... tạo nên tổ hợp đó.
Xác định
tổ hợp
ki u hình
ở F
+ Ki u gen tương tác với môi trường quy định ki u hình
+ Ki u gen và ki u tương tác cho ki u hình cụ thể.
+ Ki u hình của thế hệ trước và thế ... nhau → di truyền
độc lập.
- Các cặp gen nghiên cứu nằm trên cùng một cặp NST → di truyền liên
kết, hoán vị.
Xác định
ki u hình
của P
+ Ki u gen tương tác với môi trường quy định ki u hình.
+ Ki u ... định ki u hình.
+ Ki u gen và ki u tương tác cho ki u hình cụ thể.
Xác định
ki u gen
của P
+ Dựa vào ki u hình của P và ki u tương tác.
+ Dựa vào sự phân ly ki u gen , ki u hình ở F
1
.
Xác định
giao...
... nên tổ hợp đó.
Xác định
tổ hợp
ki u hình
ở F
+ Ki u gen tương tác với môi trường quy định ki u hình
+ Ki u gen và ki u tương tác cho ki u hình cụ thể.
+ Ki u hình của thế hệ trước và thế ... Một số kỹ năng cơ bản và ki n thức tương ứng
Kỹ năngKi n thức
Xác định
ki u di
truyền
+ Gen quy định tính trạng theo những quyluật nhất định :
- Một cặp gen alen quy định hai trạng thái ... → di truyền
độc lập.
- Các cặp gen nghiên cứu nằm trên cùng một cặp NST → di truyền liên
kết, hoán vị.
Xác định
ki u hình
của P
+ Ki u gen tương tác với môi trường quy định ki u hình.
+ Ki u...
... loại ki u hình:
- Ki u hình hoa tím, hạt bóng có ki u gen: TTBB, TTBb, TbBB, TtBb.
- Ki u hình hoa tím, hạt nhẵn có ki u gen TTbb; Ttbb.
- Ki u hình hoa trắng, hạt có ki u gen ttBB, ttBB.
- Ki u ... dạng ở đậu Hà Lan có bao nhiêu ki u
hình. Hãy liệt kê các ki u hình đó.
b. Viết các ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình trên.
c. Viết các ki u gen thuần chủng và ki u gen không thuần chủng ... Từ tỉ lệ phân li ki u hình ở F
2
=( 9 : 3 : 3 : 1) điều ki n của bài => quyluậtdi truyền
chi phối.
+ Xét sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng để tìm qui luậtdi truyền => qui...
... Sơn_ Thanh Hoá
8
Sángki n kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009
Nga Điền, tháng 3 năm 2009.
Ngời viết SKKN
Vũ Văn Thà
Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá
14
Sángki n kinh ... vì vậy kính mong đồng nghiệp
đóng góp ý ki n để hoàn thiện hơn đề tài này.
Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá
13
Sángki n kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009
Theo đề: ... của mình, và bớc đầu đà cho kết quả khả quan.
B. Giảiquy t vấn đề.
Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá
2
Sángki n kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009
Theo đề: n
FexOy
=
yx...
...
mới phù hợp với sự phát triển của nền kinh tế – xã hội, trong đó giáo dục và đào tạo
là động lực thúc đẩy là điều ki n cơ bản đảm bảo việc thực hiện mục tiêu kinh tế – xã
hội, xây dựng và bảo ... hành nghiên
cứu phân loại dạng bàitập lập công thức phân tử HCHC, bằng kinhnghiệm và ki n
thức của bản thân kết hờp với ki n thức từ các sách tham khảo chúng tôi tiến hành
biên soạn nội dung, ... đam mê tìm tòi học hỏi, tổng hợp các kinh nghiệm
áp dụng vào bài giảng .
4. Trong quá trình giảng dạy phải coi trọng việc hướng dẫn HS con đường tìm ra ki n
thức mới, khơi dậy óc tò mò, tư...
... loại ki u hình:
- Ki u hình hoa tím, hạt bóng có ki u gen: TTBB, TTBb, TbBB, TtBb.
- Ki u hình hoa tím, hạt nhẵn có ki u gen TTbb; Ttbb.
- Ki u hình hoa trắng, hạt có ki u gen ttBB, ttBB.
- Ki u ... ở đậu Hà Lan có bao nhiêu ki u
hình. Hãy liệt kê các ki u hình đó.
b. Viết các ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình trên.
c. Viết các ki u gen thuần chủng và ki u gen không thuần chủng ... Từ tỉ lệ phân li ki u hình ở F
2
=( 9 : 3 : 3 : 1) điều ki n của bài => quyluậtdi truyền
chi phối.
+ Xét sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng để tìm qui luậtdi truyền => qui...
... b. Ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình:
- Ki u hình hoa tím, hạt bóng có ki u gen: TTBB, TTBb, TbBB, TtBb.
- Ki u hình hoa tím, hạt nhẵn có ki u gen TTbb; Ttbb.
- Ki u hình hoa ... biết kết quả phân li ki u hình ở F
2
.
- Biện luận:
+ Từ tỉ lệ phân li ki u hình ở F
2
=( 9 : 3 : 3 : 1) điều ki n của bài => quy
luật di truyền chi phối.
