... xem trọng mônhọc Chính lí trên, mạnh dạn chọn đề tài NângcaohiệudạyhọcmônLịchSửlớp10hệthốngkênhhình ” nhằm tạo môi trường tương tác đa dạng hấp dẫn giáo viên học sinh, học sinh ... cực học sinh Trong khuôn khổ đề tài này, xin đưa số biện pháp khai thác, sử dụng kênhhìnhdạyhọcLịchsửlớp10 nhằm nângcao chất lượng môn học, phát triển lực tư hứng thú họclịchsửhọc ... nói riêng, dạyhọclịchsử không đơn giản chưa có thống người sử dụng cách Tình trạng sử dụng phương tiện dạyhọc mang tính hình thức chưa phát huy ưu đồ dùng trực quan dạyhọclịchsử Trong viết...
... Phương pháp dạyhọclịchsử NXBGD - 1998 Một vài suy nghĩ thực trạng dạyhọclịchsử trường THPT giải pháp khắc phục - Nguyễn Thị Côi Đổi phương pháp giảng dạyhọc tập mônlịchsử trường THPT ... biện pháp nângcaohiệudạyhọclịchsử phổ thông – NXB Đại họcsư phạm – Nguyễn Thị Côi Tìm hiểu SGK, sách bồi dưỡng giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tham khảo lịchsửlớp10 THPT ... thêm phương pháp dạy mới, học sinh có cách học để tiếp thu lĩnh hội tri thức lịchsửhiệu quả, góp phần quan trọng trang bị cho học sinh kĩ sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu dạy - học nhằm phát...
... thân em? S Phương án tt Đ úng Lịchsửmônhọc phụ S Mônlịchsử khô khan dài dòng Họclịchsử thú vị giúp em tìm hiểulịchsử loài người lịchsử dân tộc Họclịchsử cần học thầy cô cho ghi được, ... trang nhiều năm giảng dạymônlịchsử muốn chia sẻ với đồng nghiệp kinh nghiệm Sử dụng yếu tố văn học việc nângcaohiệudạyhọcmônLịchsử 9Phần lịchsử Việt Nam” Lịchsử đề tài: Trước có vài ... thành môn khoa học độc lập chúng có mối quan hệ mật thiết với Văn học bổ trợ cho Sửhọc ngược lại Sửhọc bổ trợ cho Văn học Nếu biết vận dụng yếu tố Văn họcdạyhọcLịchsửhiệudạyhọcnâng lên...
... song với hình thức tổ chức dạyhọc nội khóa hình thức dạyhọc cha đợc quan tâm nhiều - hình thức dạyhọc ngoại khóa Có lẽ SGK lớp10 cb hình thức tổ chức dạyhọc cần thiết để học sinh thực học đôi ... HĐNK hình thức tổ chức dạyhọc Có nhiều hình thức tổ chức dạyhọc khác nhau: lớp lớp; nội khoá ngoại khoá Mặc dù có nhiều hình thức tổ chức dạyhọc khác nhng nhằm mục đích thực mục tiêu dạy học, ... HĐNK Hình thức tổ chức dạyhọc cách thức tiến hành hoạt động dạyhọcthống giáo viên học sinh, đợc thực theo trình tự chế độ định Trong thực tiễn dạy học, có nhiều hình thức tổ chức dạyhọc khác...
... kiến thức lịchsửhệthống hóa để em dễ học, dễ hiểu thuộc lớp Kết cụ thể: Giáo viên cho học sinh làm kiểm tra lớp 10A6 10A7 * Trong đó: - Lớp 10A6 không sử dụng phương pháp lập bảnghệthống kiến ... bảnghệthống kiến thức dạyhọclịchsử 1- Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn 3- Cách thức lập bảng niên biểu hệthống hóa kiến thức 4- Các bảnghệthống kiến thức sử dụng dạyhọc phần lịchsử giới ... cao 4/ Các bảnghệthống kiến thức sử dụng dạyhọc phần lịchsử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại (lịch sử10 ban bản) (Căn vào yêu cầu lập bảng niên biểu hệthống kiến thức nội dung dạy...
... kiến thức lịchsửhệthống hóa để em dễ học, dễ hiểu thuộc lớp Kết cụ thể: Giáo viên cho học sinh làm kiểm tra lớp 10A6 10A7 * Trong đó: - Lớp 10A6 không sử dụng phương pháp lập bảnghệthống kiến ... bảnghệthống kiến 1 12 3- thức dạyhọclịchsử Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Cách thức lập bảng niên biểu hệthống hóa kiến thức Các bảnghệthống kiến thức sử dụng dạyhọc 4- phần lịchsử giới ... triển cao 4/ Các bảnghệthống kiến thức sử dụng dạyhọc phần lịchsử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại (lịch sử10 ban bản) (Căn vào yêu cầu lập bảng niên biểu hệthống kiến thức nội dung dạy...
