sách giáo khoa vật lí lớp 8

SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI VÀ CHƯƠNG TRÌNH CŨ

SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI VÀ CHƯƠNG TRÌNH CŨ

Ngày tải lên : 06/04/2013, 08:06
... họ c - Nhà xuất bản giáo dục – Năm 1979. 7) Nguyễn Thế Khôi – Sách giáo khoa thí điểm Vật 10 (Ban khoa học tự nhiên) bộ sách thứ nhất và sách giáo viên thí điểm Vật 10. 8) Phạm Hữu Tòng - ... chương trình sách giáo khoa vậtlớp 10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến hành so sánh hai chương trình ở phần chương này của sách giáo khoa l ớp 10 bộ mới và chương I của sách giáo khoa lớp 11 bộ ... xét:  Sách mới trình bày logic, thiết lập phương trình ngắn gọn, dễ hiểu. Trang 8 TÀI LIỆU THAM KHẢO W  X 1) Dương Trọng Bái – Sách giáo khoa Vật 10 và Sách giáo viên Vật 10 –...
  • 48
  • 5K
  • 16
Bài soạn Lỗi sách giáo khoa Vật lý lớp 12

Bài soạn Lỗi sách giáo khoa Vật lý lớp 12

Ngày tải lên : 28/11/2013, 10:12
... chỗ người góp ý viết nhầm (tô vàng). Riêng 2 cuốn sách giáo khoa, sách bài tập Vậtlớp 12 nâng cao và cơ bản của Nhà xuất bản Giáo dục được giáo viên phát hiện có 20 lỗi sai nội dung kiến, ... phạm khó hiểu, dẫn nguồn không chính xác… 1. Lỗi 1: Sách giáo khoa Vật 12 nâng cao NXBGD 2009 (VL12NC), trang 269, có viết: “… Nhà vật Paoli, người Áo, đã tiến đoán sự tồn tại của hạt sơ ... Anhstanh, nếu vật chuyển động với tốc độ xấp xỉ tốc độ ánh sáng (v » c) thì khối lượng nghỉ xấp xỉ bằng m 0 » 0 chứ không thể bằng 0! Sách giáo khoa Vật 12 NXBGD 2009 (VL12), trang 189 viết:...
  • 9
  • 1.4K
  • 4
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:32
... nghiên cứu… 1.4. luận về bài tập vật lý 1.4.1. luận về bài tập Vật 1.4.2. Sử dụng bài tập Vật trong dạy học Vật lí. Những yêu cầu chung trong dạy học bài tập Vật - Cần dự tính ... học. Vụ Giáo viên, Hà Nội, 1995. [6]. Lƣơng Duyên Bình. Vật lý đại cương. NXB Giáo dục, 19 98. [7]. Vũ Cao Đàm. Phương pháp luận nghiên cứu Khoa học, NXB KH&KT, Hà Nội, 19 98. [8] . Nguyễn ... kế, giải quyết các vấn đề trong giải bài tập vật lý phục vụ quá trình dạy học. Nghiên cứu chương trình, nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, từ đó xác định chính xác nội...
  • 18
  • 1.6K
  • 2
Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao

Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39
... duy Vật của học sinh. 2.1.2. Mục tiêu về kiến thức, kĩ năng của chương “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa Vật lớp 10 nâng cao Theo Sách giáo viên Vật 10 nâng cao – Nxb. Giáo ... thức Vật lí, trong đó có bài tập Vật lí. Bài tập vật là một phần hữu cơ của QTDH vật vì nó cho phép hình thành, làm phong phú các khái niệm Vật và thói quen vận dụng kiến thức Vật ... “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 10 NÂNG CAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ 2.1. Tìm hiểu về chƣơng “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa Vật lớp 10 nâng cao 2.1.1. Vị...
  • 22
  • 1.6K
  • 0
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Ngày tải lên : 23/02/2014, 04:20
... trình nhận thức khoa học vật lí. Vật là một ngành khoa học nghiên cứu các quy luật, các tính chất chung nhất của cấu trúc, sự tương tác và chuyển động của vật chất. Vật không chỉ liệt ... trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vậtlớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ” ... CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬTLỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...
  • 177
  • 1K
  • 1
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chƣơng “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chƣơng “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

