... giữ vở" cho HS lớp2 qua phânmôntập viết
- Phạm vi nghi n cứu: " ;Rèn chữ - giữ vở" qua phânmôntập
viết lớp2
- Phạm vi điều tra: Họcsinhlớp2trờng tiểu học Tam Đa
V. khách ... của phânmônTập viết lớp
2, tôi đà nghi n cứu đề ra những biện pháp cụ thể cho việc rèn chữ -
giữ vở chohọcsinh nh sau:
2. Một số biện pháp rèn chữ - giữ vở.
Tôi nhận thấy rằng muốn rènchohọc ... HS lớp2 qua phânmôntập viết
- Kiến thức: ở lớp2họcsinh phải tập viết đúng mẫu và đều nét
các chữ thờng theo cỡ nhỏ, tập viết chữ hoa theo cỡ vừa và nhỏ.
- Về kỹ năng: Tiếp tục luyện cho học...
... Họcsinh : Lê Thị Trà My – Lớp 3a2 - Năm học: 20 11 – 20 12
biết vì sao các em không thích và hứng thú họcmônTậplàm văn. Phần đa học
sinh đều trả lời em không thích họcmônTậplàmvăn ... Đối tượng nghi n cứu:
- HọcsinhLớp 3A4 năm học: 20 10 – 20 11
- HọcsinhLớp 3A2 năm học: 20 11 – 20 12 Trường TH Nguyễn Viết Xuân
thực tiễn, tạo niềm tin, hứng thú tronghọc tập. Họcsinh tìm ...
Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy phânmônTậplàmvăn là mônhọc
khó trong các phânmôn của môn Tiếng việt. Do đặc thù của mônhọc phải hình
thành và rènchohọcsinh khả năng nói...
... đọc
1 .2 Nội dung phânmônTập đọc lớp2 5
1.3 Phương pháp rèn đọc chohọcsinhlớp2 4
2Thực trạng của việc dạy họcphânmônTập đọc lớp2 7
2. 1 Khảo sát qui trình dạy họcmônTập đọc của họcsinh ... sinhlớp2 8
2.2 Khảo sát kĩnăng đọc của họcsinhlớp2 9
3 Một số giải pháp rèn đọc chohọcsinhlớp2 8
3.1. Một số giải pháp rèn đọc chohọcsinhlớp2 10
3.1.1 Luyện phát âm 10
3.1 .2 Luyện ... động học tập. Nó là điều
kiện để chohọcsinh có khả năng tự học và tinh thần họctậpcho cả đời. Phânmôn
Tập đọc còn trau dồi chohọcsinh kiến thức Tiếng Việt, kiến thứcvăn học, kiến thức...
... LUYỆN KĨNĂNG ĐỌC CHOHỌCSINHLỚP2
I . ĐẶT VẤN ĐỀ :
Để đạt được mục tiêu mônhọc :''Hình thành và phát triển ở họcsinhkĩ
năng sử dụng Tiếng Việt để họctập và giao tiếp trong các ... và kết quả đạt được tôi
sút ra cho bản thân những bài kinh nghi m trong quá trình rèn luyện kĩnăng
đọc chohọcsinhlớp2nói riêng và họcsinh các khối khác nói chung:
Trang 9
Nhưng thơ lục ... để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc
chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.
2 Phải rènchohọcsinh luyện phát âm đúng,chú ý các từ ngữ,luyện đọc
những từ ngữ họcsinh phát âm...
... về số lượng và
12
SKKN: Một số biện pháp rènkĩnăng đọc chohọcsinhlớp 4
Chính vì thế để rèn kỹ năng đọc “Diễn cảm” chohọc sinh, giáo
viên cần chú ý rèn luyện chohọcsinh đọc đúng ngữ ... SKKN: Một số biện pháp rènkĩnăng đọc chohọcsinhlớp 4
Phần thứ hai: NỘI DUNG
I - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA “MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNG
ĐỌC CHOHỌCSINHLỚP 4”
Mục tiêu chính của phânmôntập ... của họcsinhlớp 4 và góp phầnrèn
luyện kỹ năng đọc “Diễn cảm” chohọc sinh.
