lứa tuổi mẫu giáo ham học hỏi thích hoạtđộng với đồ vật, việc tạomôitrường thân thiện thông qua hoạtđộng góc đem lại kết giáo dục tốt cho trẻ. Trẻ học, hoạtđộngmôitrường thân ... Trườnghọc thân thiện học sinh tíchcực .Trong trình giáo dục trẻ phát ra: Để trẻhọc tốt, ngoan ngoãn, tham gia hoạtđộngtíchcực hơn, việc tạomôitrườnghọc thân thiện chotrẻđóng vai trò quan ... nhiều họckinhnghiệm như: Tìm rõ phong trào “ trườnghọc thân thiện sinh tíchcực từ tạomôitrườnghọc thân thiện phục vụ cho việc giảng dạy đem lại kết cao Lập kế hoạch hoạtđộng góc cho năm học...
... cần giao diện hi ển thị Service khởi chạy hoạtđộng xuyên suốt nga y ứng dụng không hoạtđộng Một số tác vụ cần thực bắng Service: ● Trình diễn tập tin đa truyền thông nhạc, phim… ● Kết nối ... Activity Thực tạo Activity cho ứng dụng: ● Tạolớp kế thừa từ lớp Activity ● Thực thi hàm quản lý trạng thái Activity ● Xây dựng giao diện tài nguyên res/layout ● Khai báo Activity tập tin AndroidManifest.xml ... như: khởi động Service, tải nội dung đến ứn dụ ng… Lập trình Android (2014) – Bài Các thành phần ứng dụng Android 1 .5 Intent Intent đối tượng mang thông điệp, cho phép tạo yê u cầu hành động thành...
... tháng năm 20 15 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2014-20 15 Tên sángkiếnkinh nghiệm: TẠO HỨNG THÚ HỌCTẬPCHOHỌC SINH QUA CÁC MẪU CHUYỆN VUI, THƠ VUI HĨA HỌC Họ tên tác ... Chun ngành đào tạo: Sư phạm Hóa Học III KINHNGHIỆM GIÁO DỤC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Giảng dạy mơn Hóa trường THPT - Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần ... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sángtạo HS; phù hợp với đặc điểm lớp học, mơn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm,...
... họctập bớc cải tiến cần thiết học sinh Sử dụng phiếu họctậplớp đợc làm việc lúc, làm theo đối tợng nhằm phát triển t chohọc sinh giỏi mà học sinh yếu làm đợc Nh gây hứng thú họctậpcholớp ... ngời thầy học sinh kiểm tra Trờng Tiểu học Nam Hồng- Nam Sách- Hải DơngKinhnghiệmsáng kiến" Đổi phơng pháp dạy tập đọc lớp " b- Câu hỏi nhận biết nhiệm vụ học tập: Thông thờng dạy học, giáo ... nên phát phiếu cho họ sinh vào đầu họcTrờng Tiểu học Nam Hồng- Nam Sách- Hải DơngKinhnghiệmsáng kiến" Đổi phơng pháp dạy tập đọc lớp " Ví dụ: Bài Bàn tay mẹ: * Phiếu dành chohọc sinh khá,...
... trườnghọc tập, rèn luyện chotrẻ : - Tôi tận dụng diện tích phòng học, ý bố trí xếp học cụ, đội hình để tạomôitrườnghọc tốt thoải mái chotrẻ Góc trẻ làm quen với văn học Khi thực hoạtđộng ... biện pháp giúp trẻhọc tốt môn làm quen văn học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể.- Tạochotrẻhoạtđộng thông qua hoạtđộnghọc tập, vui chơi ... lý trẻ 2.2.1.1 Đặc điểm phát âm 2.2.1.2 Đặc điểm vốn từ 2.2.1.3 Đặc điẻm ngữ pháp 17 2.2.2 Một số biện pháp giúp trẻhọc tốtmôn làm quen văn học 2.2.2.1 Tạomôitrườnghọctập rèn luyện cho trẻ...
