... độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc sở, đề tài đưa giải pháp mang tính tổng quát, thiết thực, cósở khoa học nhằm tiếp tục nângcaouytínlãnhđạođộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở huyện ... sốtrườngtrunghọcsở để có thông tinuytínlãnhđạođộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở huyện Ba Tri + Bước 2: Trên sở tổng hợp phiếu khảo sát thăm dò ý kiến thực trạng uytínlãnhđạođội ... độingũcánquảnlýcóuytín chưa cao thể qua kết khảo sát Từ thực trạng trên, tìm nguyên nhân thực trạng vấn đề để cósở đưa giải pháp thiết thực việc nângcaouytínlãnhđạođộingũcán quản...
... pháp nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS Thị xã Bỉm Sơn, Tỉnh Thanh Hóa 6 Chương CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 ... công tác 24 quảnlýCánquảnlýtrường THCS địa bàn thị xã Bỉm Sơn Vấn đề đề cập chương Chương CƠSỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ THỊ XÃ ... thuật ngữđộingũ sử dụng để tập hợp người phân biệt với chức hệ thống giáo dục Ví dụ: Độingũ giáo viên, độingũ giảng viên, độingũCánquảnlý ii) ĐộingũCánquảnlýĐộingũCánquảnlý tập...
... giải pháp nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hoá Chương CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 ... Giải pháp nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS Giải pháp nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS hệ thống cách thức nângcao chất lượng độingũcánquảnlý Từ đó, đề ... pháp nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS, thực chất đưa cách thức nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS 1.3 KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TÁC QUẢNLÝ VÀ NGƯỜI CÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG...
... chương Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởSở giáo dục đào ... quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởSở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN ... triển độingũcán QL trường THCS Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định 3.2 Khách thể nghiên cứu: Công tác QL phát triển độingũcán QL trườngtrunghọcsở Giả thuyết khoa học Công tác quảnlý phát triển đội ngũ...
... quảnlýtrườngTrunghọcsở Chương 2: Thực trạng công tác phát triển độingũ CBQL trường THCS huyện An Lão Hải Phòng Chương 3: Biện pháp phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở huyện ... triển độingũcánquảnlý trƣờng Trunghọcsở huyện An Lão thành phố Hải Phòng giai đoạn 19 3.2.1 Biện pháp 1: Hoàn thiện quy hoạch bổ sung quy hoạch hàng năm độingũcánquảnlýtrườngTrunghọc ... chung, độingũ CBQL trường THCS huyện An Lão độ tuổi chín chắn, vững vàng có đủ kinh nghiệm để quảnlý hoạt đông quảnlý nhà trường 2.3.2 Chất lượng độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở *...
... Thực trạng độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở huyện An Lão 54 2.3.1 Số lượng, cấu độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 55 2.3.2 Chất lượng độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 56 2.3.3 ... nghiên cứu 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Cánquảnlý 1.2.3 Độingũcánquảnlý 14 1.2.4 Phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 15 1.3 Bối cảnh phát triển độingũcánquảnlýtrường THCS 21 1.3.1 ... pháp phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở huyện An Lão thành phố Hải Phòng giai đoạn CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1.Vài nét...
... công tác quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởsở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định Chương 3: Đề xuất biện pháp quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởsở giáo ... triển độingũcánquảnlý trƣờng trunghọcsở giai đoạn 23 1.5.1 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởngtrườngtrunghọcsở Điều lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọc phổ thong trường ... 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quảnlý 1.2 Quản lý...
... 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quảnlý chức quảnlý 1.2.2 Quản ... đánh giá độingũcánquảnlý giáo dục phổ thông: “Mặc dù tỷ lệ cánquản lí đạt chuẩn chuẩn cao; song độingũcánquản lí bộc lộ hạn chế, bất cập: sốcánquảnlý yếu trình độ, lực quản lý, nhận ... khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục quảnlý hiệu nhà trƣờng Ở Việt Nam khoa họcquảnlý nói riêng, quảnlý giáo dục non trẻ song có thành tựu đáng kể, góp phần nângcao hiệu quảnlý xã hội, quản lý...
... 1: Cơsởlý luận vấn đề quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở Phòng GD & ĐT huyện ... triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở giai đoạn 1.4.1 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởngtrườngtrunghọcsở Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọc phổ thông trường ... Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNG THCS 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Theo luận thuyết “Đức trị” lấy chữ Tín làm đầu Khổng Tử - Nho Giáo, người lãnhđạo đất...
... chất công tác quảnlýcán 1.7.2.1 Quy hoạch phát triển độingũCánquảnlý Công tác quy hoạch độingũ hoạt động quảnlý ngời quảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlý ngời quảnlý biết đợc số ... chung, độingũcánquảnlý trờng THCS nói riêng 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá mô tả thực trạng độingũcánquảnlý trờng THCS công tác nângcao chất lợng độingũcánquảnlý trờng THCS huyện ... dung quảnlýCó nội dung cóquan hệ mật thiết với quảnlýcán nói chung Đó quảnlýđộingũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết đợc thể hỗ trợ lẫn nhau: quảnlýđộingũ phải từ quản lý...
... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh NGUYễN MINH THANH Một số giải pháp nângcao chất lợng độingũcánquảnlý trờng trunghọcCƠSở HUYệN TRà ÔN tỉnh vĩnh long LUậN VĂN THạC Sĩ khoa học ... cỏc gii phỏp nõng cao cht lng i ng CBQL trng THCS huyn Tr ễn 2.4.1 Cụng tỏc quy hoch i ng cỏn b qun lý 2.4.2 ỏnh giỏ, tuyn chn, b nhim, nhim, luõn chuyn i ng cỏn b qun lý 2.4.3 ... s lý lun ca nõng cao cht lng i ng CBQL trng Trung hc s s Chng 2: Thc trng cht lng i ng CBQL trng Trung hc c s huyn Tr ễn, tnh Vnh Long Chng 3: Mt s gii phỏp nõng cao cht lng i ng CBQL trng Trung...
... Thực trạng lực quản lý, lãnhđạođộingũcánquảnlý Cơng ty TNHHMTV cà phê 721 - Chương III: Một số giải pháp kiến nghị nhằm nângcao lực quản lý, lãnhđạođộingũcánquảnlý Cơng ty TNHHMTV cà ... lực độingũcán chủ chốt Cơng ty 43 3.1.2 Nắm vững quan điểm Đảng, Nhà nước xây dựng độingũcán 43 3.2 Một số giải pháp nhằm nângcaonângcao lực quản lý, lãnhđạođộingũcánquảnlý ... 1.3.2 Chỉ tiêu đánh giá lực quản lý, lãnhđạođộingũcán bộ: Nângcao trình độ quản lý, lãnhđạo u cầu hàng đầu việc xây dựng độingũđộingũcán chủ chốt doanh nghiệp Nhà quản trị nguồn nhân lực...
... NHẰM NÂNGCAO VAI TRÒ LÃNHĐẠOCỦAĐỘINGŨCÁNBỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠSỞ Ở HUYỆN THẠCH HÀ THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 64 3.1 Tình hình nhiệm vụ đặt yêu cầu phải nângcao vai trò lãnhđạođộingũcán ... yếu nhằm nângcao vai trò lãnhđạođộingũcán chủ chốt cấp sở huyện Thạch Hà, chọn: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cán vào việc nângcao vai trò lãnhđạođộingũcán chủ chốt cấp sở huyện Thạch ... cấp sở 64 3.2 Mục tiêu nângcao vai trò lãnhđạođộingũcán chủ chốt cấp sở Thạch Hà 68 3.3.Một số giải pháp chủ yếu nhằm nângcao vai trò lãnhđạođộingũcán chủ chốt cấp sở...
... tác quảnlýcán 1.3.3.1 Công tác quy hoạch phát triển độingũcánquảnlý Một hoạt động quảnlý người quảnlý cấp quảnlý công tác quy hoạch độingũ Nó làm cho quanquảnlý người quảnlý biết ... viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, giáo dục, quảnlýsở vật chất, trang thiết bị dạy học, quảnlý tài 19 trường học, quảnlý lớp học, nhiệm vụ giáo viên, quảnlý mối quan hệ nhà trường ... ngũ CBQL trường THPT Quận 10, TP.HCM 13 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Khoa họcquảnlý giáo...
... dung quảnlý để nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông 1.4.1 Quy hoạch phát triển độingũcánquản lý: Công tác quy hoạch độingũ hoạt động quảnlý người quảnlý Nó ... chuyển cánquảnlý - Công tác đào tạo, bồi dưỡng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông - Chế độ, sách độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông - 36 - - Đánh giá cánquảnlýtrường ... Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác nângcao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông...
... pháp nângcao chất lượng độingũquảnlýtrườngTrunghọc phổ thông, thành phố Thanh hóa, tỉnh Thanh Hóa 7 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNG ... với quảnlýcán nói chung Đó quảnlýđộingũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết thể hỗ trợ lẫn nhau: quảnlýđộingũ phải từ quảnlý cá nhân, quảnlý cá nhân phải tới quảnlýđộingũ ... vụ quyền hạn CBQL .21 1.4 TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG CÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG 23 1.5 NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNG TRUNG...
... Vinh, 2010 Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO trờng đại học vinh TRƯƠNG THANH HUYềN MộT Số GIảI PHáP NÂNGCAO CHấT Lợng độingũcánquảnlý trờng trunghọc phổ thông tỉnh hà tĩnh CHUYÊN NGàNH: QUảNLý GIáO ... hội Nhà xuất Quảnlý giáo dục TrunghọcsởTrunghọc phổ thông Trunghọc chuyên nghiệp Trung ơng Trung tâm giáo dục thờng xuyên Uỷ ban nhân dân Xã hội chũ nghĩa MC LC Trang M U Lý chn ti ... tỏc qun lý cỏn b 1.5.2.1 Cụng tỏc quy hoch phỏt trin i ng cỏn b qun lý 36 Mt nhng hot ng qun lý ca ngi qun lý v cỏc cp qun lý l cụng tỏc quy hoch i ng Nú lm cho c quan qun lýhoc ngi qun lý bit...