... chung mônhọckhác Vì vậy, trình giảng dạy thực tế tìm hiểu nguyên nhân đưa sốbiệnphápkhắcphụcđểgiúphọcsinhhọctốtmôn tả, biệnpháp tích cực giúphọcsinhhọctốtmôn Tiếng Việt mônhọc ... cụ thể để gợi lại nghĩa từ giúphọcsinh giải nghĩa từ d Ghi nhớ số mẹo luật tả: Mộtsố tượng tả mang tính quy luật hàng loạt từ giúpchohọcsinhkhắcphục lỗi tả cách hữu hiệu Ngay từ lớp 1, ... HK1 số lỗi giảm xuống 2-5 lỗi/mỗi III MỘTSỐ VẤN ĐỀ LƯU Ý KHI VẬN DỤNG SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM: Phát lỗi tả, đưa biệnphápkhắcphục kịp thời cần thiết, thiếu trình dạy - học Nhưng đưa biệnpháp khắc...
... chung mônhọckhác Vì vậy, trình giảng dạy thực tế tìm hiểu nguyên nhân đưa sốbiệnphápkhắcphụcđểgiúphọcsinhhọctốtmôn tả, biệnpháp tích cực giúphọcsinhhọctốtmôn Tiếng Việt mônhọc ... cụ thể để gợi lại nghĩa từ giúphọcsinh giải nghĩa từ d Ghi nhớ số mẹo luật tả: Mộtsố tượng tả mang tính quy luật hàng loạt từ giúpchohọcsinhkhắcphục lỗi tả cách hữu hiệu Ngay từ lớp 1, ... HK1 số lỗi giảm xuống 2-5 lỗi/mỗi III MỘTSỐ VẤN ĐỀ LƯU Ý KHI VẬN DỤNG SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM: Phát lỗi tả, đưa biệnphápkhắcphục kịp thời cần thiết, thiếu trình dạy - học Nhưng đưa biệnpháp khắc...
... sắc như: 12 SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápkhắcphục lối vẽ tranh không màu * Hoà sắc đồng màu: * Hoà sắc nóng: * Hoà sắc lạnh: 13 SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápkhắcphục lối vẽ ... viết, SGK, tài liệu khác liên quan, 21 SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápkhắcphục lối vẽ tranh không màu 22 SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápkhắcphục lối vẽ tranh không màu NỘI DUNG ... …gây nhàm chán cho người họcSángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápkhắcphục lối vẽ tranh không màu Mĩ thuật mônhọc giáo dục thẩm mĩ, mônhọc trực quan, hình tượng màu sắc, mônhọcgiúp HS nhận...
... Mộtsốbiệnpháp giáo dục đạo đức họcsinh trường THCS II Nhiệm vụ đề tài Thế họcsinh hư hỏng ? Nguyên nhân dẫn đến họcsinh hư hỏng Các biệnpháp giáo dục họcsinh hư hỏng III ... hút họcsinh Chưa xây dựng chohọcsinh ý thức tuân thủ kỷ cương nhà trường, Pháp luật Nhà nước, sống làm việc theo Hiến phápPháp luật Mộtsố quy chế nhà trường cứng rắn khiến cho phận họcsinh ... Trường THCS Nguyễn Tự Tân Mộtsốbiệnpháp giáo dục đạo đức họcsinh trường THCS b Giáo dục biệnpháp riêng họcsinh vi phạm, cá biệt: * Những biệnpháp phối hợp: Khi phát họcsinh vi phạm mang tính...
... thiện tâm lý, trẻ nuôi dưỡng tốt tiền đềcho phát triển sau trẻ, thiết nghĩ điều cần thiết chọn đề tài: Mộtsốbiệnpháp giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ Trường mầm non Yên ... dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) ngành học mầm non Phân tích thực trạng sốbiệnpháp Giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm đơn vị Rút học Giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn ... dựng kế hoạch năm họcĐể thực tốt công tác giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm đưa biện pháp: Trường thực tốt 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý: 10 lời khuyên “ Vệ sinh an toàn thực phẩm...
... nghỉ học Hằng năm tỉ lệ học viên bỏ học cao Cụ thể năm học sau : Năm học Tổng sốhọcsinh Tỉ lệ % 2012-2013 544 /6 74 19 % 2013-20 14 571/677 16 % Từ thực tế làm cho băn khoăn, trăn trở: “ Làm để ... riêng, học viên lớp nói chung học đặn em chăm học ý thức học tập tiến - Năm học 20 14 –2015 tỉ lệ học viên lớp chủ nhiệm trì sĩ số 100% tỉ lệ học viên bỏ học toàn trung tâm giảm nhiều - Năm học 20 14- 2015 ... 20 14- 2015 540 hs 45 6/ 540 84 15,5% 19 % V BÀI HỌCKINHNGHIỆM : Sau thực sángkiếnkinh nghiệm, Tôi rút học sau: - Mỗi giáo viên chủ nhiệm hay GVBM phải gần gũi, tạo mối quan hệ thân thiện với học...
