... sánh , giải thích hiện tượng và
viết phương trình hóahọc của phản ứng
Bài tập 2: Một dung dịch chứa a mol NaHCO
3
và b mol Na
2
CO
3
.
Nếu thêm (a+b)mol CaCl
2
vào dung dịch m
1
gam ... chất nguyên chất
Bài tập1 : Nêu phương pháp hóahọc để
tách hỗn hợp chứa : O
2
, HCl , CO
2
.
( Đề thi chuyên Lê Hồng Phong TPHCM
04-05 )
Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện ... hiện tượng và
viết phương trình hóahọc của phản ứng
Bài tập 1: Cho một luồng H
2
dư lần lượt
qua các ống đốt nóng mắc nối tiếp , mỗi
ống chứa một chất : CaO , CuO , Al
2
O
3
,
Fe
2
O
3
...
... giảibàitậphóahọc của học
sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt.
Những yếu tố nào tạo nên năng lực giảibàitậphóahọc của học sinh? Làm thế nào để
nâng cao chất lƣợng giảibàitậphóahọc ... dd NaCl
17
C. TÌM HIỂU CẤU TRÚC NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬP CỦA HỌC SINH CẤP
III
Trong lý luận dạy họchóa học, bàitậphóahọc đƣợc chia thành bốn loại:
-Bài tập lý thuyết
- Bàitập thực nghiệm ... Lớp 9 Lớp 10
Tỉ lệ % Tỉ lệ % Tỉ lệ %
10 5/20 25 3/20 15 2/30 6
5 4/20 20 2/20 10 15 /36 36
0 0 0 15 /20 75 21/ 36 58
Câu 1 là một bàitập kiểm tra việc họcbài của học sinh. Thuộc bài toán tái...
... 8.
4. Sách giáo khoa hoáhọc lớp 8 THCS.
5. Sách giáo viên hoáhọc lớp 8 ở THCS.
6. Sáchbàitậphoáhọc lớp 8 THCS.
7. Tài liệu bồi dỡng hoáhọc THCS.
8. Các loại bàitậphoáhọc và phơng pháp giải.
Mục ... Ninh.
18
Rèn luyện kỹ nănggiảibàitậphoáhọc cho học sinh lớp 8 ở trờng THCS .
- Nghiên cứu về lý luận phân loại bàitậphoáhọc lớp 8 ở trờng THCS.
- Nghiên cứu về phơng pháp giảibàitậphoá ... Cảnh-ĐôngTriều- Quảng Ninh.
1
Rèn luyện kỹ nănggiảibàitậphoáhọc cho học sinh lớp 8 ở trờng THCS .
+ Bàitập lý thuyết định tính:
Bàitập lý thuyết định tính là dạng bàitập khi giải chỉ cần vận dụng...
... cho học sinh khi giảibàitập
hoá học lớp 9 dạng xác định công thức phân tử của hợp chất hữu cơ.
PHẦN II: KẾT QUẢ
I. Mô tả thực trạng hiện tại:
Phần lớn học sinh rất sợ môn Hoáhọc vì khó và bài ... + 1) H
2
O (2)
4
A. TÊN ĐỀ TÀI
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG KHI GIẢI
BÀI TẬPHOÁHỌC 9
DẠNG XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC PHÂN TỬ
CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠ
B. CẤU TRÚC NỘI DUNG
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1. Lí do:
Trong các bàitập ... phương pháp dạy học phù hợp với trình
độ của học sinh.
- Giúp học sinh tự tin, phấn khởi, hứng thú họctập môn Hoá học.
3. Phương pháp tiến hành:
- Thông qua việc dạy và học trên lớp, học sinh nắm...
... nănggiảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A
1
Huỳnh Thị Thanh Tâm
22
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A
1
+ Giai đoạn 2: Từ tháng 11 ... Trang 17
1/ Bàihọc kinh nghiệm Trang 17
2/ Hướng phổ biến kinh nghiệm Trang 17
Tài liệu tham khảo Trang 18
Huỳnh Thị Thanh Tâm
1
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn HóaHọc đối với học ... sâu kiến thức cho học
sinh. Từ đó nângcao chất lượng họctập cho học sinh.
Huỳnh Thị Thanh Tâm
17
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A
1
Giáo viên biểu...
... 13 2,35kg.
- Khối lượng Al thực tế thu được: m
Al(tt)
= 13 2,35.
10 0
90
= 11 9 ,11 kg = 0 ,11 9 11 tấn
* Bàitập vận dụng:
Bài 1: Khi nung 12 0kg Fe(OH)
3
người ta thu được 80kg Fe
2
O
3
.
a. Viết PTHH của ... mol là 16 0gam?
- Khối lượng từng ngun tố trong 1 mol hợp chất:
m
Fe
=
10 0
70
.16 0 = 11 2 gam
m
O
= 16 0 – 11 2 = 48gam.
- Tính số mol ngun tử từng ngun tố trong 1 mol hợp chất.
n
Fe
= 11 2 : 56 ... mol NH
3
: 0,3 .17 = 5,1g
* Bàitập vận dụng:
Bài 1: Tính số mol của các chất sau:
1. 1, 8 .10
25
ngun tử Au. 5. 59,4g khí CO
2
.
2. 4,2 .10
22
phân tử K
2
O. 6. 12 6g AgNO
3
.
3. 18 .10
23
phân tử...
... B. 10 ,04 gam
C. 15 ,12 gam D. 20 ,16 gam
Hớng dẫn giải.
n
Fe
=
m
56
;
=
2
O phản ứng
11 , 8 m
n
32
; n
NO giải phóng
= 0 ,1 mol
- Chất khử là Fe :
NaCl
NaBr NaCl
m
m+m
=
18 .58,5
10 0%
(26,5 .10 3) ... 50%.
á
p dụng phơng pháp đờng chéo,
==
hỗn hợp banđầu
M8. 216
ta có:
==
+
3
22
N . . 1H 7 16 M
16 M 1
16 M 15
11
N H M 1
M
= 15 là khối lợng mol trung bình của hỗn hợp của N
2
và H
2
. ...
O(trongoxit) Cl HCl
Fe (trongoxit)
111
n n n .0,26 0 ,13 mol
22 2
7,68 0 ,13 .16
n0 ,1
56
== = =
==
mol
- Lập sơ đồ hợp thức 0 ,1 mol Fe
0,05 mol Fe
2
O
3
. m = 0,05 .16 0 = 8 gam
Đáp án A
Chuyên...
... đáo hướng dẫn cho học sinh
PHẦN KẾT LUẬN
Nguyễn Anh Dũng
1111
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá học
I . KẾT LUẬN
Giải các bàitậphoáhọc là biện pháp ... đánh giá học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan
BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Nguyễn Anh Dũng
10
10
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá học
CÁC BÀITẬPHOÁ HỮU ... (Fe) bằng 17 ,6 – (0 ,1 . 1, 6) = 16 gam
Nguyễn Anh Dũng
3
3
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá học
0 ,1 mol NaOH cho 0 ,1 mol OH Tổng số mol OH = 0,4 mol
0 ,15 mol...