... mong muốn có hệ họcsinh không học tập giỏi mà có đạo đức tốt, có động học tập đắn, hình thành nhân cách người nên chọn đề tài nghiên cứu: Mộtsốbiệnpháp giáo dục hành vi đạo đức chohọcsinh lớp ... dạy học, sân chơi, bãi tập, phòng chức năng để hỗ trợ cho việc dạy học giáo viên họcsinh - Cần quan tâm đến công tác giáo dục đạo đức chohọcsinh cách mở chuyên đề giáo dục đạo đức chohọcsinh ... đình nhà trường để cóbiệnpháp tốt giáo dục em - Phải thương thực yêu học sinh, có ý thức trách nhiệm hành vi, ngôn ngữ, cử họcsinh Bản thân giáo viên phải gương sáng chohọcsinh noi theo Giáo...
... Mộtsốbiệnpháp giáo dục bảo vệ môi trờng chohọcsinh thông qua sinh hoạt lớp Lớp 7A trờng THCS Đông Mỹ V.Đối tợng nghiên cứu Nghiên cứu sốbiệnpháp giáo dục bảo vệ môi trờng chohọcsinh ... tài: Mộtsốbiệnpháp giáo dục bảo vệ môi trờng chohọcsinh thông qua sinh hoạt lớp Sáng kiến kinh nghiệm -2- GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ II Mụcđích nhiệm vụ nghiên cứu Mụcđích ... Xây dựng sốbiệnpháp giáo dục bảo vệ môi trờng chohọcsinh III Phơng pháp nghiên cứu Phơng phápphân tích, tổng hợp Phơng pháp thực nghiệm Phơng pháp toán học để xử lý số liệu thu đợc IV...
... dụng họcsinh lớp 2A III CƠSỞ LÍ LUẬN: Mục tiêu giáo dục đạo đức chohọc sinh: Việc giáo dục đạo đức chohọcsinhnhằm giúp học sinh: - Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực, hành vi đạo đức pháp ... phương pháp dạy học phương pháp giáo dục chohọcsinh dễ hiểu, có tính thực tế tức phải biết gắn bó chặt chẽ với sống thực học sinh, phải lấy gương, truyện kể từ sống thực Điều giúp chohọc đạo ... chuẩn mực từ cấp tiểu họchọcsinh lớp hai, nghĩ việc tìm MộtsốBiệnpháp giáo dục hành vi đạo đức chohọcsinh lớp hai” vấn đề cần đem trao đổi, thảo luận để sớm tìm phương pháp, hướng đắn, đem...
... dụng họcsinh lớp 2A 6 III CƠSỞ LÍ LUẬN: Mục tiêu giáo dục đạo đức chohọc sinh: Việc giáo dục đạo đức chohọcsinhnhằm giúp học sinh: - Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực, hành vi đạo đức pháp ... phương pháp dạy học phương pháp giáo dục chohọcsinh dễ hiểu, có tính thực tế tức phải biết gắn bó chặt chẽ với sống thực học sinh, phải lấy gương, truyện kể từ sống thực Điều giúp chohọc đạo ... chuẩn mực từ cấp tiểu họchọcsinh lớp hai, nghĩ việc tìm MộtsốBiệnpháp giáo dục hành vi đạo đức chohọcsinh lớp hai” vấn đề cần đem trao đổi, thảo luận để sớm tìm phương pháp, hướng đắn, đem...
... nấu ăn chohọcsinh nội trú - Số năm có kinh nghiệm: 18 năm - Các kinh nghiệm có năm gần đây: + Mộtsốbiệnpháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm bếp ăn tập thể trường học + Mộtsốbiệnphápnâng ... bữa ăn cóphần riêng cho em ăn kiêng, em bị bệnh Thay đổi ăn theo bữa cho đủ chất lượng số lượng, thực phẩm thay phải tương đương chất lượng đảm bảo chophần ăn không bị thay đổi thành phần chất ... công tác giáo dục kĩ sống chohọc sinh, giúp em cócó kĩ sống tốt sinh hoạt học tập Đối với lãnh đạo nhà trường hàng năm cần tổ chức cho đội ngũ nhân viên cấp dưỡng giao lưu học hỏi kinh nghiệm...
... cực họcsinh lớp học tập lịch sử trường THCS 2-Thực tiễn việc phát huy tính tích cực họcsinh lớp học tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1-Những biệnpháp sư phạm để phát huy tính tích cực họcsinh ... động tích cực , tự giác họcsinh Đây tính ưu việt phương pháp phát huy tính tích cực họcsinh gọi phương pháp dạy học để phân biệt với phương pháp dạy học cũ hay gọi kiểu dạy học truyền thống NộI ... dụng biệnpháp dạy học , người giáo viên cần phải phân loại kiện , tượng lịch sử , xem kiến thức phát triển tư chohọcsinhPHầN THứ NHấT Các biệnpháp sư phạm để phát huy tính tích cực học sinh...
