... đến các tác phẩm âm nhạc.
- Chưa chú trọng đến rèn kỹ năng ca hát cho trẻ, gò ép trẻ học hát theo
kiểu '&apos ;Học thuộc lòng''
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC
I. ĐẶT VẤN ... Có thể coi âmnhạc là một bộ phận
không thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.
Giáo dục âmnhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng yêu âm
nhạc, biết cảm thụ âmnhạc thông ... hoạt động âmnhạc phong phú như:
Ca hát, vận động, nghe hát, múa trẻ chơi âm nhạc. Đặc biệt đối với trẻ 4 tuổi,
giáo dục âmnhạc đã đem lại cho trẻ những ấn tượng, những khái niệm âm nhạc,
dần...
... giảng dạy môn vật lý cần không ngừng học hỏi,
sáng tạo để tìm ra những phương pháp giảng dạy phù hợp nhất với từng đối
tượng học sinh.Đối với bản thân tôi kinhnghiệm nghiên cứu khoa học chưa ...
sâu kiến thức và mở rộng kiến thức của học sinh về một vấn đề nào đó cần
được bắt đầu từ bài tập định tính. Đây là loại bài tập có khả năng trau dồi
kiến thức và tạo hứng thú học tập của học ... Thí nghiệm có thể do giáo viên làm biểu diễn hoặc do học
sinh thực hiện làm. Các thí nghiệm có thể mang tính chất nghiên cứu khảo
sát, tìm hiểu một khía cạnh mới của kiến thức đã học hoặc nghiệm...
... của bài họcmôn đọc ở lớp trung bình
là quá ít ỏi (1 tiết) . Thời gian tự học của học sinh càng ít ỏi hơn, chỉ có 27% học sinh thừa nhận có
rèn luyện thêm môn đọc ở nhà ( chủ yếu là học sinh ... chuyện trao đổi với đồng nghiệp, với học sinh để thấy
được những khó khăn của người dạy và người học trong quá trình dạy và họcmôn đọc.
Cách tiến hành : dự kiến một số câu hỏi khi tiếp xúc với ... rộng vốn kiến thức nền về các vấn đề khoa học kỹ thuật , kinh tế xã hôi
,văn học nghệ thuật, sự kiện đang xảy ra trong nước và thế giới … Theo kinhnghiệm riêng, người
viết nhận thấy rằng những...
... được.
Hết năm học này, tôi dự kiếnsángkiếnkinhnghiệm này tiếp tục được
vận dụng trong các tiết dạy tại trường tôi và khắc phục những vướng mắc nhỏ
Trang 5
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật ... chụp hình của đồng nghiệp để chụp lại
ảnh.
Trang 10
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớ
Trang 31
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớ
điều kiện để đề tài ... sángkiến vận dụng thiết bị công nghệ vào dạy học Mỹ thuật.
Năm học 2006 - 2007 tôi đã viết một sángkiếnkinhnghiệm để đẩy mạnh
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Mỹ thuật cho học sinh tiểu...
... giảng dạy môn vật lý cần không ngừng học hỏi, sáng tạo
để tìm ra những phơng pháp giảng dạy phù hợp nhất với từng đối tợng học
sinh.Đối với bản thân tôi kinhnghiệm nghiên cứu khoa học cha nhiều ... thực hành thí nghiệm để rút ra kiến thức mới, vận
dụng các định luật để giải bài tập. Vì vậy để giúp học sinh nắm vững các kiến
thức trong chơng này và vận dụng các kiến thức đà học để làm tốt ... sâu
kiến thức và mở rộng kiến thức của học sinh về một vấn đề nào đó cần đợc bắt
đầu từ bài tập định tính. Đây là loại bài tập có khả năng trau dồi kiến thức và
tạo hứng thú học tập của học...
... Toán học là
môn học duy nhất đợc giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 ở bậc phổ thông và giai đoạn
đầu ở bậc đại học.
Phần biến hình ở trờng phổ thông là một phần học gây đợc nhiều hứng thú
cho học sinh, ... bản để tìm lời giải:
Kí hiệu H, G, O lần lợt là trực tâm, trọng tâm,
tâm đờng tròn ngoại tiếp tam giác.
- Các khái niệm:
trực tâm, trọng tâm, tam giác, đờng tròn,
thẳng hàng là các bất biến ... các phép biến đổi Aphin, các phép biến đổi trực giao trong hình học
Aphin và hình học Ơclit để làm cơ sở soi sáng giáo trình hình học phổ thông về
các phép biến hình, dời hình và đồng dạng .
b)...
... Dẫn nhập :
Trong các mônhọc ở Tiểuhọcmôn Tiếng Việt có vị trí quan trọng vì : Môn
Tiếng Việt là mônhọc chủ đạo , là mônhọc công cụ . Các kiến thức , kĩ năng của
môn Tiếng Việt có nhiều ... thiết để học các
môn học khác ở trường Tiểuhọc và học tiếp môn Ngữ văn ở Trung học. Đặc biệt,
lứa tuổi Tiểuhọc : là giai đoạn chuyển tiếp từ hoạt động chơi ở mẫu giáo sang hoạt
động học là ...
