... cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí
nghiệm.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm và chú ý học sinh khi
làm thí nghiệm sao cho vật nặng ở mục b, c phải ngập trong ... dự đoán độ lớn của lực tác dụng lên vật
nhúng chìm trong chất lỏngbằng trọng lợng phần chất lỏng bị vvật chiếm
chỗ.
2. Thí nghiệm kiểm tra
bằng nhiều thí nghiệm khác nhau ngời ta đà khẳng định ... làm thí nghiệm và phát dụng
cụ cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm.
- Trớc khi dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ các bớc thí nghiệm ở
nhà.
- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm...
... giáo khoa vậtlý9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vậtlý9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vậtlý9 - NXBGD năm 2005
- Phơng pháp giảng dạy vậtlý ở trờng phổ thông, tập 1 - NXBGD- 197 9
16
HÃy ... khảo sát chất lợng mônvậtlý9 đầu năm:
Số
liệu
Số
bài
kiểm
Giỏi Khá
Trung
bình
Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 41 2 4 ,9 8 19, 5 22 53,7 5 12,1 4 9, 8
9B 44 2 4,5 9 20,5 22 50 6 13,5 ... hiện tợng vậtlý mô tả trong câu hỏi, trên cơ sở đó liên hệ với
định luật vật lý, định nghĩa, một đại lợng vậtlý hay một tính chất vậtlý liên
quan.
+ Tổng hợp các điều kiện đà cho và kiến thức...
... nhóm cử th kí để ghi ý kiến ( của các thành viên trong nhóm) và nhóm tr-
ởng để trình bày.
- HS kẻ bảng vào trong vở,sau đó ghi những kiến thức cần thiết sau khi GV đÃ
chuẩn kiến thức.
ã Thiết kế ... riêng, việc đúc rút các kinhnghiệm và sử dụng các phơng tiện dạy
học vào từng bài cụ thể là rất quan trọng. Điều này phải đảm bảo giúp cho học sinh
học tập tích cực,lĩnh hội kiến thức một cách ... truyền đạt kiến thức . Vai trò của học sinh là khá thụ động, chủ yếu
nhận biết kiến thức qua sự phân tích của ngời thầy. Nh vậy cha phát huy đợc tính tích
cực, chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức...
... Thạnh Sángkiếnkinh nghiệm
Đặc biệt là các em rất lúng túng khi vận dụng các kiến thức đã học để lập phương
trình của bài toán. Đây là một phần kiến thức rất khó đối với các em học sinh lớp 9, ... các kiến thức có liên
quan từng loại bài. Ở lớp 9 các em thường gặp các loại bài như :
Loại toán :
1- Bài toán về chuyển động.
GV : Đinh Bá Quyết
Trường THCS Phong Thạnh Sángkiếnkinh nghiệm
Tên ... là
xy
, trong đó x, y là số tự nhiên và 1 < x < 9, 0 < y < 9 và
GV : Đinh Bá Quyết
Trường THCS Phong Thạnh Sángkiếnkinh nghiệm
toán của các em còn hạn chế, mặt khác dạng toán...
... các phương pháp giảng dạy Địa
lý 5 ngày càng tốt hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn !
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
7
Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5
Sử dụng có hiệu ... là một số ý kiến của tôi về việc "Sử dụng có hiệu quả lược đồ,
bản đồ trong dạy Địa lý 5".
Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổ
chuyên môn và của các ... nhiên,
khoa học xã hội và chăm sóc sức khoẻ ban đầu.
Thực hiện chủ trương dạy đủ môn ở trường Tiểu học (không coi môn nào
là môn chính - phụ), trong ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới phương
pháp...
... đợc yêu cầu của nền kinh tế văn
hoá, chính trị.
Bài thực nghiệm Bài 1 : Vị trí địa lý, địa hình, khoáng sản
3. tổ chức thực nghiệm
Trong năm học 2008-20 09 tôi đà tổ chức thực nghiệm tại khối 8 ... Vận dụng sáng tạo những hiểu biết vào hoạt
động thực tiễn. Muốn nh vậy trớc tiên cần cung cấp cho học sinh những kiến
thức của môn học. Kiến thức địa lý cũng vậy là một bộ phận trong kiến thức ... việc rèn luyện kĩ năng bản đồ
Chơng 3 : thực nghiệm s phạm
1. Mục tiêu thực nghiệm
2. Nội dung thực nghiệm
3. Tổ chức thực nghiệm
4. Kết quả thực nghiệm
III. kết luận
sinh sẽ hứng thú khi học...
