... 15 Trng Mm Non Tam Hng A Kinh nghim Ch bin mún n cho tr trng Mm Non Tam Hng A a ngun nc ti khu nu 3/ Bin phỏp 3: m bo v sinh an ton thc phm nu Vn v sinh an ton thc phm ang l mi quan tõm ln nht ... sang kin v hiu bit v nu n cho cỏc mt cỏch khoa hc nht Vic m bo v sinh an ton thc phm cho tr mm non cú tm quan trng nh vy nờn tụi ó la chn ti: Kinh nghim ch bin mún n cho tr trng MN Tam Hng A ... Tho 22 Trng Mm Non Tam Hng A Kinh nghim Ch bin mún n cho tr trng Mm Non Tam Hng A PHN KT LUN I BI HC KINH NGHIM Cụng tỏc chm súc nuụi dng v giỏo dc tr mm non cú vai trũ c bit quan trng vic hỡnh...
... nõng cao cht lng ba n cho tr trng mm non tụi xin cú ý kin xut kin ngh vi lónh o phũng giỏo dc v o to Tõy H - y ban nhõn dõn phng Qung An cựng Ban giỏm hiu trng Mm non Qung An mt s ý kin nh sau: ... nu cua Cho du vo xoong un sụi, cho hnh bm nh vo phi thm, nc cua ó lc sch vo un cho ti gch cua ni lờn Vt gch cua ra, cho rau dn mựng ti vo un ti rau chớn ri cho gch cua lờn trờn Mún canh ny yờu ... Hà Lan Rau muống nấu thịt NT: Thịt kho tầu-canh rau cải nấu NT: Chuối Sữa Hà Lan Thịt Thịt cá sốt cà chua Xôi vò Rau ngót nấu thịt Chè hoa cau Da hấu Sữa Hà Lan Khoai tây Cháo tôm thịt Cải xanh...
... biếnăn giúp chotrẻăn ngon miệng Chính mạnh dạn chọn đề tài "Một số kinhnghiệmchếbiếnănchotrẻtrườngmầmnon Hoa Hồng" với mong muốn cải thiện chất lượng bữa ăncho trẻ, chia sẻ kinhnghiệm ... hành tỏi cho thịt cá vào xào sau cho vào nồi - Cà chua cho vào xào chín - Tất cho vào nồi cho nước dùng vào nêm gia vị vừa đủ đun chín tới cho hành lá, vào bắc d) Yêu cầu thành phẩm cảm quan: Thịt ... nhiều kinhnghiệmchếbiếnănchotrẻ Nhà trường quan tâm đầu tư đầy đủ trang thiết bị chăm sóc nuôi dưỡng theo hướng đại, đảm bảo vệ sinh an toàn Bản thân công tác trường 20 năm, có nhiều kinh...
... hành dinh dỡng vệ sinh an toàn thực phẩm hạn chế Từ sở cho thấy tầm quan trọng vấn đề chăm sóc nâng cao chất lợng bữa ănvệ sinh an toàn thực phẩm trờngMầmnon nói chung Mầmnon Kim Sơn nói riêng ... đảm bảo an toàn tuyệt đối chotrẻtrờngMầm non, đặc biệt an toàn thực phẩm Do vậy, mạnh dạn chọn đề tài Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, nâng cao chất lợng bữa ănchotrẻ ... kiếnkinhnghiệman toàn vệ sinh thực phẩm, nâng cao bữa ănchotrẻ thn, cú nhiu quan nim coi nh vic nuụi nờn cỏc hỡnh thc t chc cũn nghốo nn.T ú tỏc gi a cỏc gii phỏp: Trang b y c s vt cht cho...
... Vàng Anh nhân vật chuyện gì? Muốn biết Vàng Anh nhân vật chuyện lắng nghe cô kể chuyện Tấm Cám rõ nhé! - Cô kể chuyện chotrẻ nghe với giọng khoan thai chậm chạp, thể ngữ điệu, nhịp điệu mang ... ý nghĩa Kể diễn cảm với đồ dùng trực quan Cô vừa kể vừa kết hợp chotrẻ xem tranh ảnh mô hình Để trẻ nhìn thấy cụ thể biểu tượng truyện kể Có thể treo tranh bảng, tường góc tạo hình để trẻ tự ... đưa tranh, đồ chơi… có liên quan đến nội dung truyện sau cô trẻ trò 16 chuyện đầu tiết học cô trò chuyện với trẻ kể nội dung truyện, tên nhân vật truyện Ví dụ: Cô đưa chotrẻ xem tranh Tấm cho...
... dỡng cho cháu Đồng thời nhà trờng phát động cán giáo viên tăng gia sản xuất cải thiện thêm bữa ănchotrẻbiện pháp trồng rau xanh chotrẻ ăn, lấy tiền rau hỗ trợ vào bữa ăn phụ cho trẻ, cho cháu ... mầmnon nói chung giáo dục mầmnontrờng Hoa Sen nói riêng đứng trớc thử thách lớn mâu thuẫn nhu cầu phát triển giáo dục mầmnon với ngân sách đầu t cho giáo dục mầmnon Ngân sách đầu t cho giáo ... nhà trẻ đầu t toàn trang thiết bị nhà bếp , hệ thống bếp ga, khu sơ chế đồ dùng ăn uống chotrẻ Cải tạo sân chơi, bãi tập chotrẻ đầu t phơng tiên phục vụ tốt cho chuyên đề Trang bị đồ dùng đò chơi...
... dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm hạn chế Từ sở cho thấy tầm quan trọng vấn đề chăm sóc nâng cao chất lượng bữa ănvệ sinh an toàn thực phẩm trườngMầmnon nói chung Mầmnon Kim Sơn nói riêng ... đảm bảo an toàn tuyệt đối chotrẻtrườngMầm non, đặc biệt an toàn thực phẩm Do vậy, mạnh dạn chọn đề tài “ Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, nâng cao chất lượng bữa ăncho trẻ” ... thốn, có nhiều quan niệm coi nhẹ việc nuôi nên hỡnh thức tổ chức cũn nghốo nàn.Từ tác giả đưa giải pháp: Trang bị đầy đủ sở vật chất chotrườngmầmnon để đảm bảo cho việc tổ chức ăncho trẻ; đào...
... thi “Vẽ tranh với chủ đề phòng chống HIV/AIDS” Luật thi : Mỗi đội thực vẽ tranh 10 phút Sau hai đội giới thiệu tranh với thời gian tối đa phút Điểm tối đa cho tranh 20 điểm ( vẽ tranh 10 điểm, ... thứ “ Đặt lời bình cho tranh” Ở phần thi đội xem tranh ban tổ chức đưa ra, hai đội có thời gian phút để suy nghĩ đưa lời bình.Lời bình có ý nghĩa 10 điểm.Bây xin mời đội xem tranh đầu tiên… DCT: ... thiệu 10 điểm) -Yêu cầu tranh: + Vẽ tranh chủ đề, ý nghĩa + Đường vẽ đẹp + Thuyết minh rõ ràng ý tưởng DCT: Thời gian cho hai đội bắt đầu .Trong chờ đợi hai đội hoàn thành tranh thưởng thức số hát...
... kiệncho việc học hỏi kinhnghiệm - Về sở vật chất tơng đối đầy đủ để phục vụ cho việc dạy học Cảnh quan nhà trờng thoáng mát, có che bóng mát, cảnh góp phần lớn chotrẻ quan sát, từ cung cấp cho ... giao thông * Sau chotrẻ quan sát tranh mà trẻ vừa đợc mô tả qua đồ chơi lớp * Giới thiệu đàm thoại với trẻ tranh mẫu (từ tranh) * Trẻ thực hiện: Tôi mở băng có hát chủ điểm gợi chotrẻ say mê ... chơi) chuẩn bị từ tranh vẽ phơng tiện giao thông cho bé quan sát Khi vào chotrẻ hát Em tập lái ôtô Sau hỏi trẻ; Cả lớp vừa hát gì? - Vậy lớp có đồ chơi phơng tiện giao thông - Chotrẻ nói tên đếm...
... chiếm vị trí vô quan trọng mà giáo dục mầmnon lại sở quan trọng đặt móng ban đầu cho việc hình thành nhân cách người Việt Nam Giai đoạn từ đến tuổi giai đoạn quan trọng đời người Trong giai đoạn ... mạnh giác quan nhạy cảm - Nhận quan hệ không gian thời gian hạn chế - Thích nhận xét đặt câu hỏi cho người lớn - Thích tìm hiểu khám phá vật tượng lạ thiên nhiên, sống xã hội xung quanh - Học tập ... giáo dục bảo vệ môi trườngtrườngmầm non: - Vai trò giáo dục bảo vệ môi trườngchotrẻmầmnon quan trọng có ý nghĩa to lớn, góp phần đặt móng ban đầu cho việc hình thành nhân cách người Vì...
... thuật, tranh dân gian, tranh Đông Hồ làm thêm nhiều tranh chất liệu khác : tranh đàn gà đất nặn, tranh nhà bé nguyên liệu thiên nhiên ( cây, loại hạt ), tranh chùa cột len, vải vụn Những tranh đảm ... xung quanh Lần sau, vẽ thêm vài ven đường cho tranh thêm sinh động tranh đẹp Với cách nhận xét đó, trẻ thấy thoải mái muốn cố gắng - Khi dạy trẻ nhận xét tranh bạn, hay giới thiệu tranh mình, ... học, chotrẻvẽ tô mầu nhân vật truyện 4) Biện pháp 4: Vũ Thị Kim Oanh Đồ dùng đẹp đa dạng, phong phú - Muốn trẻvẽ tranh đẹp đồ dùng cô tranh mẫu, vật mẫu, tranh gợi ý phải đẹp, chuẩn mang tính...
