... viên hướngdẫnhọcsinh đọc – hiểu đoạn tríchHạnhphúctanggiatríchSốđỏ – VũTrọngPhụng gặp khó khăn việc tìm cách khaithác chất tràophúng đoạn trích, số tiết học có xu hướnghướngdẫn ... nghiệm số tiết song kết chưa mong muốn Đó lí tác giả vào tìm hiểu Phươngphápkhaithácnghệthuậttràophúng đoạn tríchHạnhphúctanggiatríchtiểuthuyếtSốđỏVũTrọngPhụng III Giải pháp ... thực phươngpháp dạy học đoạn tríchHạnhphúctanggia theo đặc trưng thể loại tiểuthuyếttràophúng việc khaithác theo hướng từ yếu tố nghệthuậttràophúng việc kết hợp với việc sử dụng phương...
... cho hc sinhkhai thỏc ni dung kờnh hỡnh Gia o Vieõn: Lửu Thũ Hueọ Trang 15 Trng THCS Th Trn Chõu Thnh SGK giỏo viờn hng dn hc sinh quan sỏt tranh nh, s , lc , SGK v nờu cõu hi hc sinhkhai thỏc ... Giỏo viờn nhn xột, b sung ni dung tr li ca hc sinh, hon thin ni dung khai thỏc tranh nh cung cp cho hc sinh *Hng dn hc sinhkhai thỏc t kờnh hỡnh : Gia o Vieõn: Lửu Thũ Hueọ Trang 17 Trng THCS ... b mt s cõu hi phự hp vi trỡnh hc sinh gi ý cỏc em bit t giỏc khai thỏc kin thc t kờnh hỡnh +Gia viờn phi t tỡnh cú ,hng dn, t chc hc sinhkhai thỏc tỡm Gia o Vieõn: Lửu Thũ Hueọ Trang 18...
... hành áp dụng phươngpháphướngdẫnhọcsinhkhaithác sử dụng đồ dùng dạy họchọc môn Địa lí cho họcsinh trường PT - DTNT Tôi thấy dạy học phát huy tính tích cực, chủ động họcsinh phù hợp tâm ... khí học tập sôi nổi, hào hứng, mà dẫn giáo viên, họcsinh tự khai nắm bắt tri thức từ phương tiện đồ, tranh ảnh Trong đề tài này, kinh nghiệm thân giảng dạy đưa sốphươngpháphướngdẫnhọcsinh ... luận gia tăngdân số quốc gia HS phải so sánh số liệu dânsố thời kì định Như sử dụng phươngphápso sánh hướngdẫn HS khaithác sử dụng đồ dùng dạy học phát huy cao độ tính tích cực HS học tập...
... hành áp dụng phơng pháp hớng dẫnhọcsinhkhaithác sử dụng đồ dùng dạy họchọc môn Địa lí cho họcsinhtrờng PT - DTNT Tôi thấy dạy học phát huy tính tích cực, chủ động họcsinh phù hợp tâm lý, ... chất lợng dạy họchọcsinh cần thiết nhằm giúp họcsinhhọc tốt chuẩn bị tiếp thu kiến thức lớp có liên quan.Tôi đ a số phơng pháp hớng dẫnhọcsinh sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học địa lí đặc ... kết luận gia tăngdân số quốc gia HS phải so sánh số liệu dânsố thời kì định Nh sử dụng phơng phápso sánh hớng dẫn HS khaithác sử dụng đồ dùng dạy học phát huy cao độ tính tích cực HS học tập...
... hướngdẫnhọcsinhkhaithác sử dụng kênh hình theo hướng tích cực BẢNG THỐNG KÊ THỰC NGHIỆM KHOA HỌC Lớp Tổng số Dạy học Dạy học truyền Ghi phươngpháphướng thống phươngdẫnhọcsinhkhaipháp ... Dạy họcphươngpháphướngdẫnhọcsinhkhaithác sử dụng kênh hình theo hướng tích cực dạy học theo phươngpháp dùng lời Từ bảng thống kê sau thấy ưu điểm vai trò, ý nghĩa việc dạy họcphươngpháp ... cho họcsinh kỹ khaithác kênh hình phụcvụ nội dung học, giúp họcsinh phát triển tư sáng tạo, đồng thời tạo hứng thú cho họcsinh tiếp thu bài, tránh lối học vẹt, học tủ Hướngdẫnhọcsinh khai...
