... truyền.
ợng di truyền.
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
5
ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,
paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" ... chọn khi đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ.
Tuy nhiên tôi sử dụng bài tập sau:
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
6
Bài tập:
Dựa vào các nuclêôtit trên ADN mạch khuôn của một loài vi khuẩn dới ... công tác nói riêng đà và đang từng bớc đợc tăng cờng trang bị cơ sở vật
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
3
...
... quả trên đâychính là động lực giúp tôi phấn đấu và hoàn
thành đề tài Sángkiếnkinhnghiệm năm học này.
V. Bài học kinhnghiệm
Trong quá trình soạn giảng và tiến hành tiết dạy, tôi tạm ... 2001
- Chuyên ngành đào tạo : Ngữ văn
III. KINHNGHIỆM KHOA HỌC :
- Lĩnh vực chuyên môn có kinhnghiệm : Giảngdạy bộ môn Văn
- Số năm có kinhnghiệm : 10 năm
... nghiệp dựng
nước.
III. TỔNG KẾT :
B.NỘI DUNG CHÍNH
I. Cơ sở lýluận
1. Dạy văn trong nhà trường hiện đại
- Dạy văn là dạy cho học sinh nhận ra trong tác phẩm văn chương
nguồn...
... Sángkiếnkinhnghiệm
KINH NGHIỆM
GIẢNG DẠY PHẦN VÀ TIẾT LUYỆN TẬP NGỮ VĂN 7
THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC
A. MỞ ĐẦU
- Những năm gần đây, việc đổi mới phương pháp dạy và học ... Thuøy Trinh 1
Sángkiếnkinh nghiệm
Giáo viên thực hiện: Trương Thị Thùy Trinh 8
Sángkiếnkinh nghiệm
Bài tập nhận diện: Đây là dạng bài tập thấp nhất giúp
học sinh nhớ lại kiến thức đã học. ... Trương Thị Thùy Trinh 5
Sángkiếnkinh nghiệm
1. Thuận lợi:
- Bản thân tôi được nghe báo cáo kinhnghiệm của các giáo viên
dạy giỏi.
- Trực tiếp dực giờ, nghe rút kinhnghiệm của các bậc thầy...
... đồ,
bản đồ trong dạy Địa lý 5".
Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổ
chuyên môn và của các đồng nghiệp để có được các phương pháp giảngdạy Địa
lý 5 ngày càng ...
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
7
Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5
Sử dụng có hiệu quả lược đồ - bản đồ trong dạy địa lý.
Người thực hiện : NGUYỄN HỮU TÚ
Trường: Tiểu học Nghĩa ... trương dạy đủ môn ở trường Tiểu học (không coi môn nào
là môn chính - phụ), trong ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới phương
pháp giảng dạy. Đặc biệt là việc sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học...
... vậy giáo viên giảngdạy môn vật lý cần không ngừng học hỏi,
sáng tạo để tìm ra những phương pháp giảngdạy phù hợp nhất với từng đối
tượng học sinh.Đối với bản thân tôi kinhnghiệm nghiên cứu ... tham khảo:
- Sách giáo khoa vật lý 9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vật lý 9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vật lý 9 - NXBGD năm 2005
- Phương pháp giảngdạy vật lý ở trường phổ thông, tập 1 ... dụng kiến thức vào thực tế.
Phương pháp dạy học có mối liên hệ biện chứng với các nhân tố khác của
quá trình dạy học. Những phương pháp dạy học phải thống nhất biện chứng
giữa việc giảng dạy...
... tạo: Giáo dục thể chất
III. Kinhnghiệm khoa học
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Môn Thể Dục – Quân sự
- Số năm có kinh nghiệm: 10 năm
- Các sángkiếnkinhnghiệm đã có trong 5 năm gần ...