... phú học -Phát huy tính chủ động, sángtạohọc sinh, gây hứng thú họctậpchohọc sinh GVTH: Nguyễn Thùy Dung Sángkiếnkinhnghiệm -Học sinh chủ động nắm bắt kiến thức, vận dụng kiến thức học ... để tạo hứng thú họctậpchohọc sinh phụ thuộc trực tiếp vào việc tổ chức họctậpchohọc sinh người giáo viên Chính vậy, để tổ chức hướng dẫn thực hoạtđộnghọctập nhằm gây hứng thú chohọc ... tính tích cực, sángtạo tìm tòi học sinh - Học sinh tự nhận xét rút kết luận ( kiến thức) cho dẫn dắt, hướng dẫn giáo viên - Tăng cường phương pháp trò chơi cáchtích cực, sángtạo có hiệu cho...
... chủ đạo việc cung cấp kiến thức môitrườngchohọc sinh liên hệ thực tế phù hợp với học, rèn chohọc sinh thói quen tốt công tác bảo vệ môitrường từ em có ý thức bảo vệ môitrường từ việc làm nhỏ ... sân trườnglớphọc bỏ rác nơi quy định, nhà vệ sinh luôn sẽ, trang trí xanh hóa lớphọc tất lớp đẹp thoáng mát Trong năm học sở giáo dục kiểm tra công nhận trường xanh dẹp caáp tænh 3/ Bài họckinh ... xanh dẹp caáp tænh 3/ Bài họckinh nghiệm: Học sinh tiểu học lứa tuổi hiếu động dễ nhớ lại hay quên nên việc giáo dục ý thức bảo vệ môitrườngchohọc sinh tiểu học việc làm liên tục thường xuyên...
... Nhưng cảm thấy đủ rồi, bé nhỏ mà, không muốn cho bé nhiều áp lực, học lúc điều quan trọng Tôi muốn tạocho bé môitrường tốt nhất, để bé tự định xem cần học thích Cùng với ngôn ngữ đơn giản mà Bi ... này, thỏ đặc biệt loài động vật lại có tên tiếng Anh hay, điều tạo hứng thú cho bé tập nhớ gọi tên chúng, bé xem mạch tận 20 phút đấy! Rồi có Bi chủ động yêu cầu mẹ mở cho xem Trước mắt bé chưa ... mời bé ba mẹ tham gia Tôi cho gia đình có điều kiện nên cho tiếp xúc nhiều với tiếng Anh Trong thực tế người biết tiếng Anh quan trọng đấy! Thực em bé tuổi mà nói, học nhiều hay không quan trọng,...
... thực tạochohọc sinh niềm vui đến trường, niềm say mê học tập, tạocho em “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Xây dựng chohọc sinh thói quen tích cực, xây dựng chohọc sinh tíchcực ý thức, hành động, ... chủ động, tích cực, sángtạohọc sinh họctậphoạtđộng xã hội cách phù hợp hiệu b Yêu cầu: b.1 Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm yếu sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiệnchohọc ... - Xây dựng hoạtđộnghọctập cụ thể dự kiến thời gian hoàn thành chohoạt động, hình thức tổ chức họctậpchohoạtđộng - Tổ chức chohọc sinh thực tốt việc chia sẻ thông tin họctập cá nhân,...
... kiến thức, kỹ chohọc sinh Tăng tính tíchcực làm việc thầy trò 13 Bước 13: Ghi chép kết thi học sinh - Ghi chép kết thi học sinh, gặp gỡ để nắm bắt tình học sinh làm Tự rút họckinhnghiệmcho ... tuyển, tạo tiền đề cho bồi dưỡng đội tuyển 10,11 - Xác định phương hướng ôn tậpchohọc sinh, tạo điểm nhấn sức vượt chohọc sinh tham dự đội tuyển HSG môn Địa lí - Giúp học sinh nâng cao kiến ... việc động viên hút em, giáo viên dạy phải làm chohọc sinh thấy hay, mặt thuận lợi tham gia học sinh đội tuyển để từ học sinh tâm cao Phạm vi nghiên cứu Đề tài sángkiếnkinhnghiệm cấp trường...