... tiểu học trường Chất lượng họcsinh giỏi chiếm 61,9%, họcsinh Tiên tiến 34, 6%, họcsinh chưa đạt danh hiệu 3,5% Như tỉ lệ họcsinh giỏi cao song tỉ lệ họcsinh chưa đạt danh hiệu Hơn tỉ lệ họcsinh ... ngành phải có thêm nhiều biệnpháp nâng cao chất lượng dạy học 11 Trường Tiểu học Chu Văn An Nguyễn Thị Thúy Minh Sốhọcsinh tham gia thi đạt giải nhiều (46 ,4% ) số lượng họcsinh đạt giải cao khiêm ... vận dụng vào công việc học tập - Quản lý việc tự họchọc sinh, tổ chức học nhóm: + Tổ chức chohọcsinhhọc tập nội qui nhà trường, lớp (chú trọng nhiệm vụ, quyền hạn học sinh; kiểm tra đánh giá...
... HIỆN: Biệnpháp hạn chế lỗi tảchohọc sinh: 1.1 Hạn chế lỗi tảbiệnpháp luyện phát âm: - Muốn họcsinh viết tả, giáo viên phải ý luyện phát âm chohọcsinhđể phân biệt thanh, âm đầu, âm chính, ... dạy hai lớp qua khảo sát từ Tập làm văn, thống kê lỗi tảhọcsinh sau: Khối SốSố HS Số HS mắc Số HS Số HS học không lỗi tả mắc lỗi mắc sinh mắc lỗi từ đến tả lỗi tả lỗi từ đến 15 lỗi tả 15 lỗi ... hai lớp 8, nhận thấy họcsinh hai lớp có khả tiếp thu không Sốhọcsinh có khả lĩnh hội tri thức chủ yếu lớp 8a cách trình có khả tốt - Họcsinhlớp có đầy đủ sách vở, tài liệu cần thiết học...
... chuyện Chínhđể đạt mục đích môn học: làm quen với văn học thân nghiên cứu suy nghĩ, tìm sốbiệnphápđể giảng dạy tốt môn: Làm quen văn học 2) Thực trạng ban đầu Qua năm thực chuyên đềcho trẻ ... nhiều đồ dùng đểphục vụ cho tiết dạy Bản thân giáo viên cố gắng cố gắng làm thêm đồ dùng đồ chơi, tạo điều kiệnđể trẻ tiếp thu tốtĐể hoàn thành sángkiếnkinhnghiệm này, quan tâm giúp đỡ chị ... nêu lên biệnphápkhắcphục thiếu sót Việc làm cô giáo vừa giúp trẻ đọc tiến lại vừa giúp trẻ tập nhận xét đánh giá phê bình cách đọc bạn Đểgiúpcho trẻ có khả đó, cô giáo nên tiến hành cho trẻ...
... việc áp dụng với biệnpháp trẻ lớp trở nên ngoan thực cách tự nhiên Xây dựng cảnh quan sư phạm lớp học: Cùng với toàn ngành thực chủ đề năm học xây dựng trường học thân thiện họcsinh tích cực Thì ... trao đổi kiến thức kinhnghiệm dạy trẻ qua môn học, hoạt động, phụ huynh đồng nghiệp quý mến tin yêu VI KẾT LUẬN: Từ biệnpháp áp dụng rút nhiều học bổ ích: Bản thân cô giáo phải tìm tòi sáng tạo, ... văn minh để hoàn thiện nhân cách tốt đẹp truyền thống người Việt Nam phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội cách tự nguyện VII ĐỀ NGHỊ: Trong phạm vi lớp học: Tạo điều kiệncholớphọctốt sau:...
... sở vật chất cho nhà trường * Giáo viên: Giáo viên đào tạo kiến thức tin họcđể đáp ứng yêu cầu cho dạy họcmôn tin học bậc tiểu học * Học sinh: Vì mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá ... tiện sẵn có môn tin học áp dụng vào giảng dạy lý thuyết đểhọcsinhdễ quan sát nhận biết, giúpcho buổi học thực hành hiệu Qua đợt khảo sát đầu năm họchọc với họcsinh khối (lớp 4A lớp 4B) dạy ... đề - Đềsốbiệnpháp việc dạy tin học bậc tiểu học III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môn tin họclớp - Họcsinh khối lớp trường Tiểu học Đằng Hải IV/ Phương pháp nghiên cứu: - Phỏng vấn họcsinh khối...
... (02-03, 03- 04, 04- 05 tháng >10/05) CBGV (40 hồ sơ) + Vở ghi họcsinh (40 em lớp 6, 7, - đủ đối tượng) + Sổ gọi tên ghi điểm (nt) + Hồ sơ tổ chuyên môn (3 năm học: 02-03, 03- 04, 4- 05) Ở xin nói ... nhiều biệnpháp tích cực, khả thi đồng thời phải có tâm cao Kinhnghiệm thực tế cho thấy phải tác động lúc nhiều biệnpháp Tuy nhiêm, dàn trãi mà phải xác định cho đâu biệnpháp đột phá, để có ... học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập chohọcsinh Qua đạo ấy, rõ ràng chota thấy việc đổi phương pháp tự học khâu...
