sach toan boi duong hoc sinh lop 3
Toan boi duong hoc sinh gioi lop 5
Ngày tải lên :
27/07/2013, 01:25
... và AB ?
30 / Tìm X :
a/
12
X
+ 121,5 = 12,5
b/ ( 3 x X – 0,8 ) : X + 14,5 = 15
c/ 11 x ( X – 6) = 4 x X + 11
d/ (
31
1
x
+
53
1
x
+
75
1
x
+
97
1
x
+
119
1
x
x X =
3
2
đ/ 3, 16 : ( ... X x 3 ) + …+ ( X x 9 ) = 405
31 / Cho biểu thức : A = 4,25 x ( a + 41, 53 ) – 125
a/ Tính giá trị biểu thức A khi a = 58,47
b/ Tìm giá trị của a để A = 53, 5
32 / Cho biểu thức: A =
01,0:84, 631 6
)16(:19982002
+
−−
a
a/ ...
2
1
+ y ) =
39
15
g/ ( x + 3) + ( x +7 ) + ( X + 11) + …+ ( X + 79 ) = 860
h/ 1200 : 24 – ( 17 – X ) = 36
i/ 1,2 x (
X
xX 23, 04,2
−
- 0,05 ) = 1,44
k/ 460 + 85 x 4 =
5
175
+
X
+ 30
l/ ( 15...
- 3
- 2.5K
- 22
Các bài toán bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 (có lời giải)
Ngày tải lên :
03/06/2014, 19:00
... đã bán phải chia hết cho
3. Trong các số 20, 25, 30 , 35 , 40 chỉ có 30 chia hết cho 3. Do vậy người ấy đã bán giỏ
táo đựng 30 quả.
Tổng số táo còn lại là :
150 - 30 = 120 (quả)
Ta có sơ đồ ... nhất, và bằng 39 65940 đơn vị.
Vậy thừa số thứ nhất là : 39 65940 : 1980 = 20 03.
Bài 53 : Người ta cộng 5 số và chia cho 5 thì được 138 . Nếu xếp các số theo thứ tự
lớn dần thì cộng 3 số đầu tiên ... a ≠ 0 và a < 3 nên a = 1 hoặc 2.
* Nếu a = 1 thì b = 5 - 1 = 4. Khi đó năm sinh của hai ông là 1441 (đúng).
* Nếu a = 2 thì b = 5 - 2 = 3. Khi đó năm sinh của hai ông là 233 2 (loại).
Vậy...
- 10
- 3.7K
- 5
Tuyển tập 50 bài toán bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5
Ngày tải lên :
03/07/2014, 09:57
... 24).
B = 20 03 x 20 03 x x 20 03 (gồm 2004 thừa số) = (20 03 x 20 03 x 20 03 x
20 03) x x (20 03 x 20 03 x 20 03 x 20 03) . Vì 2004 : 4 = 501 (nhòm) nên B
có 501 nhóm, mỗi nhóm gồm 4 thừa số 20 03. Tận cùng ... 1 ,32 ; vì 4 x 0,25 = 1 nên ta có :
39 6 : (x + 0,75) = 1 ,32 hay x + 0,75 = 39 6 : 1 ,32 = 30 0.
Khi x giảm đi 297 đơn vị thì tổng x + 0,75 cũng giảm đi 297 đơn vị, tức là x +
0,75 = 30 0 - 297 = 3 ... hay x = 3 - 0,75 = 2,25. Trong đẳng thức x + 0,75 = 39 6 :
1 ,32 ; để x = 2,25 thì phải thêm dấu phẩy vào số 39 6 để có số 3, 96.
Như vậy cần đặt thêm dấu phẩy vào giữa chữ số 3 và 9 của số 39 6 để...
- 25
- 2.8K
- 4
Tuyển tập toán bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5
Ngày tải lên :
16/07/2014, 10:16
... 24).
B = 20 03 x 20 03 x x 20 03 (gồm 2004 thừa số) = (20 03 x 20 03 x 20 03 x 20 03)
x x (20 03 x 20 03 x 20 03 x 20 03) . Vì 2004 : 4 = 501 (nhòm) nên B có 501 nhóm, mỗi
nhóm gồm 4 thừa số 20 03. Tận cùng ... hết cho 3)
n chữ số 1
- Với a = 2 thì phần thập phân là 8 (A = 222 2222 , với n chia hết cho 3) .
n chữ số 2
- Với a = 3 thì phần thập phân là 2 (A = 33 3 33 33 , với n tùy ý).
n chữ số 3
- ... 2 - 4 + 3 + 0 = 9
45 : 9 - 3 - 2 = 0
(9 + 2 - 3) x 5 = 40
(4 + 5) : 9 + 2 + 0 = 3
9 : 3 - ( 5 - 4 + 2) = 0
3 - 9 : (4 + 5) - 0 = 2
9 : (4 + 5) + 2 + 0 = 3
(9 + 5) : 2 - 4 + 0 = 3
9 + 3 : (5 -...
- 68
- 1.1K
- 2
270 bài toán bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 9 doc
Ngày tải lên :
13/08/2014, 01:23
... nhất.
