... Một số kinhnghiệm làm
tốt công tác chủ nhiệm lớp5 ”
II. NỘI DUNG
1 / Thực trạng :
Đầu năm học 2008 – 2009,được phân công chủ nhiệm lớp 5, ở điểm
chính của trường Tiểu học Trung Hải .Lớp tôi ... quả học tập của lớp có tiến bộ rõ rệt.Đến giữa học
kì II thi kiểm tra định kì lần 3 của lớp như sau:
THỐNG KÊ ĐIỂM KIỂM TRA MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT:
Sáng kiếm kinhnghiệm
7
Lê Văn Nghĩa Trường ... đây,trọng trách của trường học,của người
giáo viên chủ nhiệm lớp lại tăng thêm,đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớpSáng kiếm kinhnghiệm
1
Lê Văn Nghĩa Trường Tiểu học Trung Hải
Qua tìm hiểu tình...
... thực hiện ở các lớp, tôi thấy hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.
II. Nội dung sángkiếnkinh nghiệm
Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ
dạy luyện nói trong ... thái độ, tình
cảm Đặc biệt, ở mỗi một lớp, mỗi khối học, giáo viên yêu cầu mức độ nói khác nhau
(lớp cao yêu cầu hơn lớp thấp) để làm thế nào từ lớp 6 đến lớp 9 kĩ năng nói của các
em đợc dần ... nói: Bài văn giải thích một vấn đề
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giải
thích
- Củng cố kiến thức văn học...
...
=
=
=
n
i
xt
xt
xt
1
(Vô nghiệm) do x
1
x
i
. Điều này mâu thuẩn với (**).
Bài toán 16 :Cho hệ phơng trình:
=+++
=+++
=+++
20 05
20 05
20 05
20 05
20 052
2
20 052
1
20 052
20 05
2
2
2
1
2
20 052 1
xxx
xxx
xxx
CM ...
phần nào đó trong công tác giảng dạy.
Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu
cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi
cha khai thác ... kiến
kinh nghiệm này để giảng dạy cho học sinh
Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C
1
, 10C
11
tôi đà trình bày trong một tiết với
khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo...
... ham thích học môn ngữ văn hơn trong thời đại khoa
học công nghệ hiện nay.
Một số kinhnghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học
môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9
I/ Nhận thức cũ ... ực hiện kinhnghiệm này.
- Những năm học đầu 20 05- 2006, và 2006-2007, học sinh lớp 9 và giáo viên
mới đợc dạy học và tiếp xúc kiểu văn bản nhật dụng mới này tôi mới chỉ áp dụng bài
dạy qua ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ
cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.
* Những bài học rút ra:
Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung...
... số 149 học sinh ở 4 lớp: 6
3
, 6
4
, 7
3
, 7
4
.
Giỏi: 40 HS
Kha:ù 55 HS
TB: 25 HS
Yếu: 19 HS
Kém: 10 HS
Nhìn chung qua một học kỳ vận dụng sángkiến vào phương pháp giảng dạy mặc dù kết
quả ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VÀ PHÁT TRIỂN
TỪ VỰNG CHO HỌC SINH LỚP 6”
Người viết: NGUYỄN THANH NAM
Đơn vị: THCS Long ... trong giảng dạy ngoại ngữ, tôi đã đúc kết
được một số kinhnghiệm sau:
1/- Giáo viên nên đầu tư vào đồ dùng dạy học vì giáo cụ trực quan sẽ đem lại kết quả
khả quan hơn trong tiết dạy, đặc biệt...
... từng lớp.
2. Kết quả thực nghiệm.
Mô hình dạy T34 bài "Xa ngắm thác núi L" (Ngữ văn 7-T1).
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh vận dụng những kiến thức đà học về vănmiêutả và văn biểu ...
từ.
Phần tập làm văn: Các em đợc rèn kỹ năng làm vănmiêutả và văn
biểu cảm.
Phần văn: Bớc đầu học sinh nắm đợc phơng pháp cảm thụ bài thơ Đờng để
có kỹ năng cảm thụ văn chơng các lớp trên.
biến ... cách miêutả của Tuệ
Viễn và Lý Bạch
Giáo viên cho học sinh tìm hiểu
động từ "Sinh" gợi tả đợc điều gì
- Học sinh so sánh miêutả của 2
nhà thơ: thấy nhà thơ Lý Bạch miêu
tả tinh...