... học tập tự học phát huy tốt Mối quan hệ thành viên tập thể nhóm, lớp trở nên gần gũi, thân thiện II/ CƠ SỞ THỰC HIỆN: Về thân tình hìnhhọc sinh lớp A ( Lớp 7A lớp mà đảm nhận giảng dạy năm học ... tài: Nângcaohiệu dạy- họcmôn ngữ văn trường THCS việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm Phần thứ hai NỘI DUNG ĐỀ TÀI I/ Ý NGHĨA, TÁC DỤNG CỦA HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠYHỌC NGỮ VĂN: Dạyhọc ngữ ... từ phổ biến, số lớp trước lớp A để nângcaohiệu giảng dạy công tác Với mong muốn đồng nghiệp nhà trường đào tạo hệhọc sinh chăm, ngoan, có chất lượng học tập thực chất, nhiều học sinh giỏi cấp...
... việc giảng dạy tốt Về phía giáo viên cần đề cao vai trò dạyhọckênh hình, sử dụng đồ dùng dạyhọc trực quan thường xuyên, nghiêm túc, triệt để, sáng tạo nhằm đưa chất lượng dạyhọc ngày cao Trên ... chủ động, lực học sinh học tập thấy cần phải thay đổi cách dạy Tôi ý “ Rèn kỹ chủ động khai thác tư liệu đồ dùng trực quan cho học sinh học tập góp phần nângcaohiệu giảng dạymôn Địa lý Trường ... thác tư liệu đồ dùng trực quan cho học sinh học, chủ đề mônhọc góp phần nângcao kết học tập khă giao tiếp học sinh Về mặt xã hội, đề tài mang lại cho em học sinh mạnh dạn, tự tin, chủ động,...
... viên học sinh kiểm tra lại kết vừa làm củng cố lại vấn đề Xem có chỗ cần chỉnh sửa sửa lại KẾT QUẢ Phương pháp giải tập hố học quan trọng việc góp phần nângcao chất lượng mơn hố, giúp học sinh ... thức hóa học Riêng bậc THCS, hóa 8, hóa cung cấp cho học sinh kiến thức mở đầu mơn khoa học Quan trọng việc giảng dạy hố học bậc THCS gặp khơng khó khăn mơn em Để học tốt mơn đòi hỏi học sinh ... cách dễ nhớ, dễ hiểu, học sinh khơng cảm thấy chán nhớ kiến thức lâu Bởi tập hóa học dạng tổng hợp từ tóan học, vật lý học … cho nên, em giải tập hóa học lúc em củng cố , nângcao kiến thức tóan...
... giảng dạymôn Hoá học đạt hiệucao phải tìm cách cải tiến phương pháp cho phù hợp giảng hoá học trường THPT Một phương pháp làm Nângcaohiệudạy - họcmôn hoá học trường THPT việc liên hệ thực ... niệm dạy - học Hoá học, đề tài đề cập tượng có liên quan Với thực trạng học Hoá học yêu cầu đổi phương pháp dạy học, coi quan điểm đóng góp ý kiến vào việc nângcao chất lượng dạy - học Hoá học ... phuơng pháp dạy Hoá họchiệucaoqua giảng Hoá học Lộ Trung Thiện -5- PHẦN II CÁC GIẢI PHÁP 1/- Đặt vấn đề Cơ sở lý luận thực tiễn dạyhọc thấy liên hệ thực tiễn có liên quan đến họcmôn Hoá học THPT...
... quanh vấn đề phương pháp dạyhọc tích cực phần lịchsử Việt Nam lớp 12 Việc sử dụng kết hợp tốt phương pháp dạyhọc truyền thống góp phần cao kết dạyhọcmônlịchsửlớp 12 Đối tượng nghiên cứu ... dụng phương pháp dạyhọc tích cực để nângcaohiệuhọc tập mônLịchsửlớp 12 vấn đề nhiều giáo viên quan tâm III Giải pháp tổ chức thực hiện: Dạyhọc tích cực : Phương pháp dạyhọc tích cực hướng ... truyền thống đại nhằm nângcaohiệuhọclịchsử Việc dạyhọclịchsử cần kết hợp phương pháp truyền thống đại Các phương pháp tường thuật, miêu tả, kể chuyện nêu đặc điểm nhân vật lịch sử. Để...
... nângcao - Nhiệm vụ dạyhọc theo hướng tích cực trang bò cho học sinh kó hoạt động chung; dạy cho học sinh “ nghệ thuật học tập”, hình thành học sinh “ hoạt động học tập” từ góp phần phát triển dạy ... muốn học tập đảm bảo cho học sinh học tập tích cực, độc lập ) - Sự tồn hiển nhiên phương pháp dạyhọchệthống phương pháp dạyhọc chứng tỏ có ưu có giá trò - Kết dạyhọc thể nhiều mặt, hiệu ... phương pháp dạyhọc Tuy nhiên việc kết hợp phương pháp dạyhọc giáo viên hạn chế ( Có phương pháp sử dụng nhiều, có phương pháp sử dụng ) - Việc yêu cầu học sinh sử dụng sách giáo khoa để học quan...
