... nội dung nhằm khaitháctínhchấthìnhhọcphẳngđể định hướng tìm lời giảitoánhìnhhọctoạđộ xem việc chấthìnhhọcphẳng bổ trợ cho giảitoángiảihìnhhọcphẳng Qua giúp họcsinh nhận thức ... hìnhhọcphẳngtoánhìnhhọctoạđộ tương ứng" Trước hết ta cần ý chuyển toántoạđộtoánhìnhphẳng sở kiện toán cho Sau ta phân tích tínhchấthìnhhọchìnhphẳngđể định hướng tìm lời giảitoán ... “Mỗi toánhìnhhọctoạđộ mặt phẳng chứa đựng toánhìnhphẳng tương ứng” Vì phân tích chấttoánhìnhhọcphẳngđể bổ trợ cho việc giảitoánhìnhhọctoạđộ mặt phẳng suy nghĩ có chủ đích, giúp học...
... họcphẳngđể định hướng tìm lời giảitoánhìnhhọctoạđộ xem việc chấthìnhhọcphẳng bổ trợ cho giảitoángiảihìnhhọcphẳng Qua giúp họcsinh nhận thức rằng: “Mỗi toánhìnhhọctoạđộ mặt phẳng ... hìnhhọcphẳngtoánhìnhhọctoạđộ tương ứng" Trước hết ta cần ý chuyển toántoạđộtoánhìnhphẳng sở kiện toán cho Sau ta phân tích tínhchấthìnhhọchìnhphẳngđể định hướng tìm lời giảitoán ... trạng học sinh, thấy cần thiết phải hình thành cho họcsinh thói quen xem xét toánhìnhhọctoạđộ mặt phẳng theo chấthìnhhọcphẳng Và song song với lời giải cho toánhìnhhọctoạđộ mặt phẳng, ...
... = 450 (a độ dài cạnh hình vuông) Từ đó, ta tínhđộ dài cạnh hình vuông; Gọi I tâm hình vuông, Hình a a , IN = , từ tìm tọađộ điểm 2 I Đến đây, thấy có hai hướnggiải toán: uuu r + Hướng (Biết ... biệt tam giác ABC Tiếp theo xem xét đến toánHìnhhọcđề thi Tuyển sinh Đại học khối A, A1 năm 2014: Bàitoán Trong mặt phẳng với hệ trục tọađộ Oxy, cho hình vuông ABCD có điểm M trung điểm đoạn ... góc nhọn α mà cos α = 10 Bằng cách làm tương tự trên, bạn độc giả tự phân tích, khaitháctínhchấthìnhhọc tìm hướnggiải tập sau Bài tập Cho tam giác ABC nhọn, nội tiếp đường tròn ( O ) Hai...
... phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu cho hocsinh dy hoc Lich S III PHAM VI NGHIấN CU: Hocsinh khụi lp 11 va hocsinh khụi lp 12 trng THPT Tnh Gia IV PHNG PHAP NGHIấN CU: thc ... thờ nao phat triờn t gõy hng thu hoc tõp cho hoc sinh, võy trc hờt gi cho hocsinh phai phat hiờn võn cõn tim hiờu, hay noi mụt cach khac t hocsinh vao tinh huụng co võn Khụng thõy võn khụng ... phap day hoc, cha gõy c hng thu hoc tõp cho hocsinh T o dõn ờn hocsinh nham chan, hoc mụt cach thu ụng, dõn ờn chõt lng mụt sụ lp thõp, ti lờ hocsinh yờu nhiờu khc phuc trinh trang trờn va nhm...
... điển -Sinh học 12 nâng cao” Nguyễn Thị Thoa Trường THPT Chuyên Hưng Yên Hướngdẫnhọcsinhkhaithác kênh hìnhđểhọcHọc thuyết tiến hoá cổ điển -Sinh học 12 nâng cao” Hoạt động giáo viên họcsinh ... hình 35 SGK Sinhhọc 12 nâng cao hướngdẫnhọcsinh cách khaithác tranh để trả lời câu hỏi Họcsinh trả lời câu hỏi theo hướngdẫn giáo viên, yêu cầu hoàn thành trước học 35 Họcsinh sưu tầm ... hìnhđểhọcHọc thuyết tiến hoá cổ điển - Sinhhọc 12 nâng cao ” Nguyễn Thị Thoa Trường THPT Chuyên Hưng Yên Hướngdẫnhọcsinhkhaithác kênh hìnhđểhọcHọc thuyết tiến hoá cổ điển -Sinh học 12...
