... tính
vật chất của hiện t
vật chất của hiện t
ợng di truyền.
ợng di truyền.
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
5
ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,
paint vào thiết ... chọn khi đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ.
Tuy nhiên tôi sử dụng bài tập sau:
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
6
Bài tập:
Dựa vào các nuclêôtit trên ADN mạch khuôn của một loài vi khuẩn dới ... công tác nói riêng đà và đang từng bớc đợc tăng cờng trang bị cơ sở vật
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
3
...
... niềm đam mê, yêu thích môn toán, mở ra một cách nhìn
nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo các kiến thức đã học, tạo nền cho học sinh tự
học tự nghiên cứu.
3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Từ thực tế giảng ... này, một kinhnghiệm được rút ra là: trước
hết học sinh phải nắm chắc các kiến thức cơ bản vận dụng linh hoạt các kiến thức
này. Từ đó mới dạy các chuyên đề mở rộng, nâng cao, khắc sâu kiến thức ... số và hình học.
D¬ng thÕ nam - THCS Thanh L·ng
1
Sư dơng bÊt ®¼ng thøc Bunhiacopski trong gi¶ng d¹y m«n to¸n ë THCS
nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo các kiến thức đã học, tạo nền cho học...
... giáo viên học tập các sángkiếnkinhnghiệm đà đợc phòng giáo
dục công nhận hoặc các sángkiếnkinhnghiệm có chất lợng cấp trờng của đồng
nghiệp.
+ Coi sángkiếnkinhnghiệm là tiêu chí thi ... học.
+ Khuyến khích giáo viên viết sángkiếnkinhnghiệm bằng chế độ khen thởng
động viên.
+ Thành lập hội đồng khoa học nhà trờng, tổ chức chấm sángkiếnkinhnghiệm
hàng năm.
* Việc thu hút ... phải mang tính hiệu quả, tránh tình trạng hình thức.
Giải pháp 10: Chỉ đạo công tác đúc kết sángkiếnkinh nghiệm.
Công tác này trớc hết nhằm mục đích thu hút giáo viên vào việc nghiên cứu, tìm
tòi...
... vài kinhnghiệm nhỏ của tôi, với tôi đó là bài học kinh
nghiệm. Nó có thể cha chính xác lắm rất mong sự gúp đỡ của đồng nghiệp
để tôi nâng cao trình độ chuyên mônkính mong sự đóng góp ý kiến ... làm thí nghiệm và phát dụng cụ
cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm.
- Trớc khi dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ các bớc thí nghiệm ở
nhà.
- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm ... sau:
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí
nghiệm.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm và chú ý học sinh khi
làm thí nghiệm sao cho vật nặng ở mục b, c phải...
... Trờng THCS Hoàn Trạch - Bố Trạch - Quảng Bình
5
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009
Nguyễn Thị Quyên
Thực hiện : Nguyễn Thị Quyên - Trờng THCS Hoàn Trạch - Bố Trạch - Quảng Bình
15
Sáng kiến ... hiện : Nguyễn Thị Quyên - Trờng THCS Hoàn Trạch - Bố Trạch - Quảng Bình
11
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009
A. Đặt vấn đề:
I .Lí luận chung
Hoá học là bộ môn khoa học tự nhiên mà học sinh ... Nguyễn Thị Quyên - Trờng THCS Hoàn Trạch - Bố Trạch - Quảng Bình
7
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009
Từ thực trạng học sinh nh vậy, tôi đà dành thời gian để thử nghiệm phơng
pháp riêng...
... cùng thắc mắc, thảo luận, chia sẻ
kinh nghiệm với bạn học và tìm ra kiến thức cho mình.
Các kiến thức về tự nhiên đợc đa vào giảng dạy ở Tiểu học chủ yếu qua môn Tự
nhiên và XÃ hội lớp 1, 2, ... Tiểu học chủ yếu qua môn Tự
nhiên và XÃ hội lớp 1, 2, 3; Khoa học và Kĩ thuật lớp 4, 5. Trong các môn học này, phần
thực vật, động vật là nội dung rất thiết thực với học sinh. Qua nội dung này,...
... MỤC TRANG
1
Lí do chọn đề tài
4
2
Nội dung sángkiếnkinh nhgiệm
6
3
Cơ sở lí luận
6
4
Thực trạng của vấn đề
8
5
Các biện pháp đã tiến hành giải quyết
9
6
Hiệu quả của sángkiếnkinh nghiệm
33
7
Kết ... yêu cầu an toàn
khi thí nghiệm
2/ NỘI DUNG SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
2.1/ CƠ SỞ LÍ LUẬN
Mục tiêu của chương trình hóa học lớp 9 THCS là: Cung cấp cho học sinh một hệ thống
kiến thức phổ thông cơ ... sau
2.4/ HIỆU QUẢ CỦA SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Đánh giá kết quả thực hiện của sángkiếnkinhnghiêm qua
tháng 9-10: Qua việc nghiên cứu tìm hiểu và áp dụng các phương pháp tổ chức thí nghiệm
nêu trên...