... nng t cao Hc sinh hng thỳ hn i vi gi hc kin thc lch s ó c h thng húa cỏc em d hc, d hiu v cú th thuc bi ti lp Kt qu c th: Giỏo viờn cho hc sinh lm bi kim tra lp 10A6 v 10A7 * Trong ú: - Lp 10A6 ... lp bng h thng kin thc - Lp 10A7 s dng phng phỏp lp bng h thng kin thc Gii Khỏ TB Yu Kộm S lng Lp hc sinh SL % SL % SL % SL % SL % 10A6 40 2,5 10 25 25 62,5 7,5 2,5 10A7 42 7,2 17 40,8 21 49,6 ... Tụi xin cam oan õy l SKKN ca mỡnh vit, khụng chộp ni dung ca ngi khỏc Ngi vit Ng Th Thun Tài liệu tham khảo 1/ Sỏch giỏo khoa lch s 10 Ban c bn 2/ Sỏch giỏo viờn lch s 10 Ban c bn 3/ Phng phỏp...
... giảng dạyLịchsử địa phương… nhằm nângcaohiệu đổi phương pháp dạyhọcLịchsử trường THCS - Giáo viên học sinh phải tích cực làm sử dụng đồ dùng dạy học, xem công việc thiết yếu nhằm nângcao ... quan phương tiện dạyhọc thiếu dạyhọcLịchsửQuá trình thể nghiệm tiết dạy theo hướng tích cực với nỗ lực khai thác đồ dùng dạyhọc cách khoa học đem lại hiệudạyhọccao Việc sử dụng tốt đồ ... giảng dạy chọn đề tài: “Phương pháp sử dụng, khai thác đồ, tranh ảnh … nhằm góp phần nângcao chất lượng dạyhọcmônLịchsửlớp ” II Các loại đồ dùng trực quan thường dùng giảng dạyLịchsử lớp...
... dung I Cơ sở khoa học II sở thực tiễn III Thực trạng dạyhọcmônlịchsử trờng trung học sở hồng thủy IV số giảI pháp thực tế Sử dụng phơng tiện đồ dựng dạyhọcdạyhọcLịchsửlớplớp V ứng dụng ... THCS Hồng Thủy Năm học: 2009-2 010 Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phơng tiện đồ dùng dạyhọc nhằm nângcao chất lợng dạyhọcmônLịchsửlớplớp l mt th v khớ Đây biểu phát triển cao kĩ thuật đúc ... viên: Hoàng Thị Hiền - 10 - Trờng THCS Hồng Thủy Năm học: 2009-2 010 Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phơng tiện đồ dùng dạyhọc nhằm nângcao chất lợng dạyhọcmônLịchsửlớplớp + Cui cựng chỳng...
... 2009-2 010 Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương tiện đồ dùng dạyhọc nhằm nângcao chất lượng dạyhọcmônLịchsửlớplớp 7” Tóm lại: Sử dụng phương tiện đồ dùng dạyhọcdạyhọcLịchsửlớplớp ... dùng dạyhọc nhằm nângcao chất lượng dạyhọcmônLịchsửlớplớp 7” lại kiến thức HọcLịchsử không học thuộc kiện mà học sinh phải hiểu phải biết suy luận Cho nên, cần có thêm tập Lịch sử, phương ... nghiệm: Sử dụng phương tiện đồ dùng dạyhọc nhằm nângcao chất lượng dạyhọcmônLịchsửlớplớp 7” - Nghiên cứu tài liệu gây hứng thú dạyhọclịchsử - Nghiên cứu tài liệu phương pháp sử dụng...
... kiến thức lịchsửhệthống hóa để em dễ học, dễ hiểu thuộc lớp Kết cụ thể: Giáo viên cho học sinh làm kiểm tra lớp 10A6 10A7 * Trong đó: - Lớp 10A6 không sử dụng phương pháp lập bảnghệthống kiến ... lập bảnghệthống kiến thức dạyhọclịchsử Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Cách thức lập bảng niên biểu hệthống hóa kiến thức Các bảnghệthống kiến thức sử dụng dạyhọc 1 1 3 phần lịchsử giới ... triển cao 4/ Các bảnghệthống kiến thức sử dụng dạyhọc phần lịchsử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại (lịch sử10 ban bản) (Căn vào yêu cầu lập bảng niên biểu hệthống kiến thức nội dung dạy...
... mở rộng, nângcao nội dung học hay hay tìm hiểu nhân vật lịch sử, kênh hình, nội dung khác lịchsửlớp III KẾT THÚC VẤN ĐỀ Trên số biện pháp giúp nângcao chất lượng dạyhọcmônlịchsửlớp trường ... khác vào việc hướng dẫn học sinh khám phá tri thức Từ nângcaohiệudạyhọcmônlịchsử Trải qua ba năm liên tục giảng dạylịchsửlớp tích lũy cho nhiều kinh nghiệm dạyhọc phương pháp kĩ để phát ... …), sở học sinh làm tập làm văn tốt Ngữ văn mônhọc có tính trừu tượng caolịchsử mà vận dụng dàn ý ta không áp dụng biện pháp vào dạyhọclịchsử - mônhọc có tính thực tế cao hơn? Việc sử dụng...