... thông trung học bao gồm :
+ Sử dụng câuhỏivàbàitập lý thuyết trong bài nghiên cứu tài liệu mới.
+ Sử dụng câuhỏivàbàitập trong giờ ôn tập chương.
+ Sử dụng câuhỏivàbàitập để nâng ... 3: Câuhỏivàbàitập theo trình độ lĩnh hội sáng tạo.
b) Bước đầu nghiên cứu sử dụng hệ thống câuhỏivàbàitập này để rèn luyện
và phát triển tư duy cho học sinh qua giảng dạy phần hóahọc ... thực.
c. Bàitậphóahọccó tác dụng củng cố kiến thức cũ một cách thường
xuyên và hệ thống hóa lại các kiến thức đã học.
7
huỳnh (Hóa 10) ban cơ bản trong đó cóbàitập định tính vàbàitập định...
... 2. C
CÂU 3. B
CÂU 4. B
CÂU 5. D
CÂU 6. A
CÂU 7. C
CÂU 8. B
CÂU 9. D
CÂU 10. C
CÂU 11. D
CÂU 12. C
CÂU 13. C
CÂU 14. D
CÂU 15. D
CÂU 16. B
CÂU 17. C
CÂU 18. C
CÂU 19. B
CÂU 20. ... C
CÂU 21. D
CÂU 22. D
CÂU 23. C
CÂU 24. A
CÂU 25. D
CÂU 26. C
CÂU 27. C
CÂU 28. C
CÂU 29. B
CÂU 30. B
CÂU 31. C
CÂU 32. C
CÂU 33. C
CÂU 34. C
CÂU 35. D
CÂU 36. D
CÂU 37. B
CÂU ... D
CÂU 39. D
CÂU 40. D
CÂU 41. C
CÂU 42. A
CÂU 43. D
CÂU 44. D
CÂU 45. D
CÂU 46. B
CÂU 47. A
CÂU 48. D
CÂU 49. D
CÂU 50. B
CÂU 51. C
CÂU 52. C
CÂU 53. B
CÂU 54. A
CÂU 55. B
CÂU...
... dịch các ion sau đây không?
1) Fe
2+
và Sn
2+
.
2) Fe
3+
và Sn
2+
.
3) Fe
2+
và MnO
4
-
.
4) Fe
3+
và MnO
4
-
.
5) Fe
2+
và Cr
2
O
7
2-
.
6) Fe
3+
và Cr
2
O
7
2-
497.
Viết phơng trình ... Platin.
422.
a) Tại sao bạc và vàng không tạo ra các oxit khi đốt nóng trong không
khí.
b) Giải thích tại sao Ag không bị oxi hóa trong không khí nhng thờng bị oxi
hóa trong Ozon và bị oxi hóa khi điện phân ... nhng tại
sao ở điều kiện thờng lại kém hoạt động (trơ về mặt hóa học)
c) Trong 2 khuynh hớng phản ứng (oxi hóavà khử) của Nitơ thì khuynh h-
ớng nào là chủ yếu?
177. HÃy trình bày những nhận xét...
... dựng hệ thống câuhỏivàbài toán hóahọccó PP giải nhanh làm câuhỏi
TN
KQ nhiều lựa chọn (chương trình lớp 10 nâng cao) để KT-ĐG thành quả học
tập của HS.
3.6. Sử dụng câuhỏivàbài toán có ... quả họctập của HS trong giảng dạy môn hóahọc (lớp
10 THPT- chương trình nâng cao).
4.2. Đối tượng nghiên cứu
Xây dựng hệ thống câuhỏivàbài toán hóahọccó PP giải nhanh dạng câuhỏi ... HS. Hệ thống câu hỏi, bàitập
đưa ra nhìn chung đã đáp ứng đựơc tiêu chuẩn của câuhỏi TNKQ. Đặc điểm của
TNKQ là số lượng câuhỏi trong một đề nhiều, thời gian cho mỗi câu, mỗi bàitập rất
ít...
