... đối với họcsinh cá biệt.
Trường nào, lớp nào cũng thường có những họcsinh cá biệt. Đối với các trường
bán cơng, tư thục, dân lập thì diện họcsinh này rõ nét và phổ biến hơn.
"Cơng tác giáo ... thầy.
Công tácchủnhiệm vừa mang tính chất khoa họcvề mặt lý luận
nhưng lại thắm đượm tính nghệ thuật trong quá trình thể hiện và phải
chứa đựng cả niềm vui trong những gian lao, khó nhọc của ... Bán
công, chất lượng đầu vào của họcsinh bao giờ cũng thấp hơn nhiều so
với các trường công lập.
THPTBC Nguyễn Hiền, ngày 25 tháng 01 năm 2007
GV thực hiện đề tài :
LÊ THỪA THÀNH
21
SKKN. ...
... chữ viết chohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu Hà
Trờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh
nghiệm 2 010
i tng nghiờn cu ca ti l nhng bin phỏp gúp phn rốn ch vit cho
hc sinh lp 1
5. Phm ... chohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu Hà
Trờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh
nghiệm 2 010
- t chỳ trng trong vic rốn luyn ch vit cho hc sinh ,ch lu ý trong gi tp
vit, hc vn tit 1 ... chohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu Hà
Trờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh
nghiệm 2 010
Giỏo viờn t cõu hi cho hc sinh: Nột khuyt trờn cao my li v rng my ụ? (Cao 5 li
v rng 1 ụ)...
... 24 em họcsinhlớp 1B, tháng 10 năm
2 011 cho thấy:
Số
HSKS
Kết quả
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
19 1 5 6 32 10 53 2 10
- Họcsinh thường khó tập trung cao độ trong khi viết nên họcsinh ... viết lớp1 gồm có 2 phần: Học kì 1 và nửa đầu học kì 2
sau mỗi bài học vần họcsinh được luyện viết những chữ các em vừa học và
mỗi tuần có thêm một bài tập viết. Nửa sau học kì 2 mỗi tuần có 1 ... chữ:
+ Sử dụng chữ mẫu để họcsinh quan sát.
+ Viết mẫu trên khung chữ thật thong thả chohọcsinh quan sát
+ Viết mẫu trên dòng kẻ bảng lớp để họcsinh để họcsinh nắm vững
quy trình viết....
... chữ đúng chohọcsinhlớp 1/ 1 ở trường Tiểu học
Trần Bình Trọng”
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU :
“ Một số biện pháp về làm rõ kĩ thuật viết chữ đúng chohọcsinhlớp 1/ 1 ở
trường Tiểu học Trần Bình ... sự tác động của những yếu tố khách quan (điều kiện, phương tiện phục
vụ cho việc dạy và học Tập viết).
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN:
A. THỰC TRẠNG
Năm học 2 011 - 2 012 lớp 1/ 1 có 33 em trong đó có 16 em ... ĐƯỢC:
1.Họcsinh :
Qua một thời gian áp dụng, tôi thấy họcsinhlớp có những chuyển biến rõ
rệt vềchữ viết. Viết nắn nót, cẩn thận đã thành thói quen của học sinh. Các em
luôn tự giác trong học...
... LƯỢNG RÈN CHỮ VIẾT
CHO HỌCSINHLỚP1
PHẦN I
ĐẶT VẤN ĐỀ
Tiểu học là bậc học nền tảng của nền giáo dục quốc dân, lớp
một là nền móng của bậc tiểu học. Dạy Tiếng Việt lớp1 có nhiệm vụ rất lớn ... và vở chohọc sinh.
Nếu họcsinh viết bút chì thì giáo viên phải kiểm tra đầu nhọn
và gọt bút cho đồng đều. Nếu họcsinh viết bút mực thì cô giáo phải kiểm tra
mực và lau sạch bút cho các ... giáo viên:
Đối với họcsinh Tiểu học, chữ mẫu phải được cụ thể hóa nhất
là đối với họcsinhlớp Một. Khi họcsinh được quan sát bài mẫu của cô
giáo, các em lập tức nảy sinh ý định bắt chước,...
... tiểu học đều làm công tác
chủnhiệm lớp, từ trước đến nay chưa sách vở tài liệu nào định nghĩa rõ thế
nào là côngtácchủnhiệm và qua quá trình làm côngtác này chúng ta tạm
quy định với nhau: Công ... khó khăn.
+ Họcsinh khuyết tật.
+ Họcsinh các biệt về đạo đức.
+ Họcsinh yếu.
+ Họcsinh có những năng lực đặc biệt.
* Đối với những họcsinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn ( lớp tôi
không ... thông qua hồ sơ học bạ, qua giáo viên chủ nhiệm
cũ, qua họcsinh trong lớp hoặc qua phụ huynh.
- Tiến hành phân loại đối tượng để đưa vào sổ kế hoạch côngtác chủ
nhiệm, cụ thể:
+ Họcsinh gặp hoàn...
... mẹ
học sinh. Côngtácchủnhiệm đối với giáo viên chủnhiệm là rất quan
trọng và thật sự cần thiết cho nên giáo viên cần đầu tư nhiều thời gian
nghiên cứu phương pháp hoạt động côngtácchủnhiệm ... chế lớp, côngtácvệ
sinh, kết quả thi đua tổ trong tuần nhằm đóng góp, rút kinh nghiệm và
đề ra biện pháp giáo dục. Đối với lớp1họcsinh chưa tự quản được việc
tỏ chức phiên sinh hoạt lớp ... viên chủnhiệm thường xuyên quan tâm đến tất cả đối tượng
học sinh trong lớp.
- Đề ra biện pháp giáo dục phù hợp với điều kiện địa phương cũng
như lớp học.
- Nghiêm cứu phương pháp dạy học hiệu...
... trong côngtácchủnhiệmlớp ở trường THPT hiện nay.
NXB ĐHSPHN.2 011
-Nguyễn Thanh Bình (2 010 ) Côngtácchủnhiệmlớp ở trường THPT. MS.SPHN-09-465NCSP
-Kỉ yếu hội thảo vềcôngtácchủnhiệmlớp ... một minh chứng cho sự phức
tạp và rủi ro trong quản lý lớpchủ nhiệm, đồng thời cũng là bài học kinh nghiệm cho GVCN.
Buổi chia tay đẫm máu của nhóm họcsinh 12
5 họcsinhlớp 12 A 11 trường PTTH ... hiểu họcsinh ở tài liệu tập
huấn.
Để nghiên cứu hiểu học sinh, giáo viên chủnhiệm nhất thiết phải có “nhật kí giáo viên
chủ nhiệm . Nhật kí giáo viên chủnhiệm khác với “sổ côngtácchủnhiệm ....
... ĐỊNH HƯỚNG CHO NHỮNG NĂM TỚI VỀ CÔNG
TÁC CHỦNHIỆM :
-Thực hiện côngtácchủnhiệm .
-Sử dụng tốt phương pháp tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo
của họcsinh trong từng môn học .
-Phải ... của lớp 3
2 Những biện pháp thực hiện vềcôngtácchủ nhiệm
năm học 2008-2009
4
III Phân tích thực trạng 7
C Kết luận 7
I Những bài học kinh nghiệm vềcôngtác chủ
nhiệm
7
II Những định hướng cho ... khó khăn trong côngtácchủ nhiệm. Tôi
rất buồn vì lớpchủnhiệm không được xếp loại tốt. Cho nên tôi soát lại
mình và tự thấy mình còn rất nhiều thiếu sót trong côngtácchủ nhiệm:
Nhất là quan...