... thái độ của sinhviêntâm lý, tệ nạn xã hội, thái độ của sinhviên
tâm lý đối với vấn đề tệ nạn xã hội.
3.2. Khảo sát về thực trạng thái độ của sinhviêntâmlý (QTNS) trường
Đại Học Hồng Đức ... cứu:
Nghiên cứu thái độ của sinhviêntâmlýhọc (QTNS) trường Đại Học
Hồng Đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội.
4.2. Khách thể nghiên cứu:
300 sinhviêntâmlýhọc (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức, Thanh ... chuyên ngành quản
trị nhân sự.
2.3. Thực trạng thái độ của sinhviênTâmlýHọc quản trị nhân sự
đối với vấn đề tệ nạn xã hội.
Sau quá trình điều tra nghiên cứu về thái độ của sinhviênTâmlý học...
... mức độ ĐCTĐ trong học tập của sinhviên khoa Tâmlý học, trường
ĐHKHXH&NV.
Keywords: Tâmlý học; Trường đại học; Sinh viên; Động cơ thành đạt
Content
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài. ... củaíinh viên khoa Tâmlýhọc (TLH), trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
(ĐHKHXH&NV).
Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài “Động cơ thành đạt trong học tập của sinhviên
khoa Tâmlý học, ... học tập chuyên ngànhTâmlýhọc của sinhviên
khoa Tâm lý, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Khoá luận tốt nghiệp 2002-
2006.
31. Lê Hồng Thái (1998), Vấn đề kích thích hứng thú học...
... đến hoạt động học tập của sinhviên năm thứ nhất
ngành tâmlýhọc định hướng QTNS
Để tìm hiểu các yếu tố gây nên những khó khăn tâmlý của sinhviên năm
thứ nhất ngànhtâmlýhọc định hướng ... đề học tập.
Số liệu trên cho thấy về mặt nhận thức sinhviên K14 ngànhtâmlý rất khó
khăn về mặt nhận thức trong hoạt động học tập.
2.2. Những khó khăn về thái độ của sinhviênngànhtâmlýhọc ... cứu
Khó khăn tâmlý trong hoạt động học tập theo hệ thống tín chỉ của sinh
viên năm thứ nhất ngànhtâmlýhọc định hướng QTNS Trường Đại Học
Hồng Đức.
3.2. Khách thể nghiên cứu
50 sinhviên năm...
... tiếp tục theo học những môn học mà mình yêu thích. Các
môn học này có thể là các môn khoa học cơ bản mà họcsinh theo học từ khi
còn là họcsinh THPT, cũng có thể là các môn khoa học cơ bản và ... thống động cơ chọn nghề của sinhviên khoa Tâm lý- Giáo
dục học, trường đại học sư phạm Hà Nội.
Để làm sáng tỏ các đặc điểm tâmlý trong định hướng sư phạm của
sinh viên, trước hết chúng tôi phân ... lực của người học.
Sư phạm tâmlý giáo dục giúp cho bản thân mỗi sinhviên trước tiên là
nhận thức về bản thân với những đặc điểm tâm lý, hiểu được bản chất các
quá trình tâmlý và giáo dục...
... phương pháp đánh giá sinhviên về các
môn của ngành Quản lý kinh tế
3. Đối tượng nghiên cứu
Nhu cầu học tập các môn chuyên ngành của sinhviênngành quản lý kinh tế
tại Họcviện Báo chí và Tuyên ... sinhviên và được sinhviên đánh giá tốt hơn.
Phần II: Nội dung nghiên cứu.
I. Nhu cầu học tập các môn chuyên ngành của sinhviên
ngành quản lý kinh tế.
1. Nhu cầu đối với nội dung các môn học
Ngành ... với nhu cầu học tập của sinhviên thì cần thiết phải có đánh giá của
sinh viên về các môn học được đào tạo trong khoa. Ngoài ra qua quá trình học tập
có lẽ chỉ có sinhviên mới hiểu học mong muốn...
... Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp:
Cử nhân Tâmlýhọc có hể học sau đại học các chuyên ngànhTâmlýhọc như: Tư
vấn Tâm lý, Trị liệu tâm lý, Tâmlý lâm sàng, Tâmlý tổ chức ...
cứu tâmlýhọc
3
10. Thống kê ứng dụng trong Tâmlýhọc 4
11. Tâmlýhọc nhân cách 3
HỌC KỲ IV
12
12. Tâmlýhọc giáo dục 3
13. Tâmlýhọc pháp luật 3
14. Các học thuyết ... tiêu chung của ngànhTâmlýhọc là trang bị cho sinhviên những kiến thức
cơ bản, chuyên sâu về tâmlý người, những kỹ năng thực hành tâmlý phục vụ cho việc
ứng dụng tâmlýhọc vào cuộc sống....
...
Phương pháp này giúp sinhviên quan tâm
chú ý hơn trong quá trình học và đây là cơ hội
cho sinhviên đặt những câu hỏi mà sinhviên
cảm thấy chưa hiểu rõ vì có những sinhviên
rất ngại đặt ... Giảng viên sẽ rút ngẫu nhiên một vài
câu hỏi để trả lời cho sinhviên hoặc yêu cầu
các sinhviên khác trả lời. Giảng viên sẽ tổng
hợp những câu hỏi còn lại và trả lời cho sinh
viên vào buổi học ... những thách thức lớn mà
các trường đại học luôn phải đối mặt. Làm thế
nào để nâng cao chất lượng đào tạo sinhviên
bậc đại học? Làm thế nào để sinhviênngành
kỹ thuật sau khi ra trường có thể...
... và sự phát triển nhân cách của họcsinh theo lứa tuổi
3.1. Trẻ trước tuổi tiểu học
3.2. Họcsinh tiểu học
3.3. Họcsinh trung học cơ sở
3.4. Họcsinh trung học phổ thông
4. Một số phẩm ... cơ bản để họcsinh
tiếp tục học trung học cơ sở".
- Mục tiêu GD Trung học cơ sở: “GD trung học cơ sở nhằm giúp
học sinh củng cố và phát triển những kết quả của GD tiểu học; có
học vấn ... đức cho học sinh. Tương tự như vậy,
nguyên tắc dạy học là những luận điểm cơ bản của Lý luận dạy học
có giá trị chỉ dẫn quá trình dạy học.
Nguyên lý GD có đặc điểm sau đây:
- Nguyên lý GD...
... TRẠNG SỐNG THỬ CỦA SINH
VIÊN
Theo điều tra của một trường đại học trên địa bàn
Hà Nội, có 6.5% sinhviên sống thử trong tổng số
691 sinhviên được điều tra.
45,1% sinhviên đó “sống thử” ... giới tính và sức khỏe sinh sản nhằm
nâng cao nhận thức cho học sinh, sinh viên. . Bên
cạnh đó cũng phải tăng cường những buổi sinh
hoạt, ngoại khóa để cho sinhviên có thể học hỏi,
chia sẻ kinh ... vấn đề nhà ở của sinh viên, xây dựng
các khu Làng sinhviên đảm bảo chất lượng và phù
hợp với nhiều hoàn cảnh của mỗi sinhviên Nâng
cấp và cải tạo những khu trọ của sinhviên đồng
thời ổn...