... chưa trọng đến lượng kiến thức chứa hình - Kỹ khaithác kiến thức từ tranh họcsinh hạn chế III MỘTSỐ BIỆN PHÁPHƯỚNGDẪNHỌCSINHKHAITHÁC KIẾN THỨC HIỆU QUẢ QUA VIỆC RÈN KỸ NĂNG ĐỊA LÝ TRONG ... khảo liên quan V PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: - Phươngpháp nghiên cứu nguyên tắc dạy học sử dụng phương tiện dạy học - Phươngpháp trực quan - Phươngpháp quan sát khách quan - Phươngpháp điều tra ... dẫnhọcsinh sử dụng - Họcsinh chưa có kỹ khaithác kiến thức đồ từ lớp dưới, giáo viên chưa biết khaithác lỗi họcsinh để bước củng cố cho họcsinh bước cần thiết khaithác kiến thức từ đồ -...
... quỏ trỡnh hc ca hc sinhTrong ú, hng dn hc sinh t hc l mt yờu cu quan trng nhm nõng cao cht lng dy hc - Hc cho tn ớt thi gian, sc lc m t kt qu cao nht l ni bn khon ca nhng hc sinh ang ngi trờn ... lun nhúm Vn thc hnh khai thỏc s liu thng kờ chng trỡnh lp 12 rt ớt Trong kin thc lớ thuyt ca cỏc bi hc rt di, giỏo viờn khụng cũn nhiu thi gian hng dn hc sinh trờn lp Tuy hc sinh ó c hc cỏc lp ... dnh nhiu thi gian vo cui cỏc tit dy rốn thờm k nng cho hc sinh, phõn phi thi gian tit dy nhiu cũn cha hp lý - iu kin hc kinh nghim, giao lu vi cỏc trng bn cũn hn ch b V phớa hc sinh: - Kh nng...
... giảng môn Âm nhạc lớp Đổi nội dung phươngpháp giảng dạy tiểuhọcPhươngpháp dạy học môn học lớp Phươngpháp giảng dạy môn Âm nhạc tài liệu dành cho Cao đẳng tiểuhọc Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên ... nghiệp có thời gian quan tâm cái, chưa đánh giá tầm quan trọng hoạt động nghệthuật phát triển họcsinh Hoạt động Âm nhạc thực lớp chưa có điều kiện có phòng học Âm nhạc riêng Một sốhọcsinh chưa ... vào cao độ tập đọc nhạc *Luyện tập trường độHọcsinhtiểuhọc kết hợp đọc cao độ tiết tấu lúc làm cho họcsinh lúng túng họcsinh khôngcó khiếu Để họcsinh tiếp thu cách dễ dàng, giáo viên dạy...
... viết Lê Phương Liên 26 SKKN: Phươngpháphướngdẫnhọcsinh rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm học Vật lý bậc THCS 27 SKKN: Phươngpháphướngdẫnhọcsinh rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm học Vật ... mặt Cụ thể: Về phươngpháp nghiên cứu 25 SKKN: Phươngpháphướngdẫnhọcsinh rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm học Vật lý bậc THCS Tôi rút số kinh nghiệm cho thân lí luận phươngpháp giảng dạy ... lời: em nắm kiến + Tìm phươngpháp thức gì? đotiêu cự thấu kính GV: Mở rộng: Phươngpháp hội tụ 23 SKKN: Phươngpháphướngdẫnhọcsinh rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm học Vật lý bậc THCS tiến...
... hc b mụn vt lý - Hỡnh thnh hc sinh nhng k nng t c trng ca b mụn Trong ni dung mụn Vt lý lp 11, phn Quang hỡnh hc cú tỏc dng rt tt, giỳp hc sinh phỏt trin t vt lý Trong phn ny th hin rt rừ cỏc ... giỳp hc sinh thc hin nhim v hc mt cỏch thun li, trỏnh cho hc sinh cú cm giỏc s b mụn vt lý Trờn c s ú to cho hc sinh s say mờ hc v hc tt b mụn vt lý Sau nhiu nm thc hin ti ny cỏc lp hc sinh ti ... l khú khn cho hc sinh Cỏc thao tỏc t c trng hc b mụn vt lý núi chung c hc sinh tin hnh thun li v linh hot Vỡ vy kt qu hc ca hc sinh lp 11 ca trng t khỏ cao: Thng kờ kt qu trin khai ti qua cỏc...
