... pháp để dạytinhọc có hiệu bậc THCS Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn TinHọc lớp THCS Giáo viên có kế hoạch dạy, xây dựng ý tởng, thiết kế dạy phù hợp: - Ngay từ học chơng trình họcTin học, ... ngành tinhọc để đáp ứng yêu cầu cho dạyhọc môn tinhọc bậc THCS * Học sinh: Vì môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành Một vài kinhnghiệm ... nâng cao kiến thức thân đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới, cập nhật thông tin cách đầy đủ, xác Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn TinHọc lớp THCS Muốn có dạy đạt hiệu cao, thân giáo viên dạyTinhọc nhận...
... cho học sinh niềm tin, say mê học môn sinh học Cách làm vận dụng vào dạyhọc sinh học lớp trường THCS Mạo Khê I cho đối tượng giỏi, khá, trung bình Nhờ có áp dụng phương pháp với trao đổi kinhnghiệm ... nội dung tiết dạy, chọn phương pháp phù hợp để học sinh tiếp thu kiến thức học cách thoải mái, không bị gò bó, thụ động, gây hứng thú họchọc sinh Từ định kiến thức cần chuẩn bị cho học sinh Những ... tâm chương trình sinh họcTHCS Tôi xin phép đợc trình bày số kinhnghiệm nhỏ việc hướng dẫn học sinh giải tập di truyền nhỏ việc hướng dẫn học sinh giải tập di truyền sinh học mà thấy có hiệu Cụ...
... häc bËc THCS PHẦN II: NỘI DUNG I - VAI TRÒ CỦA THÍ NGHIỆM TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC Sử dụng thí nghiệmdạyhọc hóa học trường THCS trước tiên giáo viên phải nắm vững vai trò thí nghiệm hóa học Đối ... môn hóa học thí nghiệm giữ vai trò đặc biệt quan trọng phận tách rời trình dạy- học Thí nghiệm giữ vai trò quan trọng nhận thức, phát triển giáo dục trình dạyhọc Thông qua thí nghiệmhọc sinh ... tiến, mục đích nâng cao tinh thần tự học HS, tinh thần đổi phương pháp dạy - học, nhằm tạo cho em môi trường học tập khoa học Từ hình thành kĩ năng, thái độ học tập với môn Hóa học Đặc biệt giáo dục...
... điều có nghĩa học sinh không học từ nhớ từ họchọc trớc năm học trớc Trang : Dạyhọc từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt hiệu cao Tiếp nh với nhiều ví dụ khác giáo viên thấy việc học sinh phát ... ngại học từ Vì học sinh thờng có ý thức không học nữa, học hiệu Tất điều em cha biết cách học t vựng , cha tìm cho phơng pháp học từ vựng thích hợp - Về phía giáo viên: Thực tế việc dạyhọc từ ... luyện thành nếp t sáng tạo ngời học Từng bớc áp dụng phơng pháp tiên tiến phơng tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Trang : Dạyhọc từ vựng môn...
... lượng dạyhọc cao Qua nghiên cứu trình dạy học, đặc biệt trình trãi nghiệm suốt trình dạyhọc thân thấy rõ nhiệm vụ giảng dạy việc giáo dục học sinh Người giáo viên dạyhọc nói chung, giáo viên dạy ... phương pháp dạyhọc hoá học theo nhóm mức độ dành cho học sinh đại trà học sinh giỏi - Áp dụng điều chỉnh thiếu sót vào giảng dạy nơi công tác - Vận dụng kinhnghiệm giảng dạy, tiếp thu ý kiến bảo, ... thuyết, mặt lý luận dạyhọc mà làm cho có tác dụng thực tiễn dạyhọc Hoá học trường THCS I Kết đề tài Đề tài áp dụng dạyhọc trường THCS Hoằng Cát thu số kết sau: - Số lượng học sinh hiểu thao tác...
... độ động học tập học sinh Vậy việc áp dụng “Một vài kinhnghiệmdạyhọc phần Di truyền Biến dò sinh học theo phương pháp dạyhọc tích cực” nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạyhọc nhà ... phương pháp dạyhọc , với thân đồng nghiệp áp dụng phương pháp dạyhọc tích cực , kết học tập học sinh nâng cao rõ rệt , dạy mục : “ loại rễ” ( sinh học ), tiến hành sau : Giáo viên yêu cầu học sinh ... pháp dạyhọc này, học sinh nắm kiến thức cách chủ động hơn, chắn Phương pháp điều tra : Năm học 2006 – 2007, học kì I phân công dạy môn sinh khối lớp khối lớp Để tìm hiểu sở thích học môn học...
... cứu thành công đề tài, sángkiếnkinhnghiệm giúp giáo viên có đợc kinhnghiệm sau: Cách thức tổ chức tiết dạy nghe có hiệu Các bớc tiến hành tiết dạy nghe có hiệu Hớng dẫn học sinh tự luyện tập, ... thuật dạy nghe phù hợp với nội dung dạy + Tổ chức, điều khiển lớp học, phân bố thời gian hợp lý + Sử dụng thành thạo phơng tiện, đồ dùng dạyhọc phục vụ dạy nghe + Sáng tạo đồ dùng dạyhọc phù ... thuật dạyhọc đặc trng - kỹ thuật dạy nghe Ngời thực hiện: phạm Văn Hoài - Đã quen chủ động với cách thức tổ chức tiết dạy nghe - Phối hợp linh hoạt kỹ thuật dạyhọc - Sáng tạo nhiều đồ dùng dạy học...
