... những qui luật vật lý, những hiện
tượng vậtlý vì bài tập Vật lí là một phương tiện củng cố, ôn tập kiến thức
sinh động khi giải bài tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại các kiến thức đã học, ... tham khảo:
- Sách giáo khoa vậtlý 9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Phương pháp giảng dạy vậtlý ở trường phổ thông, tập ... trình dạy học mônvật lý, việc giải bài tập vậtlý có tầm quan
trọng đặc biệt giúp củng cố đào sâu mở rộng kiến thức cơ bản của bài giảng,
xây dựng củng cố kĩ năng kĩ xảo vận dụng kiến thức vào...
... cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí
nghiệm.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm và chú ý học sinh khi
làm thí nghiệm sao cho vật nặng ở mục b, c phải ngập trong ... đợc dự đoán trên
là đúng. Sau đây là một trong nhứng thí nghiệm này ( Hình 10. 3 a, b, c)
C
3
: hÃy chứng minh rằng thí nghiệm ở hình 10. 3 chứng tỏ dự đoán về độ
lớn của lực đẩy ác si met nêu ... dự đoán độ lớn của lực tác dụng lên vật
nhúng chìm trong chất lỏngbằng trọng lợng phần chất lỏng bị vvật chiếm
chỗ.
2. Thí nghiệm kiểm tra
bằng nhiều thí nghiệm khác nhau ngời ta đà khẳng định...
... Bài toán cực trị trong vật lý
tttBHCBCH
ttSinBDDH
ttCosBDBH
tACABCB
ttvBD
BO
2416301
18
10
3
106 .
6
10
1
106 .
301
.106 .
=+=+=
==
===
==
==
áp dụng định lý Pitago cho tam giác vuông ... Nhân
6
A
B
B
v
1
v
2
v
21
H
R
b
R
U
Bài toán cực trị trong vật lý
bài toán cực trị trong vật lý
A. Đặt vấn đề
I. Lý do chọn đề tài
1. Cơ sở lý luận
- Nhiệm vụ nhận thức của học sinh với một khối lợng kiến thức mới và
nhiều đòi ... sông.
( )
hkmvvv
OAAO
/30624 =+=+=
( )
hkmvvv
BOBO
/10. 6618
2222
=+=+=
10
3
10. 6
18
===
BO
B
v
v
Sin
10
1
10. 6
6
===
BO
O
v
v
Cos
10. 6
6
Độ dài quÃng đờng hai ca nô đi
đợc trong thời...
... hiện tợng vậtlý mô tả trong câu hỏi, trên cơ sở đó liên hệ với
định luật vật lý, định nghĩa, một đại lợng vậtlý hay một tính chất vậtlý liên
quan.
+ Tổng hợp các điều kiện đà cho và kiến thức ... tham khảo:
- Sách giáo khoa vậtlý 9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Phơng pháp giảng dạy vậtlý ở trờng phổ thông, tập 1 ... trọng biểu diễn mối quan hệ giữa số và các đại lợng vật lý,
tạo điều kiện làm sáng tỏ một cách sâu sắc bản chất vật lý.
Trong chơng I vậtlý 9 bài tập đồ thị tuy không nhiều nhng hớng dẫn loại...
... nhóm cử th kí để ghi ý kiến ( của các thành viên trong nhóm) và nhóm tr-
ởng để trình bày.
- HS kẻ bảng vào trong vở,sau đó ghi những kiến thức cần thiết sau khi GV đÃ
chuẩn kiến thức.
ã Thiết kế ... riêng, việc đúc rút các kinhnghiệm và sử dụng các phơng tiện dạy
học vào từng bài cụ thể là rất quan trọng. Điều này phải đảm bảo giúp cho học sinh
học tập tích cực,lĩnh hội kiến thức một cách ... dụng phơng pháp lập bảng để dạy bài Địa lí các
ngành GTVT ( Địa lí 10) là căn cứ vào các nguyên tắc giáo dục ( Môn Địa lý) sau:
- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và tính vừa sức đối với học...
... các phương pháp giảng dạy Địa
lý 5 ngày càng tốt hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn !
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
7
Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5
Sử dụng có hiệu ... là một số ý kiến của tôi về việc "Sử dụng có hiệu quả lược đồ,
bản đồ trong dạy Địa lý 5".
Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổ
chuyên môn và của các ... nhiên,
khoa học xã hội và chăm sóc sức khoẻ ban đầu.
Thực hiện chủ trương dạy đủ môn ở trường Tiểu học (không coi môn nào
là môn chính - phụ), trong ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới phương
pháp...