... kin thc cn thit hc sinh ó hc SGK liờn h Vớ d: trc khai thỏc trang khớ hu cn giỳp hc sinh tỏi hin li cỏc kin thc v khớ hu m hc sinh ó hc, ó cú SGK hc sinh cú th ghi nh kin v khai thỏc thc qua ... NGHIM: Hng dn hc sinh cỏc kiờn thc chung s dng v khai thỏc Atlat giỳp hc sinh nhanh chúng s dng c Atlat vo vic hc bi, tr li cỏc cõu hi v lm cỏc bi a lớ, giỏo viờn cn hng dn hc sinh nm vng nhng ... bỏch, nhm gớup hc sinh d ụn tp, mt thi gian, cụng sc nhng t im cao thi tt nghip, ụn thi hc sinh gii mụn a lớ III MC CH CA SNG KIN KINH NGHIM: - Hng dn hc sinh nm c v cú cỏc k nng khai thỏc tt cỏc...
... SỐ BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 11 - HƯỚNGDẪNHỌCSINH LỚP 12 KỸ NĂNG KHAITHÁC ATLAT TRONG HỌC TẬP PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM GV: Nguyễn Văn Đức - Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh -2- Hướngdẫnhọcsinh ... hiệu cao, đặc biệt việc khaithác thông tin tài liệu Atlat, nhiều họcsinh chưa có kỹ khaithác lúng túng sử dụng tài liệu Nhằm giúp em họcsinh biết cách học có kỹ khaithác hệ thống kiến thức ... lí Việt Nam nói riêng thiếu học môn Địa lí, họcsinh lớp 12 trường trung học phổ thông Nghiên cứu đề tài: “HƯỚNG DẪNHỌCSINH LỚP 12 KỸ NĂNG KHAITHÁC ÁTLÁT TRONG HỌC TẬP PHẦN ĐỊA LÍ KINH TẾ...
... giảitoán thông qua (hay nhiều) buổi học có hướngdẫn giáo viên Tổ chức rèn luyện khả định hướnggiảitoánhọcsinh Trong yêu cầu khả lựa chọn lời giải ngắn gọn sở phân tích toánhìnhhọcphẳng ... giác khaithác định lý cách có hiệu Tùy thuộc toán cụ thể họcsinh vận dung cách linh hoạt định lý vào giảitoán B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Tổ chức cho họcsinhhình thành kỹ giải ... triển khai thông qua buổi học ( buổi học tiết): - Tiết thứ nhất: Tổ chức thực hình thành Định lí cosin tam giác - Tiết thứ hai: - Tiết thứ ba, tư: Họcsinh thảo luận giảitoánHướngdẫnhọcsinh khai...
... dạng toán có lời văn - Giáo viên sử dụng sơ đồ đoạn thẳng đểhướngdẫnhọcsinhgiảitoán - Giáo viên dùng hệ thống câu hỏi đểkhaithác kiện toán, hướngdẫnhọcsinh dựa vào kiện đểgiảitoán ... Giáo viên giúp họcsinh phân tích đềtoánđể vẽ sơ đồHọcsinhgiảitoán - họcsinhgiải bảng phụ - Chữa * Bài - Họcsinh đọc đề Giáo viên giúp họcsinh phân tích đề 18 ? Khi vẽ sơ đồtoán ta dựa ... Tìm nào? - Họcsinh nêu lời giải cách tính 96 - 36 = 60 - Họcsinh nêu lời giải cách tính - Họcsinh nêu cách làm khác - Gv lưu ý họcsinh chọn cách đơn 96 : x = 60 giản, nhanh - Họcsinh nêu đáp...
