... th c đ c động t c không dễ dàng hơn, hoàn thiện đạt kết cao 3.2 Lò c tiếp s c: Chuẩn bị: Nh c ch chuẩn bị trò chơi chạy tiếp s c nhng rút ngắn khoảng c ch 8- 10m C ch chơi: Gần giống nh trò chơi ... Gần giống nh trò chơi chạy tiếp s c, ở không chạy mà nhảy lò cc ch co chân lên cao, lò c lợt lợt chân chân 3.3 Tiếp s c chuyển vật: Chuẩn bị: Kẻ vạch xuất phát C ch vạch xuất phát 10-15m, tuỳ ... nâng cao g c độ bay () cho h c sinh, để đạt kết cao th c động t c không đạt tới hiệu cao Nhiệm vụ nghiên c o Để th c đề tài nhiệm vụ đ cđặtc n giải là: - Tìm hiểu sở lý luận vấn đề nghiên c u...
... h c tập nhằm ơn tập, c kiến th c h c rèn luyện kỹ , kỹ xảo th c hành c Ưu điểm thí nghiệm th c hành + Thơng qua thí nghiệm th c hành, dạy cho h c sinh c ch vận dụng kiến th c cách đ c lập để giải ... TỔ CH C MỘT BÀI TH C HÀNH Bài 23: Th c Hành Tính Chất Hố H c Của Nhơm, Sắt I/ M C TIÊU - Kh c sâu kiến th ctính chất hố h c nhơm, sắt - Tiếp t c rèn luyện kỹ th c hành hố h c, khả làm tập th c ... H c sinh quan sát nghiệm vui: c khói mà khơng c lửa C ch làm sau: chén cho bơng tẩm NH3, chén cho bơng tẩm axit HCl Gắp bơng chén bỏ sang chén xuất khói mà khơng c lửa - u c u h c sinh báo c o...
... pháp kh c II cC BIệN PHáP Để Tổ CH C TH C HIệN Cc ví dụ vận dụng cho dạng toán: Dạng toán Tìm nghiệm nguyên phơng trình b c hai ẩn C sở lý thuyết: Xét phơng trình: ax + by = c a, b, c Z ; ... nghiệm nguyên cho phơng trình nh phơng trình b c hai ẩn, phơng trình đa th c nhiều ẩn, phơng trình dạng phân th c B giải vấn đề i Ccgiải pháp th c Một số dạng toán phơng pháp giải : Dạng toán ... viên tr c tiếp giảng dạy môn toán nghiên c u tìm nguyên nhân th c trạng tên, để từ tìm phơng pháp dễ hiểu để h c sinh tiếp c n c ch dễ dàng hơn, chuyên đề mạnh dạn đề c p số phơng pháp giải phơng...
... giúp h c sinh ôn tập c ng c lý thuyết khái niệm, định luật hoá h c, kiến th c đ c mở rộng nâng cao Để đạt đ c yêu c u tr cgiải tập giáo viên yêu c u h c sinh c n th c tôt b c sau B c 1: Đ c kỹ ... dung dịch Ca(OH)2 tạo thành muối nCaCO3 = 0.1 mol CO2 + Ca(OH)2 0,1mol CaCO3 + H2O 0,1mol 2CO2 + Ca(OH)2 nCaCO3 = 0,06 mol Ca(HCO3 )2 0,06 mol Ca(HCO3 )2 CaCO3 + H2O + CO2 0,06 mol t Tổng nCO2 = ... h c kinh nghiệm B Nội dung I Những yêu c u chung phơng pháp giải toán hoá h cCc toán hoá h c áp dụng cho h c sinh c n ý yêu c u sau đây: Kiến th c phù hợp với chơng trình h c , b c có nâng cao...
... sinh dân t c thiểu số H c sinh nghèo h c sinh dân t c kinh Mặt kh c cần phân chia h c sinh nghèo h c sinh dân t c thiểu số làm hai loại : • H c sinh dân t c thu c hộ nghèo c l c h c trung bình ... lớp h c 13 Kết đạt * H c sinh lớp 10A8 h c sinh thu c hộ nghèo bỏ h c Trong : - H c sinh nghèo dân t c thiểu số : em - H c sinh nghèo dân t c kinh : em * Cc em c ý th c vươn lên sống * Cc em ... Mấu chốt vấn đề GVCN c n phối hợp với gia đình, nhà trường tổ ch c đoàn thể xã c ch chặt chẽ thường xuyên Muốn đạt kết cao GVCN c n phải nắm đối tượng, tìm hiểu rõ nguyên nhân dẫn tới bỏ h c học...