... hơn. Số em đọc bài thơ Bếp lửa từ 2 lần trở lên đà có :
9A1: 30 em 9A2 : 12 em
Đọc một lần : 9A1: 6 em 9A2 : 12 em
9
Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hằng
Bi 1: T bp la ca b, nh th ó tht lờn: ... vầng trăng và cảm xúc của nhà thơ. Hình ảnh
20
Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hằng
ra rằng: dạy học văn chơng phải vừa dạy môn khoa học vừa dạy môn nghệ thuật bởi văn
học vừa là khoa học, vừa ... sinh hai lớp 9A1, 9a2 phụ trách đà đạt đợc những kết
quả về kĩ năng c l:
Nội dung đọc Lớp
Lớp 9A1
Lớp 9 A 2
- Đọc đúng (ngữ điệu, câu, nhịp thơ)
- Đọc thể hiện tình cảm - đọc sáng tạo
30/36...
... mạnh dạn đa ra sáng
kiến kinhnghiệm : Hớng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học
lớp 9
II- Nhiệm vụ của đề tài
Ngời giáo viên cần cung cấp giúp cho học sinh nắm chắc những kiến thức cơ ... trongt phân môn Tập làm văn.
Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân tôi đà áp dụng trong năm học vừa qua . Rất
mong đợc sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để tôi có thêm kinhnghiệm và hớng ... yếu
69 2/54=3.70% 7/54=12 .96 % 40/54=74.0% 5/54 =9. 25%
Trung bình trở lên đạt : 90 .75%
II Bài học rút ra từ thực tế
* Đối với học sinh :
Đọc tham khảo nhiều tài liệu , sách báo để bổ sung thêm kiến...
... có vận dụng kinh
nghiệm của nhiều nớc, song trớc hết là xuất phát từ thực tiễn giáo dục của Việt
Nam. Việc tách môn văn thành 3 phân môn trên 20 năm qua tuy đa lại một số kinh
nghiệm nhất ... trên, tôi
xin một vài ý kiến về việc giảng dạy tích hợp đối với môn Ngữ văn lớp 9.
Dạy học theo nguyên tắc tích hợp ở Ngữ văn 9 có một sự liên hệ chặt chẽ với
những kiến thức đà học ở bậc Tiểu ... lồng ghép
những kiến thức tích hợp từng phân môn vào cụm bài chung.
Phần thứ hai
Nội dung và kết quả nghiên cứu
Chơng I: Cơ sở lý luận và Pháp lý của việc chỉ đạo.
1. Cơ sở lý luận:
Đổi mớiphơng...
... CÁC THÍ NGHIỆMVẬT LÍ
Trong dạy học Vật lí, mỗi thí nghiệm tiến hành trong tiết học đều được quy
về một trong hai dạng thí nghiệm sau:
I. THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN
Thí nghiệm biểu diễn là thí nghiệm ... thí nghiệm.
II. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI.
Nhận thức sâu sắc được tầm quan trọng của thí nghiệmVật lí trong việc
đáp ứng mục tiêu của bộ mônVật lí, tôi đã chọn đề tài: “Tổ chức các thí nghiệm
Vật lí ... nghiên cứu kiến thức mới.
- Ví dụ: Các thí nghiệm nghiên cứu về đặc điểm chung của nguồn âm của
bài “nguồn âm” - Vật lí 7.
b. Thí nghiệm kiểm nghiệm
- Loại thí nghiệm này được tiến hành kiểm nghiệm...
... vấn đề
I - Lý do chọn đề tài :
Phơng pháp đọc diễn cảm là phơng pháp truyền thống ở nhà trờng phơng
Đông và phơng Tây. ở Việt Nam cũng vậy, từ xa đến nay có nhiều giáo viên giàu
kinh nghiệm đà ... qui luật sáng tác. Đọc
diễn cảm là một hoạt động sáng tạo đặc biệt, có tác dụng giáo dục phẩm chất đạo
đức thẩm mĩ, đào tạo trí tuệ khả năng khám phá hiểu biết cho học sinh. Mặt
khác, đọc sáng tạo ... thêm bài văn . Bắt đúng cái đọc là bắt đúng cái
tình cảm nhân vật thì chỉ một câu thôi thì tức khắc đặt đợc mình vào tâm trạng
nhân vật.
Đọc diễn cảm không phải là thủ thuật do chủ quan ngời đọc...
... thơ, bài thơ cho HS lớp 9
C. Kết luận
Tất cả những điều tôi trình bày ở trên là từ những suy nghĩ và kinhnghiệm của
cá nhân mà qua thực tế giảng dạy và chỉ đạo chuyên môn ở nhà trờng tôi đà ... pháp nghiên cứu 2
7 B Nội dung trình bày 3
8 1 Cơ sở lý luận 3
9 2 Cơ sở thực tiễn 4
10 3 Nội dung và phơng pháp tiến hành 5
11 3.1 Củng cố lý thuyết về văn nghị luận 5
12 3.2 luyện tập các kỹ ... bài thơ cho học sinh lớp 9 qua rất nhiều khâu khác nhau. Nhng nhìn chung
phải tiến hành qua các khâu cơ bản sau:
3.1. Củng cố về lý thuyết văn nghị luận .
Để củng cố lý thuyết về văn nghị luận...