... trỏnh c vic ganh ua v im s gia hc sinh vi hc sinh i mi cỏch ỏnh giỏ giỳp cho vic ỏnh giỏ a chiu cú s ỏnh giỏ ca giỏo viờn vi hc sinh, hc sinh vi hc sinh, hc sinh t ỏnh giỏ v ỏnh giỏ kt qu cui ... 3000 nhân đc chia thành khu hành Đảng có 200 đảng viên phân 14 chi có chi nông nghiệp Hệ thống giáo dục đợc hình thành sớm có bậc học trờng Mầm non, Tiểu họcTHCS Những năm 1995 trớc công trình ... trờn 60% S s hc sinh hng nm dao ng khong 160 n 180 em S s hc sinh ớt, thun li cho vic qun lý Nh trng hng nm lm tt cụng tỏc tuyn sinh SKKN: Mt s bin phỏp qun lý vic ỏnh giỏ cht lng hc sinh tiu hc...
... hóa họcsinh khoanh vùng lực lượng họcsinh nòng cốt cho chọn đội tuyển họcsinh giỏi việc phân công giáo viên vừa ôn luyện vừa giảng dạy lớp có nhóm đối tượng họcsinh giúp cho giáo viên họcsinh ... dạy năm học, khối học( sau phân hóa học sinh) gắn liền với mụcđíchphân công giáo viên ôn luyện đội tuyển họcsinh giỏi Đây giải pháp vô quan trọng sau giải pháp đột phá(là phân loại học sinh) , ... nghĩ, nên thực tế có 10 lúc giáo viên vừa ôn luyện kiến thức cho em vừa phải làm công tác chohọcsinh phụ huynh họcsinh em yên tâm ôn luyện) Vì vậy, nhà trường cần phải cóbiệnpháp nuôi dưỡng...
... điều giúp hiểu biệnpháp đạo hoạt động vui chơi chohọcsinh hiệu trưởng tiểu học cách đắn vai trò biệnpháp đạo CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHOHỌCSINH CỦA HIỆU ... tắc đề xuất biệnpháp 1.1 Tính khả thi Trước mắt phải cóbiệnpháp giúp hiệu trưởng đạo hoạt động vui chơi chohọcsinh tiểu họcnhằm đáp ứng nhu cầu vui chơi em Các biệnpháp phải có tính khả ... động vui chơi chohọcsinh Ý nghĩa thiết thực biệnpháp giúp giáo viên bồi dưỡng, rènluyện kĩ tổ chức hoạt động vui chơi chohocsinh tiểu học, học tập kết hợp với vui chơi nhằmmục tiêu phát...
... đức họcsinh Tiểu học Để tìm hiểu thực trạng hành vi đạo đức họcsinh Tiểu học, tiến hành điều tra, khảo sát 335 họcsinh (có 94 họcsinh lớp1, 117 họcsinh lớp 124 họcsinh lớp 3) trường Tiểu học ... đẵ học lớp, mở rộng nâng cao hiểu biết chohọcsinh xã hội tự nhiên, kiến thức thực tế mà môn học đủ thời gian - Về kỹ năng: HĐNGLL rènluyện củng cố vững chohọcsinhkỹ bản, phù hợp như: + Kỹ ... vi đạo đức chohọcsinh Tiểu học chưa mang lại hiệu cao chưa cóbiệnpháp thật phù hợp với vấn đề giáo dục với đặc điểm tâm lí lứa tuổi họcsinh tiểu học mà chọn đề tài Mộtsốbiệnpháp giáo...
... điều giúp hiểu biệnpháp đạo hoạt động vui chơi chohọcsinh hiệu trưởng tiểu học cách đắn vai trò biệnpháp đạo CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHOHỌCSINH CỦA HIỆU ... ảnh hưởng biệnpháp đạo tới tổ chức hoạt động vui chơi chohọcsinh tiểu học Bảng 2.3 Ảnh hưởng biệnpháp đạo hiệu trưởng tới tổ chức hoạt động vui chơi chohọcsinh STT Các biệnpháp đạo ∑ ... tắc đề xuất biệnpháp 1.1 Tính khả thi Trước mắt phải cóbiệnpháp giúp hiệu trưởng đạo hoạt động vui chơi chohọcsinh tiểu họcnhằm đáp ứng nhu cầu vui chơi em Các biệnpháp phải có tính khả...