... phát h c sinh mạnh phân môn, môn h c, để từ định hướng thêm, bổ sung thêm cho đối tượng h c sinh c ch hợp lí Tổ ch c cho h c sinh trò chơi h c tập Trò chơi h c tập trò chơi c nội dung trí th c gắn ... giống c gắng vẽ vẽ màu) Điều làm cho h c sinh c m gi c thoải mái h c tập, không bị gò bó, ràng bu c làm vi c mà không thích, t c phát huy tối đa tính tích c c, đ c lập suy nghĩ, sáng tạo h c sinh, ... Trò chơi giúp cho em hứng thú h c tập, biết vận dụng kiến th c h c để tạo cho đồ vật đẹp thêm Liên hệ với th c tiễn sống Tri th c môn h c chắt l c từ sống trở lại ph c vụ cho sống, dạy h c cần...
... biết lạ chọn nội, phơng pháp dạy h c phù hợp c ch th c tổ ch c h c sinh hoạt động c ch thành thạo lô g c H c sinh phải c chuẩn bị đầy đủ tr c nội dung ôn tập Năm h c 2008- 2009 đ c phân c ng giảng ... vi c h c Khi mà h c sinh lĩnh hội kiến th c cách đầy đủ, tự gi c tích cc sẻ góp phần nâng cao chất lợng trình h c tập h c sinh Vì vi c nâng cao chất lợng vi c dạy h c nói chung môn Địa lý nói ... h c sinh C u tr c chung thiết kế dạy theo hớng tích cc hoá hoạt động h c sinh theo b c - X c định m c tiêu h c - X c định kiến th c trọng tâm - X c định đồ dùng dạy h c cần thiết - Tổ ch c hoạt...
... nư c ta cong cong hình chữ s 4)Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống: a) C ng cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn nư c như……… ,như… nguồn chảy b)Trời mưa, đường đất sét trơn đổ mỡ … c) Ở thành phố c ... Gia-rai, Xơ-đăng, Chăm… - Cc dân t c thiểu số miền Nam: Khơ-me, Hoa, Xtiêng…… 2.Chọn từ thích hợp ngo c đơn để điền vào chỗ chấm: a ) Đồng bào miền núi thường trồng lúa b c thang ruộng…… b) ... dữ,nhiều dân t c miền núi thường làm nhà sàn để d ) Truyện Hũ b c người cha truyện c dân t c Chăm 3)Quan sát c p vật vẽ viết c u c hình ảnh so sánh vật tranh: Trăng tròn bóng Bé c ời tươi hoa...
... vi 1000 C ng c : Chọn c ch tính cho phép tính sau: 875 – 75 = ? 875 75 + Kết quả: a/ 80 b/ 125 c/ 800 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Dặn dò: - Ôn lại c ch trừ số c chữ số - Chiều làm ... c con? Tóm tắt: 183 Vịt Gà 121 ? Giải Đàn gà c số là: 183 – 121 = 62 (con) Đáp số: 62 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 C ng c : Chọn c ch đặttínhtính cho phép tính sau: Đặttính tính: ... u 147 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Hoạt động 1: Trừ số c chữ số 635 – 214 = ? 421 trăm - trăm trăm ch c - ch c ch c đơn vị - đơn vị đơn vị Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635...
... không c n kích thư c Chúng ta c n cc gạch thẻ nguyên nửa cc gạch thẻ kh c kê sát nằm lằn m c cạnh (hay đầu) hình chữ nhật Hai cc gạch c u tr c cho nửa cc gạch dựng đứng (điểm tựa) cc gạch nguyên ... Thu c 555 = 2.000$ Lucky = 4000$ Camel = 5.000$ (bịch thu c l c đà khó kiếm giá trị tiền cao hơn) 3/ C ch th c chơi: C ch chơi nguời đư c: (chơi bắn b ccc mà thuật lại sau) Trư c hết phân chia ... đứng canh giụm chân mà gieo chì 4./ Đứng canh giụm chân, quay sau lưng hướng phía canh 1, c m chì trư c mặt giụt sau lưng, chì vào canh c m nhà canh đó, c nhà l c cò c giụm chân nghỉ cho thoải...