232 . Giải các phương trình sau :
3
3 3
a) 1 x 16 x 3 b) 2 x x 1 1+ − = + − + − =
3
3 3 3
3
c) x 1 x 1 5x d) 2 2x 1 x 1+ + − = − = +
( )
3 2 2
3 3
3
3
3
x 3x x 1 x 4
7 x x 5
e) 2 3 g) 6 ... y)
3
= 24 – (x
3
+ y
3
) – 3xy(x + y)
Do (1), ta thay 24 bởi 4(x
3
+ b
3
), ta có :
b
3
– a
3
= 4(x
3
+ y
3
) – (x
3
+ y
3
) – 3xy(x + y) = 3( x
3
+ y
3
) – 3xy(x + y) =
= 3( x + y)(x
2
... z
3A 3 A
y z x y z x y z x
+ + + + + +
ữ ữ
226. Đặt
3 3
3 3
x 3 3 ; y 3 3= + = −
thì x
3
+ y
3
= 6 (1). Xét hiệu b
3
– a
3
, ta được :
b
3
– a
3
= 24 – (x + y)
3
...
- 44
- 665
- 3
270 BÀI TOÁN BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9
Ngày tải lên :
06/06/2014, 00:30
... class="bi x0 y2 w14 h20" alt=""
- 80
- 951
- 0
270 bài toán bồi dưỡng học sinh giỏi THCS ppt
Ngày tải lên :
20/06/2014, 14:20
...
( )
3
4 2 2 4
3 3 3
3
2 2
3 3
3
3
3
1
1 2
a a b b b 4b 24
b
A b) .
1
b 8 b 8
a ab b
b 2
1 2.
b
+
ữ
+ +
ữ
ữ
=
ữ
+ +
ữ
+ +
ữ
+
ữ
c)
2 2 2 23 3 3
3 3
3 3
2 23 3
3
a a 2a b a b ... :
( )
3
3
3 3 2 3
3 3
3
3
m m 6m
2 4 6 3. 8. 6 m 6n 6mn (1) m 2 m 2
n n n
= + = + = + ⇒ = + ⇒ ⇒
M M
Thay m = 2k (k ∈ Z) vào (1) : 8k
3
= 6n
3
+ 12kn
2
⇒ 4k
3
= 3n
3
+ 6kn
2
. Suy
ra 3n
3
... Bất đẳng thức cần chứng minh
3
a b c
abc
3
+ +
≥
tơng đơng với
3 3 3
x y z
xyz hay
3
+ +
≥
x
3
+ y
3
+ z
3
3xyz 0.
Ta có hằng đẳng thức :
x
3
+ y
3
+ z
3
3xyz =
1
2
(x + y + z)[(x y)
2
...
- 53
- 827
- 4
TOÁN BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 5
Ngày tải lên :
12/07/2014, 09:00
... tuổi cha gấp 3 lần tuổi con. Tính tuổi mỗi người
hiện nay ?
1
38 / Cuối năm học ba lớp 5A, 5B và 5C có tất cả 63 học sinh đạt loại giỏi. Số học sinh giỏi của lớp 5A bằng
4
3
số học sinh giỏi của ...
abc
-
cba
= 39 6 .
45/ Một trường Tiểu học có số học sinh nam so với số học sinh nữ là 75% . Nếu có thêm 60 học sinh nam thì
số học sinh nam bằng
10
9
số học sinh nữ. Tính số học sinh hiện có ... là 3 cây. Số cây của lớp 5B và 5C trồng được nhiều hơn số cây của lớp 5A
và 5C là 1 cây. Tính số cây của mỗi lớp ? Biết rằng số cây của ba lớp là 43 cây.
40/ Hai số có tổng là 230 . Biết
4
3
số...
- 3
- 719
- 2
TOÁN BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ HỌC SINH NĂNG KHIẾU THPT
Ngày tải lên :
12/07/2014, 12:01
... y z
3A 3 A
y z x y z x y z x
+ + ≥ + + + +
ữ ữ
235 . Đặt
3 3
3 3
x 3 3 ; y 3 3= + = −
thì x
3
+ y
3
= 6 (1). Xét hiệu b
3
– a
3
, ta được :
b
3
– a
3
= 24 – (x + y)
3
... nhất.
232 . Giải các phương trình sau :
3
3 3
a) 1 x 16 x 3 b) 2 x x 1 1+ − = + − + − =
3
3 3 3
3
c) x 1 x 1 5x d) 2 2x 1 x 1+ + − = − = +
( )
3 2 2
3 3
3
3
3
x 3x x 1 x 4
7 x x 5
e) 2 3 g) 6 ... :
( )
3
3
3 3 2 3
3 3
3
3
m m 6m
2 4 6 3. 8. 6 m 6n 6mn (1) m 2 m 2
n n n
= + = + = + ⇒ = + ⇒ ⇒M M
Thay m = 2k (k ∈ Z) vào (1) : 8k
3
= 6n
3
+ 12kn
2
⇒ 4k
3
= 3n
3
+ 6kn
2
. Suy ra 3n
3
chia...
- 45
- 443
- 0
hội thảo khoa học về các chuyên đề toán bồi dