... dạy kiến thức động tác nội dung cụ thểmônthể thao tự chọn môn bóng đá Phơng pháp nghiên cứu - Tìm hiểu tài liệu - Toạ đàm trao đổi với giáo viên tổ - Dự giáo viên khá, giỏi học tập, rút kinh ... phơng pháp đổi dạy học giáo dục ban hành thực phạm vi nớc Đối tợng nghiên cứu Đối tợng học sinh toàn khối trờng THCS, thời gian thực từ tháng 10 năm 2007 mônthểdục Nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm ... đạo điều khiển học sinh tìm kiến thức mới, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Chính học sinh phải ngời tự giác, chủ động, tìm tòi, phát kiến thức cách linh hoạt, sáng tạo vào thực tiễn sống...
... tâm giảng dạy Nhiều giáo viên có thâm niên cao, nhiều kinhnghiệm nên qua công tác dự giờ, thao giảng đóng góp ý kiến giúp cho thân nhiều kinhnghiệm quý báu để vận dụng lên lớp − Tình hình trường ... tập “ Hướng dẫn học sinh tự tập môn thể dục” nhằm cải tiến phương pháp dạy học, giáo viên phát huy tínhsáng tạo giảng dạy, tích lũy nhiều kinhnghiệm khắc phục thiếu hụt đồ dùng dạy ... từng bộ môn khác nên đối với bộ môn ngoài trời sân bải tuỳ vào thời gian khác nên bản thân nhiều giáo viên lơn tuổi sức khoẻ không đảm bảo và học sinh cũng không thể hoa n...
... huyện Giáo viên: Trần Thanh Sơn 10 SángkiếnkinhnghiệmmônThểdục 2011 MUÏC LUÏC Năm học 2010- TÀI LIỆU THAM KHẢO GS.TS Trịnh Trung Hiếu - Phương pháp huấn luyện thểdụcthể thao, NXBTDTT Hà ... biệt rõ rệt có ý nghĩa Hạn chế :Sáng kiếnkinhnghiệm thu hẹp phạm vi áp dụng cho học sinh khối lứa tuổi 15 – 16 cấp THCS II/ KIẾN NGHỊ Đề tài sángkiếnkinhnghiệm mang tính chất ứng dụng nên ... tập mà đưa Giáo viên: Trần Thanh Sơn SángkiếnkinhnghiệmmônThểdục 2011 Năm học 2010- Để đánh giá tập phương pháp đưa ra, tiếp tục tiến hành kiểm tra sau thực nghiệm 12 tuần với cự ly 60m...
... chơng " Đội hình đội ngũ " Mônthểdục lớp trung học sở Sángkiếnkinhnghiệm Đối tợng nghiên cứu : dối tợng học sinh lớp trung học sở tr ờng THCS Dân Tộc Nội Trú huyện Lục ... khảo qua số tài liệu tham khảo, sách h ớng dẫn giảng dạy mônthểdục từ lớp cấp tiểu học, cấp THCS Thời gian nghiên cứu : Sángkiếnkinhnghiệm Tiến hành vận dụng vào giảng ... động tập thể khác phần đội hình đội ngũ thểdục lớp THCS mang tính chất ôn tập, củng cố, nâng cao kĩ vận động, t thé tác phong thực Có tính kế thừa cáp tiểu học Chính Sángkiếnkinhnghiệm ...
... tăng tiến thể lực, đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thểthể khả thân thểdụcthể thao - Biết vận dụng mức định điều học nếp sinh hoạt trường ngồi nhà trường Thơng qua hoạt động thểdụcthể thao rèn ... khơng tiết/ tuần Chương trình học thểdục Việt Nam từ năm 1991 áp dụng cho tất học sinh tiết/tuần hoạt động thểdụcthể thao khác phần nâng cao chất lượng giáo dụcthể chất Rất nhiều đề tài nghiên ... cập đến phát triển thể lực học sinh như: - Nghiên cứu tiêu hình thái thể lực học sinh THCSTỉnh phía bắc (Vụ TDTT – Bộ giáo dục năm 1968 – 1670) - Điều tra thể chất học sinh THCS (Lê Bửu, Lê Văn...
... giáo dụcthểdụcthể thao nêu rõ: "Mục tiêu lâu dài công tác giáo dụcthểdụcthể thao hình thành nên thểdụcthể thao phát triển, tiến góp phần nâng cao sức khỏe đáp ứng nhu cầu văn hóa, tinh ... huyết nghiệp giáo dục chúng ta, : Thểdục mục tiêu giáo dục chúng ta,nó sở để tiếp thu tốt đức dục, trí dục mỹ dục .Bởi cần nhận thức sâu sắc mục đích nhiệm vụ yêu cầu giáo dụcthểdục trường tiểu ... rộng hoạt động thểdụcthể thao quần chúng,chú trọng hoạt động thểdụcthể thao chuyên nghiệp, bồi dưỡng tài thể thao.Chỉ thị 36 CT/TWT ngày 24- 03-1994 BCH TWĐ công tác thểdụcthể thao giai...
... ứng xử với nhân dân, cán bộ, công chức, viên chức phải nhã nhặn, lắng nghe ý kiến, giải thích, hướng dẫn rõ ràng, cụ thể quy định liên quan đến giải công việc Cán bộ, công chức, viên chức thái ... phòng làm việc; Sử dụng đồ uống có cồn công sở, trừ trường hợp đồng ý lãnh đạo quan vào dịp liên hoan, lễ tết, tiếp khách ngoại giao; Quảng cáo thương mại công sở Chương II TRANG PHỤC, GIAO TIẾP ... luật Điều Lễ phục Lễ phục cán bộ, công chức, viên chức trang phục thức sử dụng buổi lễ, họp trọng thể, tiếp khách nước Lễ phục nam cán bộ, công chức, viên chức: comple, áo sơ mi, cravat Lễ phục...