... (lớn, nhỏ) để chotrẻ đoán, tìm, sờ, chotrẻ phận nhân vật, có cho xuất lỗ đầu, lỗ chân Tôi cho nhân vật xuất lỗ khác để kích thích trẻ gọi tên ví dụ : đuôi chó, đuôi chó… Sau cho nhân xuất để ... động khoa học đó, tạo cho trẻ: • Sự hứng thú, tò mò, thích khám phá vật tượng xung quanh • Hình thành chotrẻ số kỹ năng, thao tác thử nghiệm góc khoa học • Trẻ ngày có kỹ quan sát tốt, biết suy ... nghe nhạc, rút kinhnghiệm II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 .Kinh nghiệm 1: Tạo quan tâm, thích thú Đầu năm học, nhận thấy lớp có nhiều cháu chưa có kỹ nghe nhạc, nên cháu không thích không quan tâm đến âm...
... Thanh Oai quan tâm đến trườngmầmnon Tam Hưng B chúng tôi, Giúp trường có bếp theo quy trình bếp chiều để thuận lợi cho công tác chếbiếnănchotrẻ đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm - Tôi mong ... phụ, nấm Sáng - Canh thịt lợn vừng(om nấu chua - Canh cá hương nấm) mọc nhĩ nấu chua chiên rim - Canh rau ngót gía đỗ -Canh tơi nấu thịt Cháo thịt rau Phở ngan Chiều cải lạc vừng - Canh bầu đất nấu ... giáo dục đào tạo ban giám hiệu nhà trường bồi dưỡng thêm chuyên môncho cô nuôi thường xuyên để cô có thêm nhiều kinhnghiệm để vận dụng vào công việc - Tôi mong quan tâm ban giám hiệu nhà trường,...
... hạn chế thể chất nh chỏu: Nam Anh, Tựng Anh, Nht Anh,Thanh Huyn, Phng Tho, Đào Việt Anhnên cng nh hởng tới việc cung cấp kiến thức chotrẻ III Nội dung sángkiếnkinhnghiệm Cỏc bin phỏp tỏc ng ... với toán hoạt động khó tính đặc thù khô khan trẻ chóng chán khó tạo đợc bất ngờ chotrẻ Vậy để lựa chon trò chơi nhằm hình thành củng cố biểu tợng toán chotrẻ trớc hết phải xác định rõ mục đích, ... toỏn ó cú kinh nghim nhiu nm dy mu giỏo ln.Cỏ hai giỏo viờn u ham hc hi tỡm tũi sỏng to thu hỳt tr gi hc cng nh mi hot ng + Cú ti liu hng dn cho giỏo viờn trờn c s ú tin hnh tit dy + Ban giỏm...
... II- Thực trạng: Mấy năm gần phủ định giao cho Uỷ ban chăm sóc bà mẹ trẻ em ( Nay Uỷ ban dân số gia đình trẻ em ) phối hợp với Bộ y tế, ban ngành liên quan để triển khai chơng trình quốc gia phòng ... trình nghiên cứu sức khoẻ trẻ em nh đánh giá hiệu phần ănchotrẻ sở mầmnon Việc đạo phòng chống suy dinh dỡng chotrẻtrờngmầmnon tổ chức cho 60% trẻăn bán trú trờng 100% trẻăn phụ mức ăn bán ... bậc học mầmnon năm trở lại đợc quan tâm Đảng nhà nớc nên việc chăm sóc giáo dục trẻ có bớc tiến đáng kể, góp phần nâng cao chất lợng chuyên đề vệ sinh dinh dỡng an toàn thực phẩm chotrẻ thành...
... quan: Dựa vào chủ điểm để xây dựng đồ đùng trực quan cho hoạt động kết hợp vận động phụ huynh tham gia làm đồ dùng phục vụ cho học Tuyên truyền cho phụ huynh biết dùng trực quan học có tầm quan ... hình chữ nhật Ví dụ 2: Chotrẻ thăm quan vườn trường quan sát xanh vào học cô chotrẻ so sánh chiều cao ba đối tượng Như vây cô vừa lồng ghép môn tìm hiểu môi trường xung quanh lại kết hợp giáo ... hiệu Lựa chon thủ thuật cho phù hợp đê tổ chức hoạt động chotrẻBiện pháp 5: Chotrẻ tự khám phá hoạt động Cô nên người gợi ý hướng dẫn chotrẻ tìm tòi khám phá cách cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ,...
... vi Ban i din cha m hc sinh trang b mua sm t gúc, dựng chi, to iu kin cho tr hot ng c tt hn Tranh th s ti tr kinh phớ ca cỏc ban ngnh, t chc xó hi trang b cho phũng hot ng õm nhc: n Ocrgan, ... lun im, cỏc quan im khoa hc v s cn thit phi cho tr tui Mm non n trng? Một số biện pháp huy động trẻ dân tộc thiểu số độ tuổi mầmnon lớp Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Mai Hiền Trong nhng nm ... trang thit b: Một số biện pháp huy động trẻ dân tộc thiểu số độ tuổi mầmnon lớp 12 Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Mai Hiền C s vt cht rt quan trng cụng tỏc huy ng tr lp, c s vt cht y , khang...