... điều kiện đểhọcsinh phát toán cho ? Hỏi ? Tóm tắt (vẽ sơ đồ) nào? để phát vấn đề cần giải - Hướngdẫn em biết cách khaithác triệt để kiện toánđểhình thành sơ đồ đoạn thẳng để em dễhình dung ... học hiểu sâu sắc chấthướngdẫnhọcsinhgiảitoán nghĩa không hướngdẫn cho họcsinh cách giải mà gợi ý cho em thấy liên quan mật thiết kiện để em nắm dạng cụ thể Qua đó, nhằm nâng cao khả giải ... việc hướngdẫnhọcsinh tìm cách giải kết toán cụ thể dù toán khó hay dễ mà chưa ý đến việc phân nhóm, dạng cho dạng toán - Giúp cho họcsinh biết phân nhóm, cách khaithác nắm cách giải toán...
... tòi Để rèn luyện kỹ giảitoán cho học sinh, phương pháp hữu hiệu từ toán ban đầu cách giảitoán đó, ta hướngdẫnhọcsinhkhaithácđể phát biểu giải nhiều toán khác Đểkhaithác phát triển toán, ... khăn việc hướngdẫnhọcsinh cách tự học cách khaitháctoán có hiệu quả, rút số kinh nghiệm để củng cố phát triển tư cho họcsinh Trong đề tài xin trình bày việc Hướngdẫnhọcsinhkhaithác có ... PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀHọctoán gắn liền với hoạt động giảitoán Thông qua việc hướngdẫnhọcsinhgiải toán, người giáo viên cần rèn luyện cho họcsinh lực tư duy, tính độc lập, linh hoạt, sáng...
... tính, lưu trữ mạng Internet… b Hướngdẫnhọcsinhkhaithác nguồn tư liệu - Giáo viên hướngdẫnhọcsinhkhaithác nguồn tư liệu thông qua hình thức tổ chức hoạt động học tập như: hoạt động học ... lớp 12 đểhướngdẫnhọcsinh tự thu thập khaithác nguồn tư liệu phục vụ cho trình học tập - Giáo viên phải phối hợp linh hoạt hình thức tổ chức dạy họchướngdẫnhọcsinh thu thập, khai thác, ... nhà, tự học, ngoại khóa địa lí… Bước Họcsinh độc lập thu thập, khaithác nguồn tư liệu - Đây bước họcsinh hoạt động độc lập thu thập khaithác tư liệu sở nhiệm vụ giao Trong hoạt động học sinh...
... thống câu hỏi để nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo họcsinh Làm đểhọcsinh hiểu đồ dùng trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, gây hứng thú học tập cho họcsinh Nó “cầu ... ảnh, họcsinh khác bổ sung hoàn thiện Bước Giáo viên nhận xét, bổ sung, họcsinh trả lời hoàn thiện nội dung khaithác tranh ảnh cung cấp cho họcsinh kiến thức Lịch sử Hướngdẫnkhaithác số ... minh kênh hình phải phong phú, sinh động hấp dẫn, kết hợp với lời nói truyền cảm có sức thuyết phục cao học sinh, tạo nên em cảm xúc thực sự, nội dung giảng sinh động, hấp dẫn hơn, họcsinh trở...
... lãnh đội đội tuyển địa lý trường thu kết tốt Các họcsinh tham gia kì thi HSG cấp tỉnh đạt giải từ giải đến giải ba, giải khuyến khích Về giải quốc gia: Năm học 2010-2011 số lượng đội tuyển họcsinh ... tuyển giáo viên họcsinh Việc rèn luyện kĩ Atlat giúp họcsinh phát triển tư địa lý, tránh lối học thụ động, thuộc lòng vốn không hấp dẫnhọcsinh Việc rèn luyện kĩ giúp họcsinh có cách nhìn ... cho khaithácđể giảng dạy, học tập môn Địa lý Phần lớn câu hỏi đề thi họcsinh giỏi địa lí cấp đòi hỏi họcsinh phải khaithác atlat địa lí nên yếu tố quan trọng định hiệu việc bồi dưỡng đội...