... AN
Bộ môn Hóa - Đại học Nha Trang
Câu hỏivàBài tập
HÓA PHÂN TÍCH
NHA TRANG - 2011
10
2. 0,7400 g một mẫu muối clorur (không chứa các tạp chất halogenur khác) được
hòa tan trong nước cất và định ... đặc có xúc tác để oxy hóa các hợp
chất chứa nitơ về dạng NH
4
+
. Thêm NaOH đặc, dư vào dịch vôcơhóa rồi chưng cất lôi cuốn
28
bằng cách đun nóng rồi cho I
2
hấp thụ vào dung dịch chứa KI ... sulfanilamid (C
6
H
4
N
2
O
2
S) đem oxy hóa để chuyển
hóa lưu huỳnh (S) trong hợp chất này thành SO
2
. Khí SO
2
sinh ra được sục qua dung dịch
H
2
O
2
dư để chuyển hóa thành H
2
SO
4
. Chuẩn độ dung...
... KHỐI LƯỢNG
HOÀNG THỊ HUỆ AN
Bộ môn Hóa - Đại học Nha Trang
Câu hỏivàBài tập
HÓA PHÂN TÍCH
NHA TRANG - 2011
Chương VI.
PHƯƠNG PHÁP TÁCH CHIẾT - SẮC KÝ
I. Lý thuyết
1. Nêu các phương pháp loại ... ký pha thường (normal phase) và sắc ký pha ngược
(reversed phase). Nguyên tắc chung để chọn dung môi trong sắc ký pha thường và
sắc ký pha ngược ?
7. Cơ sở lý thuyết của phương pháp tách sắc ... lượng theo lối kết tủa.
4. So sánh ưu, nhược điểm và phạm vi ứng dụng của phương pháp phân tích khối lượng
và phân tích thể tích
II. Bàitập
1. Kết quả phân tích hàm lượng nước trong một mẫu...
... của robot là bước quan trọng có thể dựa vào đó lập trình điều
khiển robot
Câu 4 : Trình bày phép quay Euler và Roll-Pitch-Yaw. Sự giống và khác nhau cơ bn gia 2 phộp quay ny
?
Tr li:
ã phộp ... chiếu và vật thể:
- Để quay vật khi giữ hệ qui chiếu cố định dùng ma trận gốc.
- Để quay hệ trục giữ vật ->dùng ma trận chuyển vị, MT đơn vị.
- Thay góc nghịch đảo vào MT gốc ->được mt chuyển ... của vật rắn.
Câu 2:Trình bày sự hình thành các ma trân quay, khái niệm cosin chỉ phương? Trên cơ sở đó xây dựng
ma trân quay cơ bản. Quan hệ tương đối trong biến đổi hệ qui chiếu và vật thể?...
... của học sinh, tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú trong họctập bộ
môn. Từ những lí do đó tôi chọn đề tài: LÝ THUYẾT VÀBÀITẬPHÓAHỌC 11 CƠ
BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc ... khảo và các câuhỏi
trong đề thi đại học từ 2007 - 2011.
IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bàitập từ cơ bản đến nâng cao sẽ giúp
học sinh nắm vững lý thuyết ... THPT Nguyễn Chí Thanh
GV: Nguyễn Phú Hoạt Page 1
LÝ THUYẾT VÀBÀITẬP
HÓA HỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Mục tiêu xuyên suốt của người giáo viên trong giảng dạy Hóa học...
... hiểu 82
* Bàitập ở mức độ vận dụng 82
* Bàitập ở mức độ vận dụng sáng tạo 82
2.3.3. Bàitập chương 7: Crom – Sắt – Đồng 82
* Bàitập ở mức độ biết 82
* Bàitập ở mức độ hiểu 82
* Bàitập ở mức ... quả.
1.46. Bàitậphoáhọc [33], [64], [7], [96], [26], [27], [28]
1.46.1. Khái niệm bàitậphoá học
Theo từ điển Tiếng Việt: Bàitập là bài ra cho học sinh làm để vận dụng điều
đã học .
