... tình.
Trêng MÇm non TT S«ng Thao
3
Sáng kiếnkinhnghiệm Hà Thị Tuyết Mai
To mụi trng cho tr lm quen vn hc - ch
vit thụng qua phũng th vin chi gúc sỏch
TRNG MM NON
Th vin chi trng mm non c hỡnh ... trẻ: 12 cuốn
- Truyện nhà trẻ: 17 cuốn
- Truyện cổ tích:37 cuốn
- truyện sáng tạo: 45 cuốn
- Truyện tranh nước ngoài: 34 cuốn
- Sách cho trẻ thực hành: 68 cuốn
- Sách tham khảo của giáo viên: ... tham kho nhng ni
dung vn hoỏ dõn tc Vit Nam , chm súc sc kho, sỏch truyn
Trờng Mầmnon TT Sông Thao
1
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Hµ ThÞ TuyÕt Mai
tranh của nước ngoài… đối với trẻ đồ chơi cũng là...
... thúc vấn đề:
Đây là một thử nghiệm mà tôi rất tâm đắc khi thực hiện trên trẻ 3 -4 tuổi
trong năm học vừa qua, rất mong các bạn đồng nghiệp tham khảo và đóng
góp ý kiến để vấn đề này được áp dụng ...
đáng kể. Nó sẽ là nền tảng vững chắc cho các hoạt động nhận thức sau
này.
_ Việc này cho trẻ 3 -4 tuổi nhận biết ký hiệu chữ viết như
một loại ký hiệu đặc biệt nhằm giúp trẻ bước đầu hiểu được ... trẻ
ghi nhớ.
_ Không tháo quá sớm các ký hiệu hình ảnh.
**** Qua thử nghiệm trên, tôi nhận có một số hiệu quả nhất định:
4 Đối với trẻ: Khả năng tư duy logic và tính trật tự của trẻ phát triển...
... PHÒNG GD CẨM KHÊ
TRƯỜNG MẦMNON HOA HỒNG
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Năm học: 2007 -2008
Đề tài: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm ... bạn.
5. Âm nhạc kết hợp với các bộ môn khác:
phòng giáo dục huyện cẩm khê
trờng mầmnon hoa hồng
Sáng kiếnkinh nghiệm
giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn âm nhạc
Họ và tên: Đặng Thị Hồng ... sau này. Và đối với trẻ ở lứa tuổimầmnon Âm nhạc là môn học
giúp trẻ phát triển toàn diện nhất. Vì thông qua Âm nhạc trẻ sẽ linh họat,
mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo các động tác minh...
... số kinhnghiệm mà bản thân tôi đã áp dụng qua những
năm học để tôi có được Đề tài thuộc “Tổng kết kinhnghiệm với tên gọi: “Một
số kinhnghiệm giúp học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp ... hiện 4
3.2/ Mục tiêu đề ra 4
3.3/ Phương pháp tiến hành 4
3 .4 / Kết quả đạt được 11
4/ Bài học rút ra từ thực tế 11
KẾT LUẬN 12
TÀI LIỆU THAM KHẢO 13
MỤC LỤC 14
Giáo viên: Đào Thị Hồng Lê 14 ... Hưng
Đề tài: Một số kinhnghiệm giúp học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9
NỘI DUNG
Quá trình thực hiện một đề tài với hình thức Tổng kết kinh nghiệm: “Một
số kinhnghiệm giúp học sinh...
...
vần.
3.1. Đánh giá thực trạng
4
- Phơng pháp thực nghiệm.
- Phơng pháp tổng hợp kinh nghiệm.
VI- Giới hạn nghiên cứu:
Nghiên cứu việc dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 phần Học vần tại trờng Tiểu ... viên là chủ yếu ). Nhận xét thái độ của ngời tham
dự và rút kinh nghiệm.
4. Các hình thức trò chơi thờng sử dụng trong giờ học vần.
4. 1. Loại 1: Trò chơi tô chữ trên tranh
+ Mục đích: Nhận đợc ... động viên là chủ yếu ). Nhận xét thái độ của ngời tham
dự và rút kinh nghiệm.
9
lên bảng đen của lớp rồi đọc các từ này cho cả lớp cùng nghe kết hợp với việc chỉ
vật hoặc ngời mà từ đó gọi tên....
... đồng tâm từ lớp dưới đến lớp trên. ở các lớp trên thì mức độ yêu cầu chuẩn
mực cần đạt được nâng cao hơn.
Lớp 1: Bài "Gia đình em"
Lớp 2: Bài "Chăm làm việc nhà"
Lớp 3: Bài ... (chăm làm
việc nhà - Lớp 3; Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Lớp 4) và 4 bài còn lại là
mới.
- Thời gian thực hiện cả năm là 35 tiết, trong đó có 28 tiết để thực hiện 14
bài bắt buộc, 3 tiết ... giảng dạy. Tôi mạnh
dạn trình bày sangkiếnkinhnghiệm "Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo
đức ở lớp 2".
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Ở tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng, mỗi môn học đặc biệt...
