...
Bài tập về nhà :
-
* Bố cục bàivăntảngười thường có ba phần:
- Mở bài: giới thiệu người được tả;
- Thân bài: miêu tả chi tiết ( ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói,);
- Kết bài: ... một thứ tự.
* Bố cục bàivăntảngười thường có ba phần:
- Mở bài: giới thiệu người được tả;
- Thân bài: miêu tả chi tiết ( ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói,);
- Két bài: thường nhận xét ... bài: thường nhận xét hoặc nêu cảm nghĩ của người viết về người được tả.
Ghi nhớ
:
* Muốn tảngười cần:
- Xác định đối tượng cần tả (tả chân dung hay tảngười trong tư thế làm việc);
- Quan sát,...
... làm văn.
PHƯƠNG PHÁPTẢ NGƯỜI
I/ PHƯƠNGPHÁP VIẾT MỘT ĐOẠN VĂNBÀIVĂN
TẢ NGƯỜI
Tả người trong tư
thế làm việc
Thường dùng nhiều
độngtừ
Đặc tả chân dung
Thường dùng nhiều
tính từ
Tảngười ... từ
-Đoạn 1: Tả dượng Hương Thư.
Người chèo thuyền vượt thác
-Đoạn 2: Tả Cai Tứ
Một ông cai gian xảo.
-Đoạn 3 :Tả Cản Ngũ và Quắm
Đen
Hai đô vật tài mạnh
II/ LUYỆN TẬP
1. Bài tập 1
Câu ... chỉnh bài tập.
-
Học bài.
-
Chuẩn bị bài:
Đêm nay Bác không ngủ
Câu a: Nêu các chi tiết tiêu
biểu khi miêu tả một em bé
chừng 4- 5 tuổi.
Câu b: Nêu các chi tiết tiêu
biểu khi miêu tả một...
... phơng pháp t duy siêu hình, cải tạo phép biện chứng duy tâm trong
triết học cổ điển Đức và trở thành phơng pháp luận chung nhất của nhận thức khoa
học và cách mạng. Ngày nay khi nền văn minh ... chứng duy
vật không chỉ dừng lại ở phơng pháp giải thích thế giới mà đà trở thành một ph-
ơng pháp cải tạo thế giới, thực sự là công cụ thế giới quan, phơng pháp luận
chung nhất, đúng đắn và khoa ... mới.
27
vật không chỉ dừng lại ở phơng pháp giải thích thế giới mà đà trở thành một ph-
ơng pháp cải tạo thế giới, thực sự là công cụ thế giới quan, phơng pháp luận
chung nhất, đúng đắn và khoa...
... một trong những biện pháp đó là phươngpháp dạy học tích cực.
Trong tình hình đổi mới phươngpháp dạy học hiện nay ở các
trường phổ thông đã có những tiến bộ đáng kể. Phươngpháp dạy học
truyền ... phong phú.
Nếu việc soạn giảng của giáo viên còn nặng về phươngpháp dạy
truyền thống thì học sinh sẽ rất nhàm chán khi học nội dung chương
này.Nhiều GV cũng đề cập đến phươngpháp hoạt động nhóm ... đã tìm ra
được một số giải pháp để nâng cao hiệu quả giảng dạy các bài trong
chương “Virut và bệnh truyền nhiễm” .
IV. NỘI DUNG ĐỀ TÀI
Phần 1. Phươngpháp giảng dạy bài: CẤU TRÚC CÁC LOẠI
VIRUT
Đầu...
... thiết kế những phươngpháp mới, riêng lẽ hoặc liên kết với nhau
thành những tổ hợp. PPDH cơ bản ha
y PPDH truyền thống bao gồm: phương
pháp thuyết trình, phươngpháp đàm thoại, phươngpháp nghiên ... nhất một phương
pháp dạy học. Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng dạy học, mỗi phương
phá
p phát huy thế mạnh riêng của nó. Việc phối hợp hợp lý các phươngpháp
dạy học (phương pháp dạy ...
2.2.2. Giáo án bài 5 Glucozơ (2 tiết)
Những điểm mới của bài glucozơ
- Phần tìm hiểu cấu tạo glucozơ được SGK mới trình bày theo phươngpháp
nghiên cứu thay cho phươngpháp diễn giảng trong...