Bản thân tôi đã nghi n cứu và đưa ra “ Một số giải pháp rèn luyện
kỹ năng đọc diễn cảm chohọcsinhlớp 4”
2
SKKN: ...
... LUYỆN KĨNĂNG ĐỌC CHOHỌCSINHLỚP2
I . ĐẶT VẤN ĐỀ :
Để đạt được mục tiêu mônhọc :''Hình thành và phát triển ở họcsinhkĩ
năng sử dụng Tiếng Việt để họctập và giao tiếp trong các ... để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc
chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.
2 Phải rènchohọcsinh luyện phát âm đúng,chú ý các từ ngữ,luyện đọc
những từ ngữ họcsinh phát âm ... để học tốt môn khác, có tác dụng tích cực đến
trình độ ngôn ngữ, trình độ tư duy của học sinh. Do đó rènkĩnăng đọc cho
học sinh có tầm quan trọng đặc biệt. Trước hết rènchohọcsinh đọc đúng...
...
mận.
3 họcsinh đọc bài, lớp
đọc thầm
2- 4 họcsinh trả lời
5- 7 họcsinh đọc từ dễ
lẫn
1 họcsinh đọc
2họcsinh nêu cách
ngắt, nghỉ hơi, nhận
xét
1học sinh đọc lại câu
văn
2họcsinh nêu, ... động học tập. Nó là điều kiện để chohọcsinh có khả năng tự học và
tinh thần họctậpcho cả đời. PhânmônTập đọc còn trau dồi chohọcsinh
kiến thức tiếng việt, kiến thứcvăn học, kiến thức ... đông để báo
trước mùa xuân tới.//
22
SKKN: BỆN PHÁP NÂNG CAO KĨNĂNG ĐỌC CHOHỌCSINHLỚP2
25
SKKN: BỆN PHÁP NÂNG CAO KĨNĂNG ĐỌC CHOHỌCSINHLỚP2
PHẦN MỞ ĐẦU
1, CẤU TRÚC NỘI DUNG
1.1.MỞ...
... như kĩnăng đặt mục tiêu, kĩ
năng đảm trách nhiệm vụ.
Muốn thành công tronghọctập và cuộc sống sau này của họcsinh còn cần
có những kĩnăng khác như kĩnăng hợp tác ( còn gọi là kĩnănglàm ... số
kinh nghi m và quyết định viết đề tài sáng kiến kinh nghi m với tiêu đề “ Giáo
dục một số kĩnăng sống chohọcsinhlớp 3 thông qua môn Đạo đức”.
Vào đầu năm học 20 12- 2013 khi nhận lớp 3B trường ... gìn vệ sinh môi
trường, nóilời cảm ơn, xin lỗi phù hợp ; kĩnăng từ chối, kĩnăng quyết định, kĩ
năng kiềm chế cảm xúc, kĩnăngvận động, kĩnăng xử lý một số tình huống cụ
thể Tùy từng bài, tùy...
... là họcsinhlớp 3.
4/ Mục đích của đề tài:
Ở bậc tiểu họcnói chung và lớp 3 nói riêng có 2 yêu cầu chính là: Rèn kĩ
năngtập đọc; Giúp họcsinh cảm thụ tốt bàivăn . Họcmôntập đọc việc ... trình tập đọc lớp 3 được cụ thể hoá trong sách Tiếng Việt 3 (tập 1
và tập 2) . Trong sách này ngữ liệu dùng để rèn kỹ năng đọc chohọcsinh bao
gồm các loại văn bản sau: văn bản nghệ thuật (văn ... giáo dục của bài. Điều đó khảng định rằng trong tiết dạy tập
đọc lớp 3 việc rèn luyện kĩnăng đọc diễn cảm chohọcsinh rất cần thiết. Trong
giờ học, họcsinh biết đọc diễn cảm thì tiết học mới có...