... bài học kinhnghiệm sau:
Bài học
1. Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng ghép” các phân môn trong
môn Tiếng Việt. Biết kết hợp mối quan hệ chặt chẽ về yêu cầu kiến thức phân
môn Tập ... muốn.
Qua thực tế giảng dạy chúng tôi nhận thấy phân môn Tập làm văn là phân
môn khó trong các phân môn của môn Tiếng Việt. Do đặc trưng phân môn Tập
làm văn với mục tiêu cụ thể là: hình thành ... mở đầu
I. Lí do chọn chuyên đề.
Môn Tiếng Việt cùng với các môn học khác, có nhiệm vụ cung cấp cho học
sinh 4 kĩ năng đó là: “nghe-nói-đọc-viết”. Trong đó môn Tiếng Việt có các phân
môn như: Tập...
... .
IV – KẾT QUẢ
V – BÀI HỌC KINH NGHIỆM
VI – KẾT LUẮN
Người thực hiện : Nguyễn Hồ Phương - Trang 24 -
Một số kinhnghiệm khi chỉ đạo hoạt động của tổ khối chuyên môn
Song song với việc giảng ... yếu/ khối .
Người thực hiện : Nguyễn Hồ Phương - Trang 21 -
Một số kinhnghiệm khi chỉ đạo hoạt động của tổ khối chuyên môn
Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Người ... tranh luận hay phát biểu ý kiến riêng
của mình trong nhóm .
Người thực hiện : Nguyễn Hồ Phương - Trang 17 -
Một số kinhnghiệm khi chỉ đạo hoạt động của tổ khối chuyên môn
I / ĐẶT VẤN ĐỀ :
Đối...
... và hội nhập với
nền kinh tế thế giới, nhất là thời kỳ hậu WTO.
Để nâng cao được chất lượng các môn học, không những chỉ trang bị kiến thức cơ
bản và các kỹ năng của bộ môn, mà cần phải hướng ... vững kiến thức và
các kĩ năng của bộ môn; hai là: cách làm bài bài, kĩ năng làm bài hay kỹ thuật làm
bài của học sinh.
Hiện nay, việc ôn luyện củng cố kiến thức cơ bản được các giáo viên bộ môn ...
Trong quá trình giảng dạy, ngoài việc ôn luyên kiến thức và kĩ năng của bộ môn,
chúng ta cần chú ý rèn luyện cho học sinh cách làm một bài địa lý để đạt được điểm
cao nhất. Muốn có được kĩ...
... đạo đức nên cả xã hội đã phải chứng kiến quá nhiều những hành vi vô
đạo đức, phản luân lý. Vì vậy, hơn lúc nào hết, cùng với việc đẩy nhanh tốc độ tăng trưởng
kinh tế, việc chú trọng công tác ... nên, việc tăng cường công tác giáo
dục đạo đức là một trong những yêu cầu của công cuộc đổi mới kinh tế - xã hội, là đòi hỏi cấp
thiết của sự nghiệp phát triển con người trong giai đoạn mới ở ... đức cách
mạng; học để tin tưởng vào đoàn thể; học để hành” (1). Trên cơ sở đó, Hồ Chí Minh đã sáng
lập ra một hệ thống giáo dục xã hội hoàn toàn mới về chất. Hệ thống đó lấy toàn dân làm đối...
... Châu
1
Sángkiếnkinhnghiệm Môn: Văn
giải giải giải giải
06 –
07
07 - 08
04
06
02
04
05
07
02
05
04
07
02
05
02
04
01
03
PHẦN III: BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1. Kinhnghiệm cụ thể:
Với một vài kinhnghiệm ... Châu
6
Sángkiếnkinhnghiệm Môn: Văn
- Công phu gọt dũa: Đây là công việc cuối cùng của người viết văn, là
khâu sửa chữa khi tác phẩm của mình đã hoàn thành.
3. Quá trình thử nghiệmsáng kiến:
Biện ... tạo Tam Đường – Tỉnh Lai Châu
8
Sángkiếnkinhnghiệm Môn: Văn
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Mục đích yêu cầu
Làm thế nào để dạy tốt và học tốt bộ môn Văn? Môn Ngữ Văn là môn
học kết tinh nhiều giá trị...