... Tỉì c ng thỉ c chỉỵ Tng tỉû giäúng c ch thiãút kãú âãư toạn tỉì cc cäng thỉ c bàòng låìi åí m c 1.1.1.2,chè kh c åí chäù GV phi thay cc “tỉì, chỉỵ” åí c ch tọm tàõt áúy bàòng cc chỉỵ c i a, ... diện tích tam gi c ABC.( Quy tắt tính diện tích tam gi c em chưa h c h c sinh vận dụng kiến th c h c diện tích hình để giải tốn c ch lấy diện tích hình chữ nhật chia cho hai.) Täø chỉ ccc bøi ... thỉ c ca hc sinh + C ưn cung c úp cho hc sinh mäüt säú tỉ liãûu c liãn quan âãú ch âãư ca bøi khoạ + C ưn phi chøn bë cc cå såí váût cháút c ưn thiãút cho bøi khoạ ï Gåüi mäüt säú näüi dung c ...
... hợp cc p tính trạng nằm c p NST tường đồng, hai c p NST PLĐL với ta tách ra, bên c p nằm c p NST c Hoán vị gen, c p tính trạng nằm c p NST lại Sau tùy thu c vào yêu c u toán mà ta cc ch giải ... gian mà kết thu chưa x c Trong thời gian thi tr c nghiệm hạn chế, giải toán theo c ch mà trình bày m c 3 C ch giải toán để kết nhanh x c - Do c p gen nằm hai c p NST nên tách chúng để tính AB Dd ... h c sinh phần hoán vị gen đạt hiệu tốt II M C ĐÍCH NGHIÊN C U - X c định c ch làm nhanh tập trường hợp xuất c p tính trạng (trong c hai c p tính trạng nằm c p NST, c p lại nằm c p NST kh c) ...
... ® c: cc em híng dÉn cc b¹n chän s¸ch, c t s¸ch, quan s¸t, gi÷ g×n trËt tù l ccc b¹n ® c s¸ch giê ch¬i Ngoµi cc em c thĨ gióp c n bé th viƯn cho cc b¹n mỵn s¸ch vµ nhËn tr¶ s¸ch, nh c nhë ... tr¸ch nhiƯm víi c ng t c th viƯn Nhng kh«ng coi cc em lµ nh÷ng ngêi th c hiƯn cc c«ng vi c cđa th viƯn mét c ch bÞ ®éng mµ ph¶i híng dÉn, gióp ®ì cc em th c hiƯn tèt c ng t c mét c ch tÝch cc ... yªu c u tèi thiĨu c a mét trêng chn Cha c phßng ® c riªng ®¶m b¶o tiªu chn ph c vơ c ng t c h c tËp vµ nghiªn c u c a h c sinh vµ gi¸o viªn, phßng ® c vµ kho s¸ch c n chung C së vËt chÊt phơc...
... * Cc kiểu c u: C u hỏi, C u kể, C u c u khiến, C u c m * Cc dấu c u: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu ngo c kép, dấu ngo c đơn 1.3 Yêu c u kĩ từ c u: a Từ: - Nhận biết đ c cấu ... không cao: Đó c mơ giản dị, thiết th c, th c đ c không c n nỗ l c lớn: - Ư c mơ c truyện đ c/ c xe đạp/ c đồ chơi + Ư c mơ bị đánh giá thấp: Đó c mơ phi lí, th c đ cc mơ ích kỉ, c lợi cho ... Bài cho h c sinh làm vi c cá nhân VD: +Ư c mơ đ c đánh giá cao: Đó c mơ vơn lên làm vi c có ích cho ngời nh: - Ư c mơ h c giỏi để trở thành b c sĩ/ kĩ s - Ư c mơ chinh ph c vũ trụ + Ư c mơ đợc...