... nghĩa của việc rènkĩnăng đọc qua phânmônTập đọc
Cảm thụ bài đọc đối với họcsinhlớp2 không yêu cầu khai thác sâu, kĩ
bài vănbài thơ mà họcsinh chỉ cần nắm được ý để trả lời các câu ... khi họcmôn
Tập đọc yêu cầu họcsinh cần đạt được là:
Rènkĩnăng đọc ( đọc đúng, đọc diễn cảm)
Biết ngắt giọng, nhấn giọng
Cảm thụ tốt bàivănRènkĩnăng đọc chohọcsinhlớp2 yêu ...
bài tập đọc. Những bài có yếu tố văn cần có những bàitập giúp họcsinh phát
hiện ra những giá trị tác dụng của chúng trong tác phẩm.
Đề tài Rènkĩnăng đọc chohọcsinhlớp2 giúp học sinh...
... pháp / kĩ
thuật dạy học tích cực
có thể sử dụng
Bài 2.
- Kĩnăng tự tin có khả năngthực hiện lời hứa - Nói tự nhủ
Hình thành và phát triển kĩnăng sống chohọcsinhlớp 3 thông qua môn Đạo ... khoa họccho việc viết tái
liệu hình thành và phát triển kĩnăng sống chohọcsinhlớp 3 thông qua môn
Đạo đức.
- Điều tra thực trạng nhu cầu về giáo dục kĩnăng sống chohọcsinh
lớp 3 ở môn ... tiếp .
§ Kĩnăng thuyết trình và nói được đám đông.
§ Kĩnăng diễn đạt cảm xúc và phản hồi.
§ Kĩnănglàm việc nhóm (làm việc đồng đội)
Nhóm kĩnăng quản lý bản thân:
§ Kĩnănglàm chủ.
§...
... cạnh nhiệm
vụ rèn kỹ năng đọc, phânmôntập đọc còn có nhiệm vụ:
+ Làm giàu kiến thức ngôn ngữ, đời sống và kiến thứcvănhọcchohọc sinh.
+ Phát triển ngôn ngữ và tư duy chohọc sinh.
+ Giáo ... của bàitập đọc là gì, ý nghĩa của bài văn, bài thơ, câu
chuyện là gì? Họcsinh được giáo dục điều gì sau khi đọc bàitập đọc.
2- Rèn các kỹ năng đọc:
2. 1. Đọc mẫu:
- Giáo viên phải có kỹ năng ... vào
độ khó của bài đọc.
2. 5. Luyện chohọcsinhlàm chủ tia mắt khi đọc:
Trước hết phải luyện chohọcsinh không bỏ sót tiếng, không thêm tiếng không lạc
giọng.
Học sinhlớp2 khi đọc có em...
... chuyện, thảo luận )
Trong nội dung luyện nói của SGK TV1 có một số rất ít bàitập về nghi
thức lờinói (ví dụ: nóilời chào hỏi, nóilời xin lỗi, nóilời cảm ơn ). Khi dạy
những dạngbài này, GV phải ... lờinói và KN sử dụng lời nói, giữa KN
lời nói và năng lực lời nói.
Trong chương trình dạy Tiếng của Malaixia cho rằng: Những KN cơ bản về
nghe - nói - đọc - viết giúp cho HS sử dụng lờinói ... đề khác nhau giữa
KN lờinói và năng lực lời nói. Nói KN lờinói là dừng ở mức độ thành thục của
thao tác lời nói. Nóinăng lực lờinói là bao hàm thêm cả sự thành thụctrong suy
nghĩ của các...
... giúp đỡ người khác. Rèn luyện kĩ
năng sống chohọcsinh là giúp các em rèn luyện kĩnăng ứng xử thân
thiện trong mọi tình huống; có thói quen và kĩnănglàm việc theo nhóm,
kĩ năng hoạt động xã ... KINH NGHI M
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC
HIỆN RÈNKĨNĂNG SỐNG CHOHỌC
SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC
I. TÊN ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN
RÈN KĨNĂNG SỐNG CHOHỌCSINH TIỂU HỌC
... dựng trường học
thân thiện, họcsinh tích cực” trong các trường học phổ thông năm học 20 08-
20 09 và giai đoạn 20 08 -20 13
2. Kế hoạch số 28 29/KH – SGD&ĐT, ngày 04 tháng 9 năm 20 08 của sở...