Ngày tải lên : 17/04/2014, 17:13
... thực hiện tốt các bước T/N khi giảng dạy vật lí, cần chú ý những điểm sau: - Vấn đề xuất hiện khi đã có một số hiểu hết về các sự vật hay hiện tượng vật nhưng chưa đầy đủ. Điều đặc trưng ở ... cứu - Hoạt động dạy và học của GV và HS trong giờ học vật lí. - Nội dung một số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ” theo SGK vật lý lớp 11-ban cơ bản. VI. Ph ƣ ơng pháp nghiên cứu - Nghiên ... cứu vấn đề phát huy TTC, tự chủ của HS trong DH vật lí. Về nghiên cứu lý luận có: “Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật ở trường phổ thông”. Nguyễn Đức Thâm- Nguyễn...
  • 187
  • 802
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp vật lý:Nghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học theo góc đối với nội dung bài: “Kính lúp” sách giáo khoa vật lí 11 cơ bản

Khóa luận tốt nghiệp vật lý:Nghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học theo góc đối với nội dung bài: “Kính lúp” sách giáo khoa vật lí 11 cơ bản

Ngày tải lên : 06/06/2014, 17:11
... chng GV : Giáo viên GD   Giáo dc  o HS : Hc sinh NXB : Nhà xut bn y hc  SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên ... ca bn thân. Vi nhng do trên, tôi la chn nghiên c tài: “Nghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học theo góc đối với nội dung bài: “Kính lúp” sách giáo khoa vật 11 cơ bản”. 2. Mục ... nguyên lí, hiu t và hic ng dng ca chúng trong cuc sng hàng ngày. Vic nghiên cu các ng dng k thut là s minh cha vic ng dng vt lí...
  • 60
  • 2.2K
  • 9
NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI: “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 12 NÂNG CAO

NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI: “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 12 NÂNG CAO

Ngày tải lên : 06/06/2014, 17:11
... dụng kỹ thuật của vật 7 1.3.1. Vai trò của việc nghiên cứu các ứng dụng kỹ thuật trong dạy học vật lí 7 1.3.2. Hai con đường dạy học những ứng dụng kỹ thuật của vật 8 1.4. Dạy học theo ... tượng trong thực tế như va chạm của các vật. + Tổ chức lại các nội dung kiến thức về cân bằng của vật rắn ở chương trình vật lớp 10 thành chủ đề “Tĩnh học vật rắn” sao cho HS có thể nhận thấy ... với môn vật lí. Các vấn đề trong kỹ thuật, đời sống được đặt ra và giải quyết ở giờ học vật lí. Qua đó HS hiểu được mối liên hệ giữa lý thuyết và thực tiễn của các kiến thức vật trong...
  • 57
  • 3.1K
  • 8
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:55
... cứu sách giáo khoa lớp 8 hiện hành làm tài liệu chuẩn cho nội dung thiết kế của bài học. Ngoài ra còn thu thập các tài liệu về luận dạy học đại cƣơng, luận dạy học địa lí, tâm học sƣ ... hình, mẫu vật, dụng cụ quan trắc, đo đạc và các tài liệu cung cấp những tri thức cơ bản cho giáo viên và học sinh nhƣ: Sách giáo khoa địa lí, các sách báo tham khảo có nội dung địa lí, Ngoài ... nhóm). Trong bài soạn, bài giảng chƣa có sự đầu tƣ, nhiều giáo viên còn lặp lại ý nguyên văn trong sách giáo khoa, phụ thuộc vào sách giáo khoa quá nhiều dẫn đến việc học sinh chủ quan, lƣời suy...
  • 113
  • 2.6K
  • 8