... Khú khn: - Kinh phớ dnh cho hot ng y t hc ng cũn thp - n v cha cú phũng dnh riờng cho hot ng y t hc ng - C s vt cht, trang thit b phũng y t cũn thiu thn - Nh trng cha cú bp n bỏn trỳ cho cỏc em ... thỳc chng trỡnh ca cp hc m bo cho vic qun lý theo dừi sc khe cho cỏc em c tt hn Cn cú tỳi h s, kp h s v phi c b trớ cho thun tin s dng V cụng tỏc nha hc ng: T chc cho ton th cỏc em hc sinh sỳc ... giun nh k cho hc sinh ton trng V BI HC KINH NGHIM i vi mt cỏn b y t nh trng ũi hi u tiờn theo tụi ú l s tn tõm, nhit tỡnh, yờu ngh mn tr Trong cỏc hot ng ti trng hc phi luụn to dng nim tin cho bn...
... họctập hiệu đặt lớphọc Và nhiệm vụ giáo viên, học sinh đảm nhận Nhà trường phát độnglớptrồng xanh, trang trí lớphọc Giáo viên, học sinh tìm xanh, hoa trang trí lớphọcTạo lập, rèn luyện cho ... dựng trườnglớp “ Xanh, sạch, đẹp, an tồn” nội dung phong trào “xây dựng trườnghọc thân thiện học sinh tíchcực sau thành lập Ban đạo thực phong trào “xây dựng trườnghọc thân thiện học sinh tích ... sinh hoạt sao, sinh hoạt Đội; giáo viên nhắc nhở sinh hoạt chi đội, sinh hoạtlớp nhi đồng Tổ chức Ngày hội vệ sinh trường học, thi vẽ tranh chủ đề mơi trường, an tồn giao thơng Phát độngcho học...
... âu yếm trẻ nhu cầu đòi hỏi trẻ chia sẽ, đáp ứng nhu cầu cô giáo cách hợp lý, giải thích chưa đáp ứng chotrẻ làm chotrẻ tìm lại cảm giác an toàn hơn, bớt khóc hơn, việc tạochotrẻmôitrường ... trường nhà trường, môitrườnglớp an toàn, lạ, thu hút trẻ với phương châm: “Mỗi ngày đến trường ngày vui”, để hấp dẫn trẻ, giúp trẻ có môitrường an toàn, bớt căng thẳng giảm sốc, môitrường an ... vào nhà trường cô giáo Muốn vậy, bố mẹ phải đến tham quan trường trước cho bé học tham khảo chế độ sinh hoạt ăn uống nhà trường để tậpcho bé nhà làm quen dần tuần tháng, sau cho bé đến trường...
... sát theo dõi kết họctậphọc sinhcủa học sinh lớptrường TS HS Điểm thi Môn Giỏi Khá Ts % Ts % Ts % Ts % 15 12 60 20 10 35 11 55 10 25 14 70 40 10 50 10 45 15 10 14 70 10 25 5 25 14 70 Toán 20/10 ... viên chủ nhiệm lớpTrường Tiểu họcĐông Yên 3, trường vùng sâu huyện An Biên, toàn trường có điểm trường. Năm học 2011-2012, trường có 28 lớp Tiểu học với 455 Trang học sinh Có 48 học sinh người ... hình: Hiện có thay đổi tác độngmôitrườngkinh tế xã hội môitrường giáo dục nhà trường phổ thông hoạtđộng GD nhà trường, có hoạtđộng thuộc công tác GV chủ nhiệm lớp Theo đó, cần thiết phải...
... hứng thú chohọc viên hoạtđộnghọctập giáo dục, có phát huy tính tích cực, độc lập, sángtạo người học, hướng trọng tâm vào học viên, tạo tính tự giác học tập, tự học, tự nghiên cứu học viên, ... chohọc viên học Có thể nói, cốt lõi việc tạo hứng thú chohọc viên họctập môn học nói chung môn Ngữ văn nói riêng đổi phương pháp dạy học, dạy học theo hướng tíchcực hóa”, lấy hoạtđộnghọc ... chohọc viên tạođộnghọctập giúp em vượt qua khó khăn, trở ngại để đạt kết họctập tốt nhất, em tiếp nhận tri thức cách chủ động tự giác, không bị ép buộc, Khi hứng thú học tập, tiết học học...