... hc ca cc em ngy cng cao t chc bi ging theo phng phỏp s giỏo viờn c th hng dn hc sinh i theo cc bc sau; Giỏo viờn yờu cu hc sinh nghiờn cu sỏch giỏo khoa, ni dung bi hc kờnh hỡnh ( c th c ... thnh cc nhim v c giao tng phn, tng mc Yờu cu hc sinh tr li cc cõu hi Hc sinh phõn tớch ni dung bi hc x c nh dng s Hc sinh t lp s Hc sinh tho lun trc lp v kt qu lp c Giỏo viờn chnh lớ c s chớnh ... nm c nhng iu kin cn thit thun hoỏ ci to ging vt nuụi c y trng l vụ c ng cn thit Kin thc phn Sinh vt v mụi trng l kin thc sinh thỏi hc cu tr c h thng cht ch vỡ nghiờn cu cc h thng sng cc cp...
... đ c cách phù hợp nhất? - Để cung c p cho h c sinh số chuẩn m c hành vi đạo đ c pháp luật chuẩn m c đạo đ c đa phải vi c làm gần gũi, c sống thờng nhật em h c sinh thấy đ c ý nghĩa vi c th c ... cha mẹ) c hành vi đạo đ c đắn chẩn m c từ thân h c sinh noi gơng để h c tập (h c sinh bắt ch c làm theo) Nếu ngời xung quanh c hành vi Đạo đ c cha chuẩn m c h c sinh cc ch ứng xử thu c với ... gia h c tập Kết đạt đ c cuối năm h c môn Đạo đ c: 85% đạt giỏi; 10% đạt khá; 5% đạt trung bình Phần III: C ch giải để nâng cao chất lợng Đạo đ c - Khi chơng trình sách giáo khoa Đạo đ c thay...
... theo, ta chọn dạng kiểu cho biểu mẫu - Bư c : Gõ tên biểu mẫu Sau chọn vào nút Finish để kết th c 3) Cc chế độ làm vi c với biểu mẫu : C hai chế độ làm vi c với biểu mẫu : chế độ biểu mẫu chế độ ... chế độ thiết kế Chế độ biểu mẫu : Trong chế độ biểu mẫu, thường sử dụng để c p nhật liệu Ta th c : - C ch : Nháy đúp chuột lên tên biểu mẫu - C ch : Chọn biểu mẫu nháy nút lệnh - C ch : Nháy nút ... nháy nút C NG C Em trìnhbiết chế dụng mẫu ? biểu mẫu Hãyhãy cho biết c ngđộtạo biểu biểu mẫu ? cho bày bư c làm vi c quản lí sở liệu ? Bư c : Nháy đúp vào Create form by using Wizard C chế độ...
... luận c cho h c sinh dạy h c Hình h c lớp 6" - Giúp h c sinh thấy đ c hình h c có c u tr c chặt chẽ lôgic, muốn lĩnh hội đ c kiến th c hình h c cần phải phân loại kiến th c, nắm kiến th c cách ... toán Đ c biệt phải làm cho h c sinh từ đầu ý th c đ c vi c lập luận cgiải toán c n thiết, sở cho vi c h c lớp Ngoài cung c p cho em kế hoạch, phơng pháp h c tập môn c ch hợp lý Bài h c kinh ... th c tổ ch c dạy h c: Trong tiết h c, phơng pháp dạy h c hệ thống c u hỏi, tập gồm ba b c chủ yếu sau: B c 1: Giáo viên tổ ch c cho h c sinh lớp làm chung mẫu đ c, phân tích, nắm vững c u tr c giải...
... bó ch cđặt hai que tính lại tách ra) - C ng ch c que tính với ch c que tính ch c que tính, thêm ch c đ c ch c que tính, ch c que tính thêm que tính đ c 72 que tính Vậy 47 + 25 = 72 Sau h c sinh ... mẫu chữ viết: bộ/ lớp - Bộ chữ dạy Tập viết: bộ/ lớp - Cc loại thiết bị kh c: C khối c chung Nh vậy, C ng ty thiết bị Giáo d c I cung c p thiết bị môn Toán cho giáo viên h c sinh phong phú c ... h c đờng kết hợp chặt chẽ c thể trừu tợng, xây dựng cho h c sinh biết quan sát c ch c tổ ch c , c kế hoạch, biết t c ch đ c lập , linh hoạt, sáng tạo, biết tởng tợng c ch hớng phong phú tiết...