... pháp hớng dẫnhọcsinhhọc làm tập PTHH áp dụng SKKN 2% 22% 45% 31% - Số lợng họcsinh hiểu thao tác thành thạo dạng tập Hoá học lớp chiếm tỷ lệ cao - Giáo viên tiết kiệm đợc thời gian, họcsinh ... Phơng pháp hớng dẫnhọcsinhhọc làm tập PTHH V Giảthuyết khoa học VI Phơng pháp nghiên cứu VII Thời gian nghiên cứu thực đề tài Phần II: Nội dung đề tài Chơng I: Mộtsốkhái niệm phơng pháp ... Thuỳ Phơng pháp hớng dẫnhọcsinhhọc làm tập PTHH Phần III Kết luận chung Hoá học nói chung PTHH tính theo PTHH nói riêng đóng vai trò quan trọng việc học tập môn Hoá học, giúp họcsinh phát...
... tế băn khoăn Tơi mạnh dạn đưa phươngphápPhươngpháphướngdẫnhọcsinh đọc sách có hiệu quả” Phươngpháp thúc đẩy hiệu việc đọc sách học tốt mơn tiếng việt họcsinh Tác dụng việc đọc sách cung ... đọc họcsinh theo chủ đề sách ( số liệu lấy từ khảo sát thực tế lớp) 5.2 Phạm vi đề tài: Áp dụng cho HS tồn trường 5.3 Thời gian áp dụng: Thư viện áp dụng đề tài “ Phươngpháphướngdẫnhọcsinh ... vấn đề quan trọng nên tơi mạnh dạn đưa phươngpháphướngdẫn em đọc sách có hiệu để thu hút em đến thư viện đọc sách, báo ngày đơng Phươngpháp triển khai, bước đọc sách cho em họcsinh mang lại...
... cầu học người giáo viên cần có phươngpháp truyền đạt khoa học, hướngdẫn thật tốt hiệu giúp em nắm mục tiêuhọcTrong thực việc đưa phươngpháp giảng dạy thích hợp cho môn Âm nhạc tiểuhọc có ... giảng môn Âm nhạc lớp Đổi nội dung phươngpháp giảng dạy tiểuhọcPhươngpháp dạy học môn học lớp Phươngpháp giảng dạy môn Âm nhạc tài liệu dành cho Cao đẳng tiểuhọc Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên ... nghiệp có thời gian quan tâm cái, chưa đánh giá tầm quan trọng hoạt động nghệthuật phát triển họcsinh Hoạt động Âm nhạc thực lớp chưa có điều kiện có phòng học Âm nhạc riêng Mộtsốhọcsinh chưa...
... độ dòng điện Hớng dẫnhọcsinh giải theo bớc nh nêu Trong cho uAB nên phải vào đoạn mạch AB để viết biểu thức dòng điện mạch Để việc giải toán đợc thuận lợi nên hớng dẫnhọcsinh tính trớc giá ... R, uL, uC theo thứ tự xác định đợc nên họcsinh gặp khó khăn t duy, nhng hình vẽ đơn giản Tôi thờng hớng dẫnhọcsinh theo cách giới thiệu cách thứ để họcsinh tự lựa chọn trờng hợp cụ thể Chú ... luận đáp số III/ Phân dạng tập Thực giảng dạy tập mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp, nhận thấy việc phân dạng tập chơng, phần kiến thức hớng dẫnhọcsinh thực giải dạng Làm cho họcsinh hiểu...
... dung chơng I: Mộtsố vấn đề lí thuyết có liên quan đến đề tài Phơng pháp hớng dẫnhọcsinh giải toán số thập phân A/ Cơ sở lí luận khoa học đề tài 1/ Mộtsốkhái niệm : 2/ Mộtsố lí luận có ... phải chữ số trừ số lớn ta đợcmột số 0,12 Tìm hai số ? Hớng dẫn : táonnày em phải nắm vững tính chất Khi dịch chuỷendấu phỷ số thập phân sang bên phải chữ sốsốtăng lên 10 lần Từ họcsinh nhận ... họcsinh giỏi dạy Giải dạng toán số thập phân + Dự để thấy đợc thực trạng giảng dạy giáo viên học tập họcsinh + Phát vấn giáo viên tình trạng học tập họcsinh kinh nghiệm giáo viên * Phơng pháp...