... pháp thuyết trình 60,61
2 Phươngpháp đàm thoại 83,84
3 Phươngpháp trực quan 47,47
4 Phươngpháp sử dụng bài tập hóa học 100
5 Phươngpháp grap 20,20
6 Phươngpháp dạy học hợp tác theo nhóm ...
8T
1.2.5.3. Phươngpháp grap dạy học
8T
23
8T
1.2.5.4. Phươngpháp sử dụng thí nghiệm hóa học
8T
24
8T
1.2.5.5. Phươngpháp sử dụng bài tập hóa học
8T
25
8T
1.2.5.6. Phươngpháp dạy học ... [30]
8T
22
8T
1.2.5. Các phươngpháp dạy học được sử dụng trong bài ôn, luyện tập [30]
8T
23
8T
1.2.5.1. Phươngpháp thuyết trình nêu vấn đề
8T
23
8T
1.2.5.2. Phươngpháp đàm thoại tìm tòi
8T
...
... PHƯƠNGPHÁP NÊU VẤN ĐỀ
VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH
Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Chuyên ngành : LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MÔN VĂN
Mã số : 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC ... trong bài thơ
Trong cuốn Văn học và học văn 28, để góp phần đổi mới quan niệm
, pp dạy
học văn, tác giả đã phê phán cách dạy văn “bám lấy từ” đang diễn ra trong thực tiễn
dạy học văn ở ... Liên quan đến pp nvđ tr
ong dạy học tác phẩm văn chương: có công
trình của Z.I.Rez (chủ biên) Phươngpháp luận dạy văn học .
Công trình biên soạn trong nước:
Về lí luận chung: có các chuyên...
... “Trong quy trình đi
vào tác phẩm văn chương…, chúng ta sẽ sử dụng một số phươngpháp quen
thuộc như phươngpháp đọc diễn cảm, phươngpháp so sánh, phươngpháp tái
hiện hình ảnh”[27,tr.132]. ... tì
m dẫn chứng để so sánh với bài thơ vừa học, tập tái
hiện bài thơ dưới hình thức một câu chuyện
2.1.2.2. Vận dụng các biện pháp có tính phươngpháp của phương
pháp đọc sáng tạo
Bước chuẩn ... cuốn, hấp dẫn với người dạy và người học.
Chương 1: PHƯƠNGPHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG GIỜ DẠY HỌC
TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT
1.1. Bản chất, đặc trưng và tác dụng của phươngpháp đọc sáng...
... đổi mới việc dạy học văn.
Xuất phát từ những cơ sở lí luận và thực tiễn dạy học nói đó, đề tài của luận
văn với tên gọi Vận dụng
phươngpháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ
trữ tình ở ... Liên quan đến pp nvđ tr
ong dạy học tác phẩm văn chương: có công
trình của Z.I.Rez (chủ biên) Phươngpháp luận dạy văn học .
Công trình biên soạn trong nước:
Về lí luận chung: có các chuyên ... trong dạy học tác phẩm văn chương: có các
chuyên luận của Trương Dĩnh (Phân tích nê
u vấn đề trong môn văn ở trường phổ
thông), Phan Trọng Luận (Phương pháp dạy học văn) , Vũ Nho (Vận dụng dạy...
... số phơng pháp biểu hiện xu hớng biến động cơ bản của hiện tợng
2.1 Phơng pháp mở rộng khoảng cách thời gian
2.2 Phơng pháp số trung bình trợt
2.3 Phơng pháp hồi quy
2.4 Phơng pháp biểu ...
t
b
by
1
0
+=
Theo phơng pháp bình phơng nhỏ nhất ta có thể tìm b
0
,b
1
bằng cách giải
hệ phơng trình sau
+=
+=
2
10
10
11
1
t
b
t
b
t
y
t
bnby
_phơng pháp hàm mũ
*
10
bby
=
... 0918.775.368
môc lôc
Lêi nãi đầu
Phần I:Pơng pháp phân tích dÃy số thời gian và dự đoán thống kê ngắn hạn
I.Một số vấn đề chung về phân tích dÃy số thời gian
1.Phơng pháp dÃy số thời gian
1.1Khái niệm
...
... phù hợp
với nội dung bài.
II. Phương hướng vận dụng phươngpháp sơ đồ hoá trong bài giảng địa lí
Để vận dụng phươngpháp này, GV cần nắm rõ những đặc điểm của phươngpháp sơ đồ hoá và
yêu ... với nội
dung bài học, phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh
- Người giáo viên cần đầu tư nhiều vào phươngpháp này, để có thể có phươngpháp dạy học tốt
nhất.Đối với phươngpháp sơ đồ hoá ... các phươngpháp khác trong quá trình giảng dạy
như đàm thoại, giảng giải, thảo luận Có thể sử dụng phươngpháp này vào một bài học, hay một phần
trong bài cả trong kiểm tra bài cũ, củng cố bài. ...