5
KINHNGHIỆM GIẢNG DẠY
Đề tài :
Sử dụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint
ĐỂ DẠY ÂM , VẦN LỚP I TIỂUHỌC
A.ĐẶT VẤN ĐỀ :
Để có được một người hữu ích cho đất nước :có tâm ,có tầm;...
... chất
III. Kinhnghiệm khoa học
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Môn Thể Dục – Quân sự
- Số năm có kinh nghiệm: 10 năm
- Các sángkiếnkinhnghiệm đã có trong 5 năm gần đây:
Mônhọc tự chọn-Bóng ... 04 tháng 05 năm 2007
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Năm học : 2006 – 2007
Tên sángkiếnkinhnghiệm : An toàn tuyệt đối trong mônhọc đẩy tạ
Họ và tên tác giả : Trần Chí Trung ... tên sángkiếnkinhnghiệm là “ An toàn tuyệt đối trong mônhọc đẩy tạ”. Với sáng
kiến này tôi có nguyện vọng và hy vọng rằng sẽ đóng góp được những số liệu và thông tin
về công tác giảng dạy môn...
... đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử
+ Trong thực tế đôi khi t tởng của học sinh , thậm trí là phụ huynh học sinh và ở đâu đó trong xà hội vẫn coi môn lịch sử là môn
phụ, chỉ cần học thuộc ... hóa kiến thức trong dạy học lịch sử
Chuyên đề :
Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức
trong dạy học Lịch sử
I/ Đặc điểm và thực tế giảng dạy bộ môn Lịch sử
Lịch sử là một môn khoa học ...
thời BGD- ĐT đà chủ trơng tiến hành đổi mơí phơng pháp dạy học. Đa phơng pháp lấy học sinh làm trung tâm vào trong các cấp
học, các môn học, thay SGK cho phù hợp và đáp ứng nhu cầu phát triển của...
...
y
O
C
BA
a
b
G
F
c
x
D
d
E
C
O
H
B
A
-2
2
-4
1
x
y
PHòNG GIáO DụC VINH
Sángkiếnkinhnghiệmmôn toán
" Giúp học sinh THCS hệ thống các
phơng pháp chứng minh bất đẳng thức"
(sáng kiến viết lần 1)
3.3. Bài tập tơng tự
Bài ... và nâng cao đợc
năng lực sáng tạo.
Trên đây là một vài kinhnghiệm mà tôi đà tích luỹ trong quá trình giảng
dạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các
thầy, các ... tam giác và
trong quá trình giải toán khả năng t duy sáng tạo của ngời học đợc phát triển
mạnh. Thực tế khi giải các bài tập về bất đẳng thức học sinh thờng gặp nhiều khó
khăn vì cách giải chúng...
... phơng pháp dạy học làm văn trong nhà trờng THCS-Năm học: 2007-
2008
độ yếu kém và tinh thần học tập cha cao ở phần đông học sinh. Muốn
giảng dạy văn theo phơng pháp mới thì yêu cầu học sinh phải ... và
kích thích tính tò mò, ham học hỏi từ các em, để từ đó gây hứng thú cho
học sinh khi cập nhật khám phá một thông tin nào đấy trong tiết học.
10 - Bài học (tiết học) có đạt hiệu quả nh mong ... học sinh.
II. Biện pháp.
Trờng THCS Cao Ngọc Trang - 3-
Đổi mới phơng pháp dạy học làm văn trong nhà trờng THCS-Năm học: 2007-
2008
- Giúp học sinh nắm đợc đặc điểm của bài văn nghị luận.
- Học...
... giỏi ở các cấp học.
Trong những năm gần đây, các kì thi tuyển chọn học sinh giỏi huyện
và học sinh giỏi tỉnh chỉ được tổ chức với các khối lớp cuối cấp: Cấptiểu
3
Sáng kiếnkinh nghiệm. Nguyễn ... được
7
Sáng kiếnkinh nghiệm. Nguyễn Thị Trọng.
1
Phòng GD và ĐT huyện KrôngAna.
Trường trung học cơ sở Nguyễn Trãi.
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC ... tiện dạy học, tư liệu tham khảo.
- Thường xuyên kiểm tra công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của giáo
viên.
9
Sáng kiếnkinh nghiệm. Nguyễn Thị Trọng.
học- Khối lớp 5 ,cấp THCS-Khối lớp 9 ,cấp THPT-Khối...
... dạy học
mới phù hợp với khả năng nhận thức và tuy duy của các đối tượng học sinh giúp
NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾN ... hứng thú với môn học,
bắt đầu có sự khám phá môn học.
Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân rút ra được từ trong quá
trình dạy học. Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không ... thời gian tiến hành.
Môn toán là một mônhọc có vận dụng nhiều trong cuộc sống, là mônhọc có
bổ trợ cho nhiều mônhọc khác và rèn luyện cho học sinh khả năng tuy duy sáng
tạo. Căn cứ vào...
...
5
Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh
1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2
2. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
3. Trình độ chuyên môn: Đại học S phạm Tiểu học
4. ... giả: Nguyễn Thị Nhàn
7
Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh
ngày (sáng, tra, chiều, tối), các ngày trong tuần. Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc
6giờ sáng Mẹ đi làm về lúc 12 ... tác: Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định
6. Giải pháp:
1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến:
...