Long thành, ngày 04 tháng 05 năm 2007
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Năm học : 2006 – 2007
Tên sángkiếnkinhnghiệm : An toàn tuyệt đối trong môn học đẩy tạ
Họ và tên tác giả ... Thành
***************
Mã số:
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
AN TOÀN TUYỆT ĐỐI TRONG MÔN HỌC ĐẨY TẠ
Người thực hiện: Trần Chí Trung
Lĩnh vực nghiên cứu:
Quản lý giáo dục
Phương pháp giảngdạy bộ môn:
Phương...
... trả lới đúng
và thường ngắn gọn.
Sáng kiếnkinhnghiệm Đổ Thị Mận
Đặt câu hỏi và thảo luận trong môn ngữ văn
cuộc thảo luận cần số đông, có những cuộc thảo luận chỉ nên ít người
(hình thức nhóm ... tài nếu được thực hiện đúng sẽ đạt kết quả cao.
Sáng kiếnkinhnghiệm Đổ Thị Mận
Đặt câu hỏi và thảo luận trong môn ngữ văn
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong dạy học Ngữ văn truyền thống, việc đưa ra các câu ... dắt học sinh thảo luận.
Để đạt được hiệu quả cần xây dựng quy trình thảo luận dựa trên hệ
thống câu hỏi và tổ chức thảo luận có quy mô nhóm phù hợp, có những
Saùng kieán kinhnghiệm Đổ Thị Mận
...
...
8
C. Kết Luận
- Để nâng cao chất lợng và hiệu quả giảngdạy của giáo viên nói chung và của giáo
viên địa lí nói riêng, việc đúc rút các kinhnghiệm và sử dụng các phơng tiện dạy
học vào ... và GV ghi bảng.
Thiết kế phần giảngdạy minh hoạ.
Nội dung Hoạt động của thầy và trò
5
I.Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn.
1. Cơ sở lí luận
Việc dạy học Địa lý nói chung cần đảm bảo các nguyên ... mình tìm ra kiến
thức, giải đáp những câu hỏi, xử lý tình huống và tổ chức tốt để ng ời học sử
dụng có hiệu quả các phơng pháp, phơng tiện dạy học.
- Xuất phát từ thực tiễn giảngdạy tại trờng...
... một
quá trình sáng tạo không ngừng, đòi hỏi chính bản thân người thầy trước hết phải có
một niềm đam mê lớn.
Môn vật lí mà tôi giảngdạy vốn dĩ đã có một sự cuốn hút kì lạ từ chính sự
huyền ...
Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, nhưng hiện nay trong trường học cơ hội
để học sinh tiếp cận với thí nghiệm, và cơ hội tự làm thí nghiệm là rất ít. Trong khi
thực nghiệm rất sẵn có trong cuộc ... gương từ chỗ nông
xuống sâu dần dần thì màu ánh sáng phản xạ thay đổi từ trắng - vàng - đỏ - đỏ sẫm.
Lí do là ánh sáng trắng là tổng hợp của các ánh sáng đơn sắc có màu và có độ dài
bước sóng khác...
...
Tiếng Việt.
3. Các nguyên tắc, phương pháp dạychính tả.
3.1. Nguyên tắc dạychính tả theo khu vực:
Dạy chính tả theo khu vực nghĩa là nội dung giảngdạy về chính tả phải sát
hợp với địa phương. ... tiết dạy.
- So sánh, đối chiếu để rút ra kết luận sư phạm.
4. Sự chuẩn bị của giáo viên:
GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM
Thực hiện đề tài
Nâng cao chất lượng dạy học môn chính tả lớp 3.
Bài dạy : Chính ... đúng chính xác, đoạn 2 của bài “ Tiếng đàn”
- So sánh phân biệt các tiếng có phụ âm r/gi/d.
27
C – KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Căn cứ vào cơ sở lýluận và quá trình thực nghiệm để thực hiện dạy một...
... = -( m+2)
Ta tìm nghiệm của y ( trờng hợp nào
phơng trình trên có nghiệm, vô
nghiệm, vô số nghiệm) ?
GV: Kết luậnnghiệm của hệ.
GV: Khi bài toán yêu cầu giải và
biện luận hệ phơng trình, ... nhận xét về việc nắm kiến thức lý thuyết vận dụng kiến thức
lý thuyết vào bài, kỹ năng giải bài tập của học sinh qua giờ luyện tập.
Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung kiến thức đà đợc sử ...
- Nghiên cứu SGK- STK- SHD giảngdạy
3. Các b ớc tiến hành:
a. Kiểm tra miệng:
- Nhắc lại một cách có hệ thống các nội dung lý thuyết đà học (định
nghĩa, định lý, nguyên tắc, công thức, nguyên...
... còn gặp phải một số khó khăn cho ngời dạy , ngời học dẫn đến hiệu
quả giảngdạy chua cao ở môn lý 6, 8. qua thực tế giảng dạy, suy nghĩ
trăn trở toi mạnh dạn nghĩ ra một vài hớng khắc phục theo ... thí nghiệm theo nhóm.
- Trớc khi dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ các bớc thí nghiệm ở
nhà.
- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm và ghi kết quả thí
nghiệm của nhóm mình theo các bớc ... hồ.
6
Tác giả:Tăng Ngọc Diên
Một số vấn đề khó khăn gặp phải khi giảngdạy bài
nhiệt kế- nhiệt giai lý 6, lực đẩy ác si mét
lý 8 và hớng khắc phục khó khăn
A. Đặt vấn đề
Để đáp ứng nhu cầu ngày...
...
ý
tưởng dạy học toán "" ;Dạy toán
là
dạy
cho
học
sinh
biết cách sáng tạo toán""
3.Đối
tượng
và
phạm vi
áp
dung:
Đề tài này được viết
trong
quá
trình
dạy và học ... triển khả năng
tư duy
sáng tạo của học
sinh,
nếu vấn đề này được
quan
tâm thường xuyên
trong
dạy học của các thầy cô giáo
thì
chắc chắn đề tài sẽ
là
kinh
nghiệm bổ
ích trong
việc ... TẠO THANH CHƯƠNG
TRƯỜNG THCS TÔN QUANG
PHIỆT
=====
***
=====
SÁNG KIẾNKINH N
GH
I
Ệ
M
Đề
t
à
i
HƯỚNG DẪN HỌC
S
I
N
H
KHÁ, GIỎI SÁNG TẠO CÁC BÀI TOÁN MỚI
TỪ BÀI TOÁN GỐC
GIÁO VIÊN:
LÊ THANH...
... bài tập, chuẩn bị
bài một cách chu đáo, giáo viên còn cần có nghệ thuật giảngdạy Phơng pháp
giảng dạy hợp lý. Kinhnghiệm cho thấy, với bài tập nâng cao về tính chia hết cho
HS lớp 6 cần ... hợp với thực tế giảng dạy, với kiến thức, lýluận đà tích luỹ.
Tôi cố gắng hệ thống một số vấn đề xung quanh tính chất chia hết trong N từ đơn
giản đến phức tạp, đặc biệt là các kiến thức, bài ...
nắm vững các kiến thức toán học, từ đó dễ dàng học tập các môn học khác để ứng
dụng những kiến thức đà học vào các ngành khoa học kĩ thuật, ứng dụng trong lao
động, trong quản lýkinh tế, trong...
... trong lớp học mình giảng dạy.
- Phơng pháp chuyên gia: hỏi các giáo viên trực tiếp giảngdạy lâu năm.
- Phơng pháp thực nghiệm s phạm: áp dụng ngay cho khối lớp mình giảng dạy.
- Phơng pháp thống ... yêu cầu của nền kinh tế văn
hoá, chính trị.
Bài thực nghiệm Bài 1 : Vị trí địa lý, địa hình, khoáng sản
3. tổ chức thực nghiệm
Trong năm học 2008-2009 tôi đà tổ chức thực nghiệm tại khối 8 ... có kiến thức, kinh
nghiệm hơn trong việc giảngdạy và học sinh tiếp thu bài tốt hơn. Tiết học trở
nên nhẹ nhàng và thu hút học sinh tích cực học tập.
II) Phần nội dung:
ChơngI : Cơ sở lí luận...