... y
Bớc 4: Trả lời
Lời giải
CTHH: C
x
H
y
d C
x
H
y
/ H
2
= 28 M
C
x
H
y
= 2.28 =56
m
1
=
gam
m
100
4
400
4
2
==
m
C
=
=
100
7,85.56
48 ; m
H
=
=
100
3, 14. 56
8
n
C
= 48 / 12 = 4 ; n
H
... n.22 ,4
-
Bớc 1: Hớng dẫn học sinh lập sơ đồ đ-
ờng chéo
Bớc 2: Tìm tỷ lệ m
1
: m
2
Bớc 3: Thay các đại lợng và tính toán
Bớc 4: Trả lời
20 1
16
15 4
4
1
2
1
=
m
m
m
1
=
gam
m
100
4
400
4
2
==
Vậy ... =
mol73,0
4, 22
351,16
=
Ta có các phơng trình về khối lợng của hỗn hợp:
24a + 27b + 65c = 19 ,46
24a = 27b
Kết hợp lại ta có hệ:
( a + 3/2b + c) = 0,73
24a + 27b + 65c = 19 ,46
24a = 27b
Giải...
... những cái cha tốt để các em có niềm tin.
Trên đây là kinhnghiệm mà tôi đà làm và bớc đầu thu đợc một số kết quả.
Rất mong sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn
ngày ... bài
Phòng giáo dục huyện .
Trờng THCs .
@&?
Ngời thực hiện:
Đơn vị công tác:
kinh nghiệm
Hớng dẫn học sinh lớp 7
làm bài tập văn học
Năm học: 200 - 200
******************
- Các em đà hiểu ... tìm thêm từ 1
- 3 câu hoặc từ 4 - 10 câu. Để các em có tăng thêm t liệu vận dụng vào đời sống,
vận dụng vào việc viết bài ở lớp 9 chứng minh
a) Đối với truyện cời: ở lớp 7 truyện cời tập trung...
... ngời.Cụ thể
với bài Ca Huế trên sông Hơngtôi vận dụng phát huy sự sáng tạo của học
sinh trên hai phơng diện :
a.Vận dụng kiến thức đời sống của học sinh để các em tự cảm nhận
vẻ đẹp thiên ... cảm thiết tha của con ngời.
Tất cả hoà hợp đến tuyệt diệu nên giàu sức quyến rũ.
C.Một số ý kiến rút ra từ sau bài dạy:
1.Trong việc dạy văn bản văn học,cần chú ý làm toát lên hồn văn
chơng ... thích các từ khó sau:
-Ca Huế
-Lữ khách Học sinh giải thích
-Bài chòi ,bài tiệm.nàng vung
4. Bố cục:
Theo dòng ghi chép của tác giả,có thể a.Từ đầu đến Lí hoài nam,lí hoài
chia bố cục văn...
... học kinh nghiệm:
3. Một số kiến nghị đề xuất.
Búng Lao,ngày 2 tháng 10 năm 2008
Người viết:
Nguyễn Thị Thục Hà
- Trang 6 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm
Phòng GD & ĐT Mờng ảng
Trờng mầmnon búng ... rút kinhnghiệm theo tháng và chu kỳ.
4. Lồng ghép các nội dung giáo dục theo chủ đề; Chuyên đề vào
hoạt động góc một cách hiệu quả.
5. Làm tốt công tác đánh giá trẻ
- Trang 5 -
Saùng Kieán Kinh ... ảng
Trờng mầmnon búng lao
Cộng hòa xà hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh Phúc
đề cơng sángkiếnkinh nghiệm
chỉ đạo các biện pháp phat huy tính tích cực
cho trẻ mẫu giáo L N qua hoạt động...
... An Luông A
3
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 20 04 - 2005
NHẬN XÉT CỦA TỔ
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
7
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng ... Sángkiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 20 04 - 2005
Qua thực tế ở lớp và đặc điểm của các môn học như trên, bản thân tôi nhận
việc ... các tình
huống.
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
4
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 20 04 - 2005
+ Định hướng và hình thành cho học sinh những hành vi và thói quen...
... đợc 3 lít nớc
Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
5
Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh
1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2
2. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
3. Trình ... giả: Nguyễn Thị Nhàn
7
Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh
ngày (sáng, tra, chiều, tối), các ngày trong tuần. Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc
6giờ sáng Mẹ đi làm về lúc 12 ...
Toán Đại l ợng, đo đại lợng là tuyến kiến thức gắn bó chặt chẽ với đời sống thực tiễn,
vì vậy so với lớp 2 cũ.
Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
1
Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh
sót...
... đơn: (1), (2), (3), (4) : 4 hình
- Hình tam giác đôi: ( 1 + 2 ), ( 3 + 4 ): 2 hình
- Hình tam giác ghép 3: không có 2 3
- Hình tam giác ghép 4: (1 + 2 + 3 + 4) : 1 hình 1 4
Bớc 3: Tính tổng hình ... giáo dục & đào tạo anh sơn
Trờng tiểu học long sơn 1
Sáng kiếnkinh nghiệm
Môn toán lớp 2
Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2
đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.
Họ và tên: Phan Thị ... (1+2+3), (1+2+5) 2 hình 4
- Hình tứ giác gép 4 (2+3 +4+ 5) 1 hình
Vậy số hình tứ giác có tất cả là: 0+1+2+1= 4 hình.
b- Hình tam giác:
- Hình tam giác đơn: 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; có 5 hình.
- Hình...