Theo ... * Bàitập ở mức độ vận dụng sáng tạo 82
2.3.4. Bàitập chương 8: Phân biệt một số hợp chất vô cơ, chuẩn độ dung
dịch 82
2.3.4.1. Bàitập trắc nghiệmd 82
2.3.4.2. Bàitập tự luận 84
2.3.5. Bài...
... 7.1 (gam)
C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀITẬPCƠ BẢN
Câu 1. Nhận biết dung dịch các chất sau bằng phương pháp hóa học.
a. NH
3
, Na
2
SO
4
, NH
4
Cl, (NH
4
)
2
SO
4
. ... N≡N.
2. Tính chất hóahọc
- Ở nhiệt độ thường, nitơ trơ về mặt hóa học, nhưng ở nhiệt độ cao nitơ trở nên hoạt động.
- Trong các phản ứng hóahọc nitơ vừa thể hiện tính oxi hóa vừa thể hiện ... dịch AgNO
3
- Hiện tượng: Xuất hiện kết tủa màu vàng
+ 3-
4 3 4
3Ag + PO Ag PO
(màu vàng)
VII. PHÂN BÓN HÓAHỌC
- Phân bón hóahọc là những hóa chất có chứa các nguyên tố dinh dưỡng, được...
... thể và silic vô định hình.
2. Tính chất hóahọc
- Silic có các số oxi hóa: -4, 0, +2 và +4 (số oxi hóa +2 ít đặc trưng hơn).
- Trong các phản ứng hóa học, silic vừa thể hiện tính oxi hóa vừa ...
3
22
33
CaCO
Ca + CO CaCO
0.0125 0.02 0.0125
n 0.0125*100 1.25(gam).
C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀITẬPCƠ BẢN
Câu 1. Hoàn thành các PTHH của các phản ứng sau:
a. NaHCO
3
+ NaOH
... dạng tồn tại của C, C vô định hình hoạt động hơn cả về mặt hóa học.
- Trong các phản ứng hóahọc C thể hiện hai tính chất: Tính oxi hóavà tính khử. Tuy nhiên tính
khử vẫn là chủ yếu của C.
Simpo...
... = 1,4 M.
CHUYÊN ĐỀ IV. ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA HỮU CƠ
A. PHẦN LÝ THUYẾT TRỌNG TÂM
I. MỞ ĐẦU VỀ HÓAHỌC HỮU CƠ
1. Khái niệm về hợp chất hữu cơvàhóahọc hữu cơ
- Hợp chất hữu cơ là hợp chất ... chỉ có xiclohexan và metylxiclohexan.
d. Phản ứng oxi hóa:
C
n
H
2n
+
3n
2
O
2
0
t
nCO
2
+ nH
2
O
B. BÀITẬPCÓ HƯỚNG DẪN GIẢI
Phần bàitập ankan là phần bàitậpcơ bản, làm nền ... trong các dung môi hữu cơ.
- Tính chất hóa học:
+ Các hợp chất hữu cơ thường kém bền với nhiệt và dể cháy.
+ Phản ứng hóahọc của các hợp chất hữu cơ thường xãy ra chậm và theo nhiều hướng khác...
... (lit)
C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀITẬPCƠ BẢN
Câu 1. Viết CTCT các đồng phân (cấu tạo) anken ứng với CTPT là C
4
H
8
và C
5
H
10
và gọi tên
theo tên thay thế.
Câu 2. Viết CTCT ... PVC
Câu 13. Nhận biết các chất sau bằng phương pháp hóa học.
a. CH
4
, C
2
H
4
, C
2
H
2
và CO
2
. b. But-1-in và but-2-in
c. Benzen, hex-1-en và toluen d. Benzen, stiren và toluen
Câu 14. ...
Câu 14. Từ CH
4
và các hóa chất vôcơ cần thiết khác, hãy viết các PTHH điều chế:
Cao su buna, benzen, PE và PVC.
Câu 15. Viết CTCT các đồng phân benzen ứng với CTPT C
8
H
10
và gọi tên các...