... học áp dụng sách giáo khoa cải cách lớp dùng để giảng dạy đại trà cho học sinh khối lớp THCS Những ý kiến cho việc giảng dạy phần nghe “Teaching listening” nhiều tác động tích cực đến trình học ... sách giáo khoa với kinhnghiệmhọc hỏi từ đồng nghiệp thực tế giảng dạy lớp Bản thân nhận thấy cần phải nỗ lực nữa, sáng tạo để có tiết dạy “nghe” hoàn hảo hơn, sinh động thu hút học sinh nhiều thời ... trên, học sinh hứng thú, tham gia phát biểu, xây dựng tích cực hơn, tự tin tiết học Thông qua hình thức trò chơi thi đua lẫn nhóm, tiết học Listen trở nên vui nhộn, sinh động tinh thần học mà...
... chức dạyhọc đợc giáo viên tiểu học thờng sử dụng dạyhọc theo nhóm, dạyhọc cá nhân, dạyhọc qua trò chơi học tập, Các phơng tiện dạyhọc từ đơn giản đến đại đợc nhà trờng trang bị nh phiếu học ... rõ rệt thức hình thức tổ chức dạyhọc đ-ợc giáo viên tiểu học th-ờng sử dụng dạyhọc theo nhóm, dạyhọc cá nhân, dạyhọc qua trò chơi học tập, Các ph-ơng tiện dạyhọc từ đơn giản đến đại đ-ợc ... dụng ph-ơng pháp dạyhọc giải vấn đề dạyhọc Toán Ngoài ph-ơng pháp dạyhọc truyền thống, nhờ hỗ trợ đồ dùng, ph-ơng tiện dạyhọc đại, số giáo viên tiểu học sử dụng ph-ơng pháp dạyhọc nhằm phát...
... người dựa kết hợp kinhnghiệm thông tin mà họ có Thông tin + Khả phán đoán suy luận + Kinhnghiệm = Tri thức o Tri thức tường minh : tri thức diễn đạt lưu trữ hệ thống thông tin ( hướng dẫn, ... chủ chốt ( KPIs ) Hệ thống thông tinkinh doanh xây dựng máy tính Thuận lợi Hạn chế Tốc độ Phán xét / kinhnghiệm Chính xác Tính ứng hoạt / ứng biến Tin cậy Tính sáng tạo Có thể lập trình Trực ... giá Khuyến khích sángkiến ( Nhân viên công ty tiếp cận làm việc hệ thống thông tin đại đặt vấn đề đòi hỏi học phải nâng cao lực cá nhân, bổ sung kiến thức để thích nghi đưa ý kiến để cải tiến...
... THCS DNG TINSángkiếnkinhnghiệm huy đợc tính tích cực, sáng tạo học sinh, nâng cao lực phát giải vấn đề cho học sinh Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - 10 TRNG THCS DNG TINSángkiếnkinh ... Thúy Lâm Trang - 11 TRNG THCS DNG TIN Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Sángkiếnkinhnghiệm Trang - 12 TRNG THCS DNG TINSángkiếnkinhnghiệm Với cách thiết kế nh trên, buộc học sinh phải chủ động ... Thị Thúy Lâm Trang - 13 TRNG THCS DNG TIN Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Sángkiếnkinhnghiệm Trang - 14 TRNG THCS DNG TINSángkiếnkinhnghiệm Giáo viên lu ý học sinh câu : Màng giác màng...
... cho dạyhọc môn Tinhọc bậc Tiểu họcHọc sinh: Vì môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành 2.2.2 Khó khăn: Nhà trường: Trường Tiểu học ... dùng dạyhọc truyền đạt kiến thức cho học sinh dễ hiểu - Tích cực đào sâu nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp để có kinhnghiệmdạy cho tốt 3.2 Những ý kiến đề xuất Nhằm giúp cho công tác dạyhọc ngày ... dạn chia số ý kiến , suy nghĩ qua sáng kiến: “Một số biện pháp dạy tốt môn Tinhọc Lớp 3A TT Trường Tiểu Học Hương Nghịu” Giải vấn đề (Nội dung sángkiếnkinh nghiệm) 2.1 Cơ sở lý luận: + Thông...
... Là giáo viên dạy môn Tinhọc tự chọn, qua vài năm giảng dạy xin đưa sángkiếnkinh nghiệm: “DẠY TIẾT THỰC HÀNH TINHỌC ĐẠT HIỆU QUẢ” II CƠ SỞ KHOA HỌC Công nghệ thông tin phương tiện quan ... tượng học sinh hỗ trợ cho để học, tiến Kết kiểm tiết lớp học kì II năm học 2012-2013 (tiết thực hành) IV BÀI HỌCKINHNGHIỆM Để thực tốt tiết dạy thực hành tinhọc phù hợp với đối tượng học sinh ... phương pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục Phấn đấu thực mục tiêu cụ thể ngành là: Tổ chức tốt việc dạyhọctinhọc tất cấp học, bậc học, ngành học nhằm phổ cập tinhọc nhà trường, B GIẢI...
... dụng thiết bị dạyhọc + Thiết bị dạyhọc đóng vai trò nguồn cung cấp tri thức + Thiết bị dạyhọc đóng vai trò minh họa kiến thức + Thiết bị dạyhọc đóng vai trò kiểm tra kiến thức học Để rèn luyện ... dùng dạyhọcHọc sinh hăng hái say mê môn học Bên cạnh đó, vùng nông thôn nên giáo viên củng nh học sinh dể dàng tìm kiếm mẩu vật để phục vụ cho tiết dạyhọc Khó khăn: Với phơng pháp dạyhọc đòi ... bị dạy học: vào mục tiêu dạy học, nội dung kiến thức sách giáo khoa, vào điều kiện thời gian cho phép, vào điều kiện địa phơng ( sở vật chất nhà trờng) đặc biệt phải vào loại thiết bị dạy học...