... khuyến khích học tập luôn tồn Điều phương pháp truyền thồng Sự chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức họcsinh có lực khác nhau, họcsinh dân tộc thiểu số, đa số làm phong phú thêm kinhnghiệmhọc tập Sự ... biết ,kinh nghiệm mà mức độ cao Để lý giải yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết đềbiệnpháp thiết thực việc xây dựng biệnphápgiúp đỡ họcsinhhọc hợp tác nhóm Ta cần so sánh khác phương pháphọc ... cầu học gây hứng thú học tập chohọcsinh Không mà học hợp tác nhóm làm chohọcsinh mạnh dạn đối tượng nhút nhát - từ làm em tự tin học tập hiểu mặt Từ ta đưa biệnpháp giáo dục phù hợp biện pháp...
... thi “VSCĐ” Trong năm học vừa nhà trường có tổ chức chohọcsinh thi vòng trường cho tất họcsinh từ khối đến khối phát thưởng chohọcsinh có thành tích tốt nêu gương chohọcsinhkhác * Tồn : - ... đặc cho giáo viên dạy lớplớp 1,2,3 giáo viên lớp 4, 5 Từ sau cần phải rèn luyện cho cách cụ thể chủ yếu trình bày bảng cho mẫu quan trọng mẫu chohọcsinh luyện viết xác, mà thu hút họcsinh ... việc học tập, nêu thuận lợi khó khăn lớp ,… thảo luận bàn bạc với phụ huynh họcsinh đưa ngững biệnphápđể giáo dục thuyết phục trẻ tốt Thơng qua kiểu chữ Nắm cách đánh giá xếp loại “VSCĐ” cho học...
... người vẽ nói chung họcsinh nói riêng Đề xuất sốbiệnpháp dạy học vẽ tranh chân dung chohọcsinhlớp Nhằm nâng cao chất lượng dạy học mĩ thuật nói chung chất lượng vẽ họcsinh trường nói riêng ... dung chohọcsinh tiểu học Chương trình mĩ thuật bậc tiểu họclà chương trình đồng tâm, nghĩa vẽ tranh chân dung em học từ lớp đến lớp có với lớp yêu cầu bìa khác Ví dụ với lớp 1, yêu cầu họcsinh ... 13 14 Kết quả: - Họcsinh chọn vẽ đẹp cách xếp bố cục - Họcsinh vẽ tranh chân dung có bố cục đẹp - Họcsinh thích tham gia trò chơi, thích vẽ tranh chân dung Biệnpháp 3: Sưu tầm chohọc sinh...
... họcsinh điểm khác PPDH với PPDH truyền thống Đó trình tương tác giáo viên với học sinh, tương tác họcsinh với học sinh, người thầy người tổ chức, đIều khiển, hướng dẫn họcsinhhọc tập đểhọc ... thức tốt, có nhiều em họcsinh giỏi để việc dạy thí điểm thuận lợi Nhưng dạy sốlớp mà trình độ nhận thức họcsinh vào loại trung bình, họcsinh giỏi, trí dạy lớp mà trình độ nhận thức họcsinh ... Chọn mônhọchọc làm thí điểm dĩ nhiên chọn tất mônhọc có chương trình dạy học THCS để thực thí đIểm có hiệu trước hết chọn mônhọc có nhiều ưu việc sử dụng phương pháp phương tiện dạy học phục...
... sở vật chất cho nhà trường * Giáo viên: Giáo viên đào tạo kiến thức tin họcđể đáp ứng yêu cầu cho dạy họcmôn tin học bậc tiểu học * Học sinh: Vì mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá ... tiện sẵn có môn tin học áp dụng vào giảng dạy lý thuyết đểhọcsinhdễ quan sát nhận biết, giúpcho buổi học thực hành hiệu Qua đợt khảo sát đầu năm họchọc với họcsinh khối (lớp 4A lớp 4B) dạy ... đề - Đềsốbiệnpháp việc dạy tin học bậc tiểu học III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môn tin họclớp - Họcsinh khối lớp trường Tiểu học Đằng Hải IV/ Phương pháp nghiên cứu: - Phỏng vấn họcsinh khối...
... giảng dạy môn Địa lí trường phổ thông, nhận thấy Mộtsốbiệnpháp góp phần nâng cao khả ghi nhớ kiến thức chohọcsinhmôn Địa lí 12” giải pháp tương đối hữu ích cho thân đểgiúphọcsinh nắm ... phương pháp kết hợp: Với biệnphápgiúphọcsinh ôn thi tốtmôn Địa lí nêu trên, giáo viên phổ biếnchohọcsinhsố phương pháp kết hợp như: phương pháphọc theo chủ điểm, học nhóm nhà, tự giải ... trình giảng dạy số lớp, đề kiểm tra tiết lớp 12B3, 12B4 lớp 12B3 lớp dạy thực nghiệm (TN) có áp dụng biệnphápsáng kiến, lớp 12B4 lớp dạy đối chứng (ĐC), không sử dụng phương pháp nêu trên, trình...