... mức học TB (48,0%), Sốhọcsinh yếu chiếm tới 33,3%, Họcsinh chiếm tỉ lệ 13,7%, họcsinh giỏi đạt 1,0% Tỷ lệ họcsinh trung bình yếu cao, họcsinh (Bảng phân bố phần trăm học lực học kì I họcsinh ... Tổng số 100, Hạnh kiểm họcsinh ảnh hưởng đến hứng thú học tập, em có hạnh kiểm tốt thường ngoan, chăm học, chịu học từ có kết học tập cao, có hứng thú ham mê học tập Ngược lại, họcsinh có hạnh ... nhận thấy việc hướngdẫnhọcsinh nhận diện đề phươngpháp làm văn nghị luận tượng đời sống hợp lý cần thiết - Giúp họcsinh nhận diện đề có phươngpháp làm văn nghị luận tượng đời sống có hiệu...
... cần đưa phương án hướngdẫnhọcsinh vận dụng kiến thức cách tối ưu để họcsinh nhanh chóng tiếp thu vận dụng dễ dàng vào giải tập cụ thể: Theo nhận thức cá nhân tôi, việc hướngdẫnhọcsinh giải ... Trước thực trạng họcsinhhọc THCS, việc học môn vật lý chưa coi trọng (coi môn phụ, đặc biệt từ bỏ thi tót nghiệp THCS) nên họcsinh bước vào cấp THPT, tỷ lệ họcsinh biết cách học tập môn vật ... suy nghĩ đưa nhứng giải pháp giúp họcsinh thực nhiệm vụhọc tập cách thuận lợi, tránh cho họcsinh có cảm giác sợ môn vật lý Trên sở tạo cho họcsinh say mê học tập học tập tốt môn vật lý Sau...
... gì? GV: Mở rộng: Phươngpháp tiến hành có tên gọi phươngpháp Đin – Bec man Ngoài phươngpháp sử dụng phươngpháp Bét – xen với công thức xác - Cá nhân HS trả lời: + Tìm phươngphápđotiêu cự ... giảng dạy Cụ thể: Về kiến thức Họcsinh nắm kiến thức học dựa sở tái lại thí nghiệm học Có mở rộng nâng cao số kiến thức phù hợp cho đối tượng họcsinh giỏi Về kĩ Họcsinh có kĩ quan sát tượng trình ... NGHIÊM Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng thí nghiệm Vật lí việc đáp ứng mục tiêu môn Vật lí, chọn phương pháp: Hướngdẫnhọcsinh rèn luỵện kỹ thực hành thí nghiệm học Vật lý bậc THCS” làm nội dung...
... suy nghĩ họcsinh Chính sáng tạo, nguồn hứng thú vơ tận đảm bảo kết học tập PHƯƠNGPHÁPHƯỚNGDẪNHỌCSINH GIẢI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM NHANH CHĨNG VÀ HIỆU QUẢ MƠN HĨA HỌC KHỐI THPT phươngpháp gây ... viên khơng truyền đạt kiến thức mà phải biết hướngdẫnhọcsinh cách nắm vững học, cách ghi nhớ hướngdẫnhọcsinh cách giải nhanh tập hóa họcHọcsinh lĩnh hội nhiều hay phụ thuộc vào giáo viên, ... NGHIÊN CỨU I PHƯƠNGPHÁPHƯỚNGDẪNHỌCSINH GIẢI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM NHANH CHĨNG VÀ HIỆU QUẢ MƠN HĨA HỌC KHỐI THPT LÀ MỘTTRONG NHỮNG NGUN TẮC DẠY HỌC HIỆN NAY : -Ngun tắc thống tính khoa học tính...
... PHƯƠNG LỚP 12 Phươngpháphướngdẫnhọcsinh thực tập nghiên cứu địa lí địa phương lớp 12 2.1 Phươngpháphướngdẫnhọcsinh thu thập thông tin địa lí địa phương * Ý nghĩa phươngpháphướngdẫn ... dụng phươngpháphướngdẫnhọcsinh thực tập nghiên cứu địa lí địa phương - Xác định phươngpháp thực tập nghiên cứu địa lí địa phương lớp 12 - Xác định phươngpháp cụ thể hướngdẫnhọcsinh ... thống kê toán học, 6.2 Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn: phươngpháp quan sát, phươngpháp tổng kết kinh nghiệm, phươngpháp vấn GVTH: ĐOÀN NGỌC KÍNH Trang PHƯƠNGPHÁPHƯỚNGDẪNHỌCSINH THỰC...