... một văn bản, người ta thường sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt khác nhau. Tuy nhiên,
có thể dựa vào phương thức chính được sử dụng để phân loại văn bản.
- Có thể lấy một số văn bản làm ... luận là hai kiểu bài chưa được tậplàm ở chương trình Ngữ văn 6.
3. Xem xét bảng sau và cho biết văn bản tự sự, miêu tả khác với đơn từ ở những điểm nào?
Loại văn bản Mục đích Nội dung Hình thức
Tự ... Bài học đường
đời đầu tiên, Đêm nay Bác không ngủ,…
2. Trong chương trình Ngữ văn 6, em đã được tậplàm các loại văn bản theo những phương thức nào
trong số các phương thức sau:
- Tự sự
- Miêu...
... thường dùng trong kiểu văn bản?
- Đặc điểm ngôn ngữ, cách diễn đạt, bố cục của kiểu văn bản?
Đặc biệt chú ý tới kiểu văn bản nghị luận, nhất là nghị luận văn học.
I. CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG ... VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH
Đọc bảng tổngkết sau và trả lời câu hỏi.
STT
Kiểu
văn bản
Phương thức
biểu đạt
Ví dụ về hình thức
văn bản cụ thể
1
Văn bản tự
sự
- Trình bày các sự việc (sự ... trong một văn bản cụ thể hay không? Vì
sao? Nêu một ví dụ minh hoạ.
Gợi ý: Trong văn bản cụ thể, các phương thức biểu đạt có thể kết hợp với nhau để tạo ra hiệu quả giao
- Kiểu văn bản ấy...
... kiến thức
- Tiết sau: tổngkết tiếng
việt
- Nhắc lại
- Nghe – thực hiện
5. HCC vụ
- Đơn từ
6. Nghị luận - Bức thư
- Làm bài tập 2/155
Bài tập 2/155
Văn bản Phương thức biểu ... làm bài 2/155
- ở lớp 6 đã luyện tập các
văn bản theo phương thức
nào?
- Trình bày – bổ xung
(tự sự – miêu tả)
Hoạt động 3: đặc điểm và cách làm
II - Đặc điểm và cách làm ...
sự?
? Nhân vật trong văn tự sự
- Trình bày
Hoạt động 2:Tìm hiểu các loại văn bản và những
phương thức biểu đạt
- Đọc yêu cầu bài tập
- Kẻ bảng
I – Các văn bản và những
phương...
... 164: TỔNGKẾTPHẦNTẬPLÀMVĂN (Tiếp theo )
I. Các kiểu văn bản đã học trong chương trình ngữ văn THCS
II. Phầntậplàmvăn trong chương trình ngữ văn THCS
III. Các kiểu văn bản trọng tâm
1. Văn ... bản
Kiểu văn bản
Văn bản thuyết
Văn bản thuyết
minh
minh
Văn bản tự sự
Văn bản tự sự
Văn bản nghị luận
Văn bản nghị luận
Mục đích
Mục đích
Đặc điểm cơ
Đặc điểm cơ
bản
bản
Cách làm
Cách làm
Các ... tố kết
Các yếu tố kết
hợp
hợp
Kết hợp các
Kết hợp các
phương thức biểu
phương thức biểu
đạt
đạt
Kết hợp các
Kết hợp các
phương thức biểu
phương thức biểu
đạt
đạt
Kết hợp các phương
Kết...
... TẬPLÀMVĂNLỚP 9C- 9D
Lớp Sĩ số
Chất lượng môn Tậplàm văn
Giỏi (9- 10đ) Khá (7-8 đ) TB (5-6) Yếu (dưới 5)
SL TL SL TL SL TL SL TL
9C 36 01 2,8 07 19, 4 24 66,7 04 11,1
9D 35 0 0 08 22 ,9 23 ... trình bày trên. Kết quả
đến học kỳ I năm học: 2011-2012, chất lượng phân môn Tậplàmvăn của
lớp 9C, 9D đạt được như sau:
CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I.