... dụng kiến thức học - Hướngdẫnhọcsinh tìm hiểu đề - Giảihướngdẫnhọcsinh cách giải - Khaitháctoán giúp họcsinhhướnggiảitoánkhaithác - Trang bị cho em dạng toán bản, thường gặp - Đưa ... 21 Hướngdẫnhọcsinhkhaithác phát triển số toánHìnhhọc +/ Năm học 2011 - 2012: Lớp Sĩ số Số h/s chưa biết cách khaithác phát triển toánHìnhhọc Số h/s biết cách khaithác phát triển toán ... Hướngdẫnhọcsinhkhaithác phát triển số toánHìnhhọc I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài : - Toánhọc môn khoa học tự nhiên mang tính logíc, tính trừu tượng cao Đặc biệt với hìnhhọc giúp...
... toàn đợc chất ? Bao nhiêu gam? + Đối với toán cần hớng dẫnhọcsinhtính số mol chất +So sánh kết luận chất phản ứng hết + Tính theo yêu cầu toán dựa số mol chất phản ứng hết GiảiTính số mol: ... dung dịch cách thông thờng tính số mol chất + Họcsinh vận dụng công thức tính số mol Al + Họcsinh vận dụng quy tắc đểtính số mol chất tìm kết theo yêu cầu Giải - Tính số mol Nhôm (Al) tham ... triển khai chuyên đề làm đợc tốt , góp phần vào việc nâng cao chất lợng học tập họcsinh giúp cho họcsinh yêu thích môn Hoá học Đa số em biết làm toántính theo phơng trình hóa học Cụ thể chất...
... đềhướngdẫnhọcsinhkhaithác nhiều chức máy tính bỏ túi, từ chất lượng dạy học nâng lên Giải pháp tổ chức thực hiện: 3.1 Sử dụng máy tính Casio fx-570ES đểgiải phương trình lượng giác Khi giải ... toánhọc thêm vào họcsinh vận dụng Trong trình giảng dạy thấy nhiều học khá, giỏi giảitoán biết phương pháp giải đáp số sai tínhtoán sai thật tiếc em biết sử dụng máy tính CASIO FX-570ES để ... cho họcsinh THPT sử dụng máy tính vào giảitoán Khi làm thi thí sinh sử dụng máy tính trình tínhtoán rút ngắn thời gian, độ xác cao; Điều quan trọng định hướng cách làm kiểm tra kết hay sai Học...
... trình đồ thị toánhọc cần thiết Như việc tìm thấy giải pháp toánhọcđể áp dụng cho Vật Lí nhu cầu người dạy người học, mạnh dạn chọn đề tài: “ Hướngdẫnhọcsinh vận dụng số tínhchất hypebol ... học Đặc biệt định hướng ôn thi họcsinh giỏi.Vận dụng toánhọcđểgiải tập Vật Lí nói chung phần giao thoa sóng nói riêng cách nhanh gọn, xác nhu cầu họcsinh trình học tập trung học phổ thông Xuất ... khoa học nghiên cứu vật, tượng xảy hàng ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, cần vận dụng kiến thức toánhọcHọcsinh phải có thái độhọc tập nghiêm túc, có tư sáng tạo vấn đề nảy sinhđể tìm hướng...
... Số họcsinh giỏi tỉ lệ với 3, số họcsinh trung bình tỉ lệ với Tính số họcsinh loại Phân tích đề bài: Nếu gọi số họcsinh giỏi, khá, trung bình lớp ( * là: a, b, c a, b, c ∈ N ) Vì số họcsinh ... giải tập nâng cao dạng thấp khoảng 9% Trước tìnhhìnhhọcsinh có kế hoạch xây dựng chuyên đề: Hướngdẫnhọcsinh lớp giải tập áp dụng tínhchất dãy tỉ số nhau” NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Qua ... liệu tham khảo nhắc lại số sở lý thuyết giải số tập số dạng, nhằm giúp em thấy bổ ích đạt kết tốt học chuyên đềHướngdẫnhọcsinh lớp giải tập áp dụng tínhchất dãy tỉ số theo dạng sau: - Dạng...