... - Giới thiệu – ghi bảng * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Tình 1: Cả lớp say sưa nghe cô giáo giảng, riêng Nam Tuấn nói chuyện riêng - Gv hỏi: Việc...
... Qua điều tra thực trạng trẻ kỹ ca hát đầu năm thấy: + 4/35 trẻ thể tốt kỹ ca hát/11% + 6/35 trẻ thể kỹ ca hát 17% + 25/35 trẻ chưa thể kỹ ca hát 72% Từ kết điều tra tìm cho thấy giáo viên trẻ có ... trường độ tác phẩm - Trẻ tự tin thể tác phẩm biểu diễn vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh + Các hoạt động nêu gương cuối tuần, biểu diễn liên hoan văn nghệ lớp cháu thể nhiều hát hay, phong phú đa ... hát thể HP âm nhạc - Sưu tầm sáng tác nhiều ca khúc hay đưa vào dạy trẻ - Tạo hưng thú cho trẻ hoạt động ca hát - Có nhiều tiết dạy âm nhạc xếp tốt * Về phía phụ huynh - Phụ huynh có biểu biết kiến...
... tuần, biểu diễn liên hoan văn nghệ lớp cháu thể nhiều hát hay, phong phú đa dạng nội dung giai điệu - Về phía giáo viên - Nâng cao nghệ thuật ca hát thể HP âm nhạc - Sưu tầm sáng tác nhiều ca khúc ... 14 40% 25 70% Số trẻ 35 trẻ) Trẻ hứng thú Thể NT biểu diễn Thể tốt kỹ ca hát - Trẻ hát tự nhiên rõ lời, hát cao độ, trường độ tác phẩm - Trẻ tự tin thể tác phẩm biểu diễn vui tươi, hồn nhiên, ... Qua điều tra thực trạng trẻ kỹ ca hát đầu năm thấy: + 4/35 trẻ thể tốt kỹ ca hát/11% + 6/35 trẻ thể kỹ ca hát 17% + 25/35 trẻ chưa thể kỹ ca hát 72% Từ kết điều tra tìm cho thấy giáo viên trẻ có...
... đường II Chuẩn bị: - GV chuẩn bị tranh: Đường phố hai chiều, có vỉa hè, có đèn tín hiệu, đèn chiếu sáng, nhà cửa hai bên đường, loại xe lại; Một đường phố có tên đường ngã tư có đèn tín hiệu; Đường ... đường có nhà ở, cửa hành, có xanh, có vỉa hè, lòng đường thường trái nhựa hay bê tông… có đèn chiếu sáng vào ban đêm, không ...
... phủi quần áo cho bạn + Qua em nên khuyên bạn điều Bạn nhớ đứng cẩn thận… gì? GV: Em nhận xét ý kiến Ý kiến bạn nhóm đúng.Vì bạn nhóm 1? thấy bạn bị ngã, chạy đến đỡ bạn đứng dậy, phủi quần áo cho ... xử nào? * Bước 3: Các nhóm thảo luận GV quan sát theo dõi diễn biến công việc nhóm, cá nhân Có thể giúp đỡ, em có lúng túng * Bước 4: Tổ chức cho HS trình bày trước lớp - GV đính tên nhóm ứng...
... động3: Tìm hiểu lợi ích hoa (8’) - hoạt động tập thể - Cho HS quan sát cây, hoa vườn trường cho biết cây, hoa vườn trườn có ích lợi gì? Để hoa tươi tốt em cần làm gì? - cây ,hoa làm đẹp vườn trường, ... mát…để cây, hoa tươi tốt em cần tưới cây, không leo trèo… Chốt: Cây hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành Các em cần chăm sóc cây… - theo dõi 4.Hoạt động4: Tìm hiểu việc bảo vệ hoa (8’) ... bạn khác không làm - theo dõi 6.Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Cây hoa có ích lợi gì? - Cần làm để bảo vệ hoa? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước: Bài tập 3;4;5 ...
... dò : Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh chuẩn bị để học tiếp tuần Rút kinhnghiệm – Bổ sung : Đạo đức Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (T2 ) I MỤC TIÊU : HS biết :...
... bị: - Ti vi, máy vi tính - Một số điều Công ước quốc tế quyền trẻ em Luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em - Vở tập đạo đức Lớp III Các hoạt động dạy- học: Tư liệu Hoạt động thầy Hoạt động ... nghe - HS thảo luận nhóm thời gian phút - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung + Hát tập thể số hát: Cho con, Cả nhà ...
... viên, vào điều kiện , hoàn cảnh cụ thể trường , lớp để lựa chọn sử dụng kết hợp hình thức dạy học cách hợp lí iii-phương hướng cụ thể Giáo viên người truyền thụ kiến thức sẵn có cho học sinh sử ... viên phải biết sử dụng phương pháp để định hướng cho em tìm nội dung học Học sinh đóng vai trò chủ thể tiếp nhận tri ...
... lí tình -Động não Bài 14: Bảo vệ hoa nơi công cộng Các KNS PP/KTDH -Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi công cộng -Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng -Thảo luận nhóm ... vai -Động não Bài 10: Em bạn Các KNS PP/KTDH -năng thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè -Kĩ giao tiếp / ứng xử với bạn bè -Kĩ thể cảm thông với bạn bè -Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư ... giới thiệu người thân gia đình -Kĩ giao tiếp / ứng xử với người gia đình -Kĩ định giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà, cha mẹ -Thảo luận nhóm -Đóng vai -lí tình Bài 5: Lễ phép với anh chị,...