Lớp Sĩ số Chất ... làm bài Tậplàm văn. Tôi đã mở chuyên đề dạy Tậplàmvăn cho giáo
viên trong tổ dự và học tập. Qua chuyên đề các giáo viên se hiểu và nắm
chắc cách hướng dẫn học sinh vận dụng các kỹ năng làm...
... trình bày trên. Kết quả
đến học kỳ I năm học: 2011-2012, chất lượng phân môn Tậplàmvăn của
lớp 9C, 9D đạt được như sau:
CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I.
Lớp Sĩ số Chất ... TẬPLÀMVĂNLỚP 9C- 9D
Lớp Sĩ số
Chất lượng môn Tậplàm văn
Giỏi (9- 10đ) Khá (7-8 đ) TB (5-6) Yếu (dưới 5)
SL TL SL TL SL TL SL TL
9C 36 01 2,8 07 19, 4 24 66,7 04 11,1
9D 35 0 0 08 22 ,9 23 ...
sinh. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng học tậpphân môn Tậplàmvăn
cho các em học sinh lớp9.
3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu:
- Tình hình học tậpphân môn Tậplàmvănlớp9 Trường THCS...
... học sinh học tốt
phân môn TậpLàmVănlớp 3
I. HOÀN CẢNH NẢY SINH :
Năm học 2008-20 09, tôi được BGH trường phân công giảng dạy lớp 3B, tổng
số học sinh trong lớp là 30 em, trong đó có 7 ... sâu vào từng phân
môn nhất là TậplàmVăn để nâng cao dần chất lượng học tập cho em. Tôi tiếp tục
tiến hành phân nhóm đôi bạn học tập cho các em yếu còn lại trong lớp. Cừ mỗi học
sinh khá, giỏi ... Chất
lượng học tập của các em như sau :
- Giỏi : 8 em
- Khá : 5 em
- Trung bình : 10 em
- Yếu : 7 em
Trong đó số học sinh yếu, trung bình là do không làm được bài TậpLàm văn.
từ thực tế này...
... đã làm những việc tốt gì?
Tập làmvăn tuần 20
BT1: Dựa theo bài tập đọc “Báo cáo kết quả tháng thi đua “Noi gương chú bộ
đội”, hãy báo cáo kết quả học tập, lao động của tổ em trong tuần qua.
Tập ... môn TLV 3
Tập làmvăn tuần 31
BT1: Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau: “Em cần làm gì để bảo vệ
môi trường?”
Tập làmvăn tuần 32:
Kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ ... đỡ nhau trong học tập
b) Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 – 11
c) Trang trí lớp học
d) Giữ vệ sinh chung.
Tập làmvăn tuần 6:
Kể lại buổi đầu em đi học
Tập làmvăn tuần 7
BT2:...
... thông qua các bài tập nghe- kể và các hoạt động học
tập trên lớp.
2. Các kiếu bài tập
a) Bài tập nghe: nghe và kể lại một mẩu chuyện ngắn, nghe và nói lại một mẩu
tin.
b) Bài tập nói:
- Tổ chức, ... tra bài cũ:
- Kiểm tra 2 HS làm lại BT1 và BT2 trong
tiết TLV tuần trước.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của bài dạy.
2. Hướng dẫn làm bài tập
a) Bài tập1 :
- HS đọc yêu cầu BT. ... các gợi ý
trong SGK.
- 1 HS tập nói trước lớp.
- Lớp nhận xét, rút kinh nghiệm về nội
dung và cách diễn đạt.
- 5 - 7 HS kể về nông thôn (hoặc thành
thị).
- Cả lớp bình chọn những bạn nói về...
... của
tiết Tậplàmvănlớp 3.
c) Củng cố, dặn dò: Chốt lại nội dung kiến thức và kĩ năng đã học; nêu yêu cầu
những hoạt động tiếp nối, …
E. QUI TRÌNH TIẾT DẠY MINH HOẠ CHUYÊN ĐỀ TẬPLÀM VĂN
- Yêu ... bảng lớp
hoặc cả lớplàm bài vào vở hoặc Vở BT Tiếng Việt 3).
- Tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét về kết quả, rút ra những điểm cần ghi nhớ
về tri thức.