+ Xét sự di truyền riêng rẽ của ... ở đậu Hà Lan có bao
nhiêu ki u hình. Hãy liệt kê các ki u hình đó.
b. Viết các ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình trên.
c. Viết các ki u gen thuần chủng và ki u gen không thuần chủng...
... ở đậu Hà Lan có bao
nhiêu ki u hình. Hãy liệt kê các ki u hình đó.
b. Viết các ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình trên.
c. Viết các ki u gen thuần chủng và ki u gen không thuần chủng ... biết kết quả phân li ki u hình ở F
2
.
- Biện luận:
+ Từ tỉ lệ phân li ki u hình ở F
2
=( 9 : 3 : 3 : 1) điều ki n của bài => quy
luật di truyền chi phối.
+ Xét sự di truyền riêng rẽ của ... TẬPDI TRUYỀN.
1. Công thức chung trong định luật phân ly độc lập (trường hợp có tính
trội hoàn toàn).
F
1
F
2
Ki u
gen
Số
ki u
giao tử
Số ki u
tổ hợp
giao tử
Số
ki u
gen
Tỉ lệ
Số ki u...
... toán crac kinh an kan:
Ankan X
crackinh
→
hỗn hợp Y
Mặc dù có những biến đỏi hóa học xảy ra trong quá trình crackinh, và Y thường là
hỗn hợp phức tạp( có thể có H
2
), do phản ứng crackinh xảy ... điều ki n để mỗi trường THPT có một cán bộ phụ trách
phòng thí nghiệm có đầy đủ chuyên môn để giáo viên và học sinh có điều ki n thực
hiện thí nghiệm được nhiều và tốt hơn.
Trên đây là một số kinh ... pháp chung:
Từ dữ ki n đề bài → số mol của nguyên tố X trong các chất đầu → tổng số mol X
trong sản phẩm tạo thành → số mol sản phẩm
+ Hổn hợp kim loại và Oxit kim loại → hydroxit kim loại → oxit...
... quý
tộc cũ ở nớc Anh đà chuyển sanghình thức kinh doanh sang chăn nuôi
cừu và sản xuất len dạ
Vậy em hiểu quý tộc mới là gì ? phơng thức kinh doanh? Nguồn
gốc từ đâu ?
Quy n lợi ?
GV cho học sinh ... bảng so sánh ;
Quý tộc mới Quý tộc cũ
Kinh doanh theo TBCN . Bóc lột địa tô.
Vừa gắn với phong ki n vừa gắn với
TB.
Gắn chặt với chế độ phong ki n.
Sáng ki n kinhnghiệm : Hìnhthành khái niệm ... từ quý
tộc phong ki n , chuyÓn híng kinh doanh theo híng t bản , có quy n lợi
vừa gắn với phong ki n vừa gắn với t bản .
Ví dụ 2 : Khi dạy bài các nớc t bản chủ nghĩa trong giai đoạn đế
quốc...
... THCS Na Sang – Năm học 2010 - 2011
13
Sángki n kinhnghiệm : Một số phương pháp “giải bài toán bằng cách lập phương trình”
phải có lòng yêu nghề, yêu thương học sinh và phải có một lượng ki n ...
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Na Sang, ngày tháng năm 2010
Người thực hiện
Bùi Thị Lan Anh
Bùi Thị Lan Anh – Trường THCS Na Sang – Năm học 2010 - 2011
19
Sángki n kinhnghiệm : Một số phương pháp ... Trường THCS Na Sang – Năm học 2010 - 2011
11
Sángki n kinhnghiệm : Một số phương pháp “giải bài toán bằng cách lập phương trình”
Giải phương trình ta được x = 20 thoả mãn điều ki n
Vậy chiều...
... trình quy về bậc hai,Hệ thức Viet và
áp dụng của nó.Các phương pháp chứng minh hình học.
Tôi tin chắc rằng những kinhnghiệm của tôi cũng chỉ là một trong những biện pháp
nhỏ bé trong vô vàn kinh ... tập phần Giai toán bằng cách lập phương trình” - 2007
e- Chọn ẩn số, chú ý ghi rõ đơn vị và đặt điều ki n cho ẩn số.
a-Nhận định kết quả, thử lại và trả lời. Chú ý so sánh với điều ki n đặt ... viên sự tận tâm, tận tụy chịu
khó trong công việc.
D - KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
21
Hướng dẫn học sinh ôn tập phần Giai toán bằng cách lập phương trình” - 2007
10 15(400 )
48
100 100
x...
... ban ngành tạo điều ki n để chúng tôi
cùng giao lu học hỏi, trao đổi kinhnghiệm qua các chuyên đề liên trờng,
chuyên đề cấp phòng, cung cấp bộ su tập các đề tài, sángki n kinhnghiệm cấp
tỉnh ... bỏ dần những cái cũ không
&-1- &
Bộ giáo dục và đào tạo
****&&&****
Sáng ki n kinh nghiệm
****&&&****
Tên đề tài : Thiết kế một số dạng bàitập
dạy cấu trúc câu
Môn ... that I came late.
2.16/ Di n tả sở thích
* S + like/ love/ enjoy + V-ing
* S + be fond of / be interested in + V-ing
VD: I like reading book.
I ‘m interested in reading book.
- Các dạng...