... Vận dụng sáng tạo những hiểu biết vào hoạt
động thực tiễn. Muốn nh vậy trớc tiên cần cung cấp cho học sinh những kiến
thức của môn học. Kiến thức địa lý cũng vậy là một bộ phận trong kiến thức ... đợc yêu cầu của nền kinh tế văn
hoá, chính trị.
Bài thực nghiệm Bài 1 : Vị trí địa lý, địa hình, khoáng sản
3. tổ chức thực nghiệm
Trong năm học 2008-2009 tôi đà tổ chức thực nghiệm tại khối 8 ... việc rèn luyện kĩ năng bản đồ
Chơng 3 : thực nghiệm s phạm
1. Mục tiêu thực nghiệm
2. Nội dung thực nghiệm
3. Tổ chức thực nghiệm
4. Kết quả thực nghiệm
III. kết luận
sinh sẽ hứng thú khi học...
... CÁC THÍ NGHIỆMVẬT LÍ
Trong dạy học Vật lí, mỗi thí nghiệm tiến hành trong tiết học đều được quy
về một trong hai dạng thí nghiệm sau:
I. THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN
Thí nghiệm biểu diễn là thí nghiệm ... Thí nghiệm thực hành kiểm nghiệm đồng loạt lớp:
-Loại thí nghiệm này thường sử dụng cho thí nghiệm định lượng.
-Ví dụ: Thí nghiệm kiểm nghiệm độ lớn của lực đẩy acsimét - Vật lí 8
3. Thí nghiệm ... thí nghiệm.
II. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI.
Nhận thức sâu sắc được tầm quan trọng của thí nghiệmVật lí trong việc
đáp ứng mục tiêu của bộ mônVật lí, tôi đã chọn đề tài: “Tổ chức các thí nghiệm
Vật lí...
... áp 110V sẽ chuyển thành cuộn thứ cấp .
9
Sơ đồ nguyên lý MBA 1 pha
220V và mạng điện gia đình chúng ta sẽ đấu vào đầu ra của máy biến áp ba pha
có điện áp thấp nhất là 220V.
+) Có thể có ý kiến ... hướng dẫn chỉ bảo các em nắm bắt kiến thức thực tế chu đáo , cụ
thể những yêu cầu như trên trong từng tiết dạy . Sau mỗi bài dạy cần có kiểm tra
, đánh giá rút kinhnghiệm .
IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... TÀI
Khi giảng dạy môn công nghệ lớp 12 nhất là các chương mạch điện
xoay chiều có nhiều kiến thức liên quan đến thực tế hàng ngày . Vì đây là phần
liên quan đến mạng điện chiếu sáng trong tất...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn địa lí lớp 1 – hướng dẫn hs khai thác kênh hình
trong bài dạy miền địa lý tự nhiên Việt Nam
Địa lý: Hướng dẫn học sinh khai thác ... ngành kinh tế trọng điểm nào
Qua thực tế giảng dạy bộ môn, tôi muốn cùng các bạn đồng nghiệp trao đổi một số
kinh nghiệm về hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình trong bài dạy các miền
địa lý ... đồng nghiệp trao đổi một số kinhnghiệm về hướng dẫn học sinh khai thác
kênh hình trong bài dạy các miền địa lý tự nhiên.II. GIAÛI QUYEÁT VAÁN
ẹEÀDạy – học địa lý giờ cũng gắn liền với vấn...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn thủ công lớp 1 – bài 10 kiểm tra chương I – kĩ
thuật xé dán giấy
Môn: Thủ công
Tuần: Tiết:
Lớp: 1D
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Thứ …….ngày …… tháng…….năm
20……
Bài 10...
... ), ….
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn tự nhiên lớp 1 – cơ sở lý luận
1. A. Nội dung
Chương 1: Cơ sở lý luận
1.1 Cơ sở triết học
Theo LeNin: Con đường biện chứng của nhận thức chân lý là đi ... cũng cố,
khắc sâu kiến thức.
1.3 Vai trò của môn TNXH đối với học sinh Tiểu học
1.3.1 Đánh giá chung
Tự nhiên và Xã hội là môn học cung cấp và trang bị cho học sinh những kiến thức
ban đầu ... tại bên ngoài sự vật hiện tượng.
Ngoài việc cung câp cho các em những kiến thức cơ bản về sức khỏe, con người,
về sự vật – hiện tượng đơn giản trong tự nhiên – xã hội, bộ môn Tự nhiên và Xã...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn tự nhiên lớp 1 – nhận biết các vật xung quanh
TN – XH : Tiết 3
Bài: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
A/ Mục tiêu : Giúp HS biết:
- Nhận xét và mô tả được các vật ... các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh –
Biết giữ gìn cơ thể tốt
- Hoạt động 1/17: Bỏ câu hỏi 3
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ, vật thật.
C/ Các hoạt động dạy học :
1. Bài...