... ngữ văn (phần văn và truyện dân gian) học sinh
đã đạt được như sau:
Lớp TS
học
sin
h
Điểm
0-1-2
Điểm
3-4
Điểm
5- 6
Điểm
7-8
Điểm
9-10
TB
trở
lên
6A3 40 0 0 8
20%
23
57 ,5%
9
22 ,5%
40 ... năm học (lớp 6):
Lớp TS
học
sinh
Điểm trung bình môn TBtrở lên
Giỏi Khá TB Yếu
6A3 40 16
40%
19
47 ,5%
5
12 ,5%
0 40
100%
III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN:
Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản ... đứng lớp. Trên đây là một số
kinh nghiệm nhỏ của tôi được rút ra trong quá trình thực tế giảng dạy.
Vấn đề " ;Dạy đọc-hiểu theo đặc trưng thể loại" là cả một quá trình tích luỹ
kinh nghiệm...
... ngữ văn (phần văn và truyện dân gian) học sinh đã đạt được như sau:
Lớp TS
học
sinh
Điểm
0-1-2
Điểm
3-4
Điểm
5- 6
Điểm
7-8
Điểm
9-10
TB trở
lên
6A3 40 0 0 8
20%
23
57 ,5%
9
22 ,5%
40 ... năm học (lớp 6):
Lớp TS
học
sinh
Điểm trung bình môn TBtrở lên
Giỏi Khá TB Yếu
6A3 40 16
40%
19
47 ,5%
5
12 ,5%
0 40
100%
III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN:
Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản ... đứng lớp. Trên đây là một số kinhnghiệm nhỏ của
tôi được rút ra trong quá trình thực tế giảng dạy. Vấn đề " ;Dạy đọc-hiểu theo đặc trưng thể
loại" là cả một quá trình tích luỹ kinh nghiệm...
... viết câu, dùng từ hợp lý. 43/ 85 50 .5%
2. Biết nói-viết thành câu. 47/ 85 55. 5%
3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình
ảnh.
13/ 85 15. 3%
4.Biết trình bày đoạn văn. 34/ 85 40%
Bài viết học sinh đạt ... viết câu, dùng từ hợp lý. 65/ 85 76.4%
2. Biết nói-viết thành câu. 54 / 85 63 .5%
3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình
ảnh.
45/ 85 53%
Bài học
1. Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng ... trước (lớp1 -2) và
tiếp theo (lớp 4 -5) . Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy học sinh tập nói thành câu, nói theo chủ
đề, nội dung, nhìn tranh nói thành câu.
Đối với lớp 2: Dựa trên nền tảng kiến thức...
... x
m.n
và HS giải được kết quả đầu ra ở đầu bài
(0, 25)
8
={(0 ,5)
2
}
8
=(0 ,5)
16
và (0,1 25)
4
= {(0 ,5)
3
}
4
= (0 ,5)
12
Hoặc khi dạy bài tính chất dãy tó số bằng nhau
GV có thế nêu tình ... dạy bài đường kính và dây của đường tròn .
GV đưa câu hỏi nêu vấn đề như sau;
6
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
Việc đổi mới phương pháp dạy ... B (H1)
Gọi K là giao điểm của hai đường thẳng AF và CD E F
5
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
Hàn mạc Tứ
Bây Giờ Tháng Mấy (Ca Khúc 2)
(...
... điểm của hai đường thẳng AF và CD E F
5
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
GV Nêu câu hỏi ; giữa hai nghiệm có mối liên hệ gì với hệ số của ... x
m.n
và HS giải được kết quả đầu ra ở đầu bài
(0, 25)
8
={(0 ,5)
2
}
8
=(0 ,5)
16
và (0,1 25)
4
= {(0 ,5)
3
}
4
= (0 ,5)
12
Hoặc khi dạy bài tính chất dãy tó số bằng nhau
GV có thế nêu tình ... biết hình nào khác nhất
8
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
GV đi vào bài học mới “ Đôùi xứng tâm “
Khi dạy bài “ vị trí tương đối của hai...