... đề rèn luyện và phát triển
t duy toán học cho sinhviên đại học ngành s phạmtoán trong quá trình dạy học
toán ở trờng s phạm dựa trên việc hớng dẫn sinhviên tham gia hoạt động Huy
động - ... t duy cho sinhviên trong quá trình dạy
học toán.
1. Đặt vấn đề
Rèn luyện và phát triển t duy nói chung, t duy toán học nói riêng cho sinh
viên s phạm trong quá trình dạy học toán là một ... toán học cho học
sinh trong quá trình dạy toán ở phổ thông sau này thì ngoài việc phải hiểu thấu,
nắm vững kiến thức chuyên môn, phơng pháp dạy học bộ môn, trớc hết mỗi sinh
viên ngành s phạm...
... Vinh:
Tỷ lệ sinhviên vi phạm nếp sống văn hóa trong trường học:
Sinh viên cắm thẻ sinh viên, chứng minh thư: 30%.
Sinh viên chơi lô đề, bài bạc, cá độ bóng đá: 22%.
Sinh viên vô lễ với giáo viên: ... đường cho sinhviênsưphạm các trường đại học, cao
đẳng ở Nghệ An hiện nay.
1. Xây dựng môi trường sư phạm, khung cảnh sưphạm và ứng xử sưphạm tốt nơi giảng
đường.
Môi trường sưphạm và khung ... luyện văn hóa sư phạm.
Ngoài ra, Đoàn thanh niên, Hội sinhviên cần kịp thời khen thưởng đoàn viên, sinhviên thực
hiện tốt nề nếp văn hóa, xử lý nghiêm đối với những sinhviên vi phạm.
3. Mỗi...
...
Tỷ lệ sinhviên vi phạm nếp sống văn hóa trong trường học:
Sinh viên cắm thẻ sinh viên, chứng minh thư: 30%.
Sinh viên chơi lô đề, bài bạc, cá độ bóng đá: 22%.
Sinh viên vô lễ với giáo viên: ...
luyện văn hóa sư phạm. Ngoài ra, Đoàn thanh niên, Hội sinhviên cần kịp thời
khen thưởng đoàn viên, sinhviên thực hiện tốt nề nếp văn hóa, xử lý nghiêm đối
với những sinhviên vi phạm.
3. Mỗi ... ở Nghệ An hiện nay.
1. Xây dựng môi trường sư phạm, khung cảnh sưphạm và ứng xử sưphạm tốt
nơi giảng đường.
Môi trường sưphạm và khung cảnh sưphạm là môi trường xung quanh học
đường, đòi...
... sinhviên
ngành s phạm Lịch sử nhằm tạo hiệu quả cao nhất cho bài học lịch sử ở trờng phổ
thông.
1. Hiện nay, hàng năm tại khoa
Lịch sử, trờng Đại học Vinh, có gần
một trăm sinhviênngành ... đối với công
tác rèn luyện nghiệp vụ s phạm cho
sinh viên, cần đặc biệt chú ý đến kĩ
năng trình bày miệng. Qua đó, sinh
viên hình thành tác phong s phạm,
trau dồi khả năng diễn đạt bằng lời ... đợc
sinh viênsử dụng thờng xuyên trong
các bài tập giảng của mình. Đây là
phơng pháp có mức độ từ đơn giản đến
phức tạp, tùy vấn đề cần giải thích cũng
nh trình độ của học sinh. Sinh viên...
... theo học ngành học này cũng không cao như các
sinh viênSưphạmngành học khác. Lấy ví dụ như một công việc làm thêm phổ biến của
sinh viênSưphạm đó là làm gia sư. Một phần giúp sinhviên tích ... giao tiếp giữa sinhviên nam và sinhviên nữ
Khoa Sưphạm Kỹ thuật
Qua điều tra thực tế cho thấy trong nhu cầu giao tiếp có sự chênh lệch giữa sinh
viên nam và sinhviên nữ Khoa Sưphạm Kỹ thuật. ... của sinhviên nam và sinhviên nữ khoa Sưphạm kỹ thuật trên bảy mức độ
và thu được kết quả như sau:
Bảng 2.8. So sánh mức độ cởi mở cá nhân giữa sinhviên nam và sinhviên nữ Khoa Sư
phạm...
... của sinh
viên khoa Sưphạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bă
́
c Giang.
3.1.3.1. Thực trạng thành tố xúc cảm – tình cảm trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinhviên
khoa Sưphạm ... cơ sở của sinhviên khoa Sư
phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bă
́
c Giang.
3.1.4.1. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinhviên khoa Sưphạm
kỹ thuật ... Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinhviên khoa sưphạm – Trường
Cao đẳng Nông lâm – Bắc Giang.
Khái niệm hứng thú học tập các môn cơ sở của sinhviên khoa Sưphạm kỹ thuật – Trường
Cao đẳng...
... SƯPHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học Khối ngànhsưphạm
Trình độ đào tạo: Đại học
Ngành đào tạo: Sưphạm ... cho sinhviên có khả năng sử dụng phương pháp dạy học môn Toán và
phương pháp dạy học môn Tin để dạy Toán và Tin học cho học sinh trung học phổ thông;
rèn luyện cho sinhviên khả năng tư duy toán ... SƯPHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học Khối ngànhsưphạm
Trình độ đào tạo: Đại học
Ngành đào tạo: Sư phạm...
... tiếng cho sinhviên tại khoa Sư
phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN.
Đề xuất biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinhviên năm
thứ nhất khoa Sưphạm tiếng ... nghiên cứu
Hoạt động thực hành tiếng của sinhviên khoa Sưphạm tiếng Anh
2.2. Đối tượng nghiên cứu
Quản lí hoạt động thực hành tiếng cho sinhviên khoa Sưphạm tiếng Anh
3. Giả thuyết khoa học ... động thực hành tiếng cho sinhviên năm
thứ nhất khoa Sưphạm tiếng Anh
Đề xuất các biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinhviên
khoa Sưphạm tiếng Anh trường Đại...
... nhiều thời gian chuẩn bị
của cả GV và học sinh (HS).
Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 25 (2009) 51-56
51
Về thực tập sưphạm của sinhviên hệ sưphạm
Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học ... tập sưphạm (TTSP) là khâu thực tập nghề rất quan trọng trong quá trình đào tạo
giáo viên. Báo cáo khoa học đã đi sâu khảo sát, phân tích khá toàn diện thực trạng TTSP của sinh
viên Sưphạm ... nâng cao chất
lượng TTSP cho sinhviên Trường ĐHNN, ĐHQGHN.
1. Vị trí, vai trò của thực tập sưphạm trong
quá trình đào tạo người giáo viên
*
Cũng như sinhviên (SV) của bất cứ các
trường...