2. Đánh giá kết quả thực hành luyện tập ... hành luyện tập ở lớp, hướng dẫn hoạt động tiếp
nối (ở ngoài lớp, sau tiêt học)
- Hướng dẫn HS nhận xét kết quả của bạn, tự đánh giá kết quả của bản thân
trong quá trình luyện tập.
- Nêu yêu cầu,...
... lớp
hoặc cả lớplàm bài vào vở hoặc Vở BT Tiếng Việt 3).
- Tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét về kết quả, rút ra những điểm cần ghi nhớ
về tri thức.
2. Đánh giá kết quả thực hành luyện tập ở lớp, ... của
tiết Tậplàmvănlớp 3.
c) Củng cố, dặn dò: Chốt lại nội dung kiến thức và kĩ năng đã học; nêu yêu cầu
những hoạt động tiếp nối, …
E. QUI TRÌNH TIẾT DẠY MINH HOẠ CHUYÊN ĐỀ TẬPLÀM VĂN
Tp ... thông qua các bài tập nghe- kể và các hoạt động học
tập trên lớp.
2. Các kiếu bài tập
a) Bài tập nghe: nghe và kể lại một mẩu chuyện ngắn, nghe và nói lại một mẩu
tin.
b) Bài tập nói:
- Tổ chức,...
... học sinh học tốt
phân môn TậpLàmVănlớp 3
I. HOÀN CẢNH NẢY SINH :
Năm học 2008-20 09, tôi được BGH trường phân công giảng dạy lớp
3B, tổng số học sinh trong lớp là 30 em, trong đó có 7 ...
học sinh yếu.Với kết quả học tập trên, đến cuối năm kết quả sẽ còn khả quan hơn.
Điều này cho thấy, khi học sinh đã học tốt môn Tiếng Việt nói chung và phân môn
Tập làmvăn nói riêng là đã ... hoặc phát biểu trong sinh hoạt tập thể, các
hoạt đông của tổ, của lớp
III. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ :
Qua thời gian thực hiện, đến cuối học kì 1 của năm học 2008-20 09, lớp
3B chúng tôi có số học...
... độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò gì trong văn bản tự sự? Cho ví dụ và phân tích.
Gợi ý: Xem lại Gợi ý ở mục I.4 – bài 13.
8. Tìm ba đoạn văn: một đoạn kể theo ngôi thứ nhất, một đoạn kể...
... sức cần thiết. Nhiệm vụ đó phụ thuộc phần lớn vào việc dạy - học Tiếng
Việt nói chung và phân môn Tậplàmvăn nói riêng.
Trong chương trình Tậplàmvănlớp 3, kiểu bài Nói, viết theo chủ
điểm ... ý tiết Tậplàmvăn kiểu bài Nói, viết theo chủ
điểm trong SGK sắp xếp hợp lí như một dàn bài của một bài Tậplàm văn;
học sinh dựa vào gợi ý để luyện nói, sau đó viết thành một đoạn văn ngắn. ... chủ nghĩa.
Tập làmvăn là phân môn thực hành và rèn luyện tổng hợp bốn kỹ
năng nghe – nói - đọc viết, có tính chất tích hợp các phân môn khác trong
môn Tiếng Việt. Qua tiết Tậplàm văn, học sinh...
... chủ đề của đoạn văn.
+ Câu 6 là phầnkết đoạn. Phần này khắc sâu chủ đề của đoạn văn.
- Đây là đoạn văn có kết cấu đầy đủ cả ba phần: mở đoạn, thân đoạn và kết đoạn. Khi viết đoạn văn, không phải ... Đoạn văn được dùng với ý nghĩa để chỉ sự phân đoạn nội dung, phân đoạn ý của văn bản. Một
văn bản bao gồm nhiều đoạn văn: Đoạn mở đầu văn bản, những đoạn khai triển văn bản, đoạn kết thúc văn ... giả muốn lấy địa danh làm nền để làm nổi bật vẻ đẹp của con người?”
Câu kết thúc đoạn văn là một câu hỏi tu từ.
Ví dụ 3:
- Bài tập: Viết đoạn văn ( khoảng 5 câu) theo cách tổngphân hợp thể hiện...