... thú học trò, biến lớp học cá nhân thành tập thể họcsinh biết tự quản Đối với em họcsinh lớp 10 trường THPT Ba Đình, vấn đề giáo dục ý thức tự quản cho em mục tiêu, nhiệm vụ năm học. Bởi tổng số ... đua họcsinh đồng ý phụ huynh học sinh. Cụ thể: NỘI QUY LỚP 10D Năm học 2011 – 2012 I Các tiêu chí thực : Về học tập - Tất HS có đầy đủ sách giáo khoa, sách tập, ghi, dụng cụ học tập cho môn học ... việc giáo dục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 đặt lên hàng đầu công tác chủ nhiệm lớp Mộtsố giải pháp cách tổ chức thực hiện: * Việc giáo dục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 việc làm cần thiết...
... xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận ho n th nh ch ơng trình tiểu học v o học bạ họcsinh tiểu học (nếu có) tr ờng phổ thông có nhiều cấp học v định khen th ởng, kỷ luật họcsinh theo ... lý họcsinhhọc việc liên lạc nhà tr ờng với gia đình họcsinh gặp nhiều khó khăn Hiện tr ờng có lớp với 132 họcsinh 98% họcsinh dân tộc thiểu số (chủ yếu dân tộc Mông, Dao, Tày ) đại đa số ... nhiệm công dân, chuẩn bị chohọcsinh tiếp tục học lên v o sống lao động, tham gia xây dựng v bảo vệ Tổ quốc" Giáo dục đạo đức họcsinh phải đ ợc tiến hành nhiều biện pháp, cómục tiêu phù hợp Phải...
... Mộtsốbiệnpháp giáo dục bảo vệ môi trờng chohọcsinh thông qua sinh hoạt lớp Lớp 7A trờng THCS Đông Mỹ V.Đối tợng nghiên cứu Nghiên cứu sốbiệnpháp giáo dục bảo vệ môi trờng chohọcsinh ... tài: Mộtsốbiệnpháp giáo dục bảo vệ môi trờng chohọcsinh thông qua sinh hoạt lớp Sáng kiến kinh nghiệm -2- GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ II Mụcđích nhiệm vụ nghiên cứu Mụcđích ... Xây dựng sốbiệnpháp giáo dục bảo vệ môi trờng chohọcsinh III Phơng pháp nghiên cứu Phơng phápphân tích, tổng hợp Phơng pháp thực nghiệm Phơng pháp toán học để xử lý số liệu thu đợc IV...
... giai đoạn họcsinh - Do đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên, hớng dẫn viên mắc sai lầm huấn luyện b .Một sốbiệnpháp ngăn ngừa bảo vệ khớp gối chohọcsinh trờng THPT Thiệu Hoá trình tập luyện thi ... biệnpháp đề phòng, mụcđích tập luyện TDTT để tăng cờng sức khỏe, nâng cao thành tích Sau trình tìm toi, tiến hành nghiên cứu đề đợc sốbiệnpháp để đề phòng chấn thơng khớp gối cho em họcsinh ... chạm, bị ngã Trên sốbiệnpháp đề phòng chấn thơng khớp gối chohọcsinh trờng THPT Thiệu Hoá trình tập luyện thi đấu môn võ VOVIAM Việt Võ Đạo Đó biệnpháp đơn giản, nhng có hiệu cao, phòng...
... dụng họcsinh lớp 2A III CƠSỞ LÍ LUẬN: Mục tiêu giáo dục đạo đức chohọc sinh: Việc giáo dục đạo đức chohọcsinhnhằm giúp học sinh: - Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực, hành vi đạo đức pháp ... phương pháp dạy học phương pháp giáo dục chohọcsinh dễ hiểu, có tính thực tế tức phải biết gắn bó chặt chẽ với sống thực học sinh, phải lấy gương, truyện kể từ sống thực Điều giúp chohọc đạo ... chuẩn mực từ cấp tiểu họchọcsinh lớp hai, nghĩ việc tìm MộtsốBiệnpháp giáo dục hành vi đạo đức chohọcsinh lớp hai” vấn đề cần đem trao đổi, thảo luận để sớm tìm phương pháp, hướng đắn, đem...
... Thọ Mộtsốbiệnpháp giáo dục truyền thống yêu nước chohọcsinh Giáo viên chohọcsinh xem số hình ảnh hoạt động ngoại khoá học sinh, sinh viên Giáo dục lòng yêu nước chohọcsinh dạy học lịch ... Trường THPT Xuân Thọ Mộtsốbiệnpháp giáo dục truyền thống yêu nước chohọcsinh Giải pháp thực sáng kiến mộtsốbiệnpháp giáo dục truyền thống yêu nước chohọcsinh dạy – học môn Lịch sử trường ... kiến thức sử họcchohọcsinh phải giáo dục tư tưởng tình cảm đắn; rènluyệnchohọcsinhkỹ cần thiết sống… Cùng với môn học khác, môn lịch sử trường THPT góp phần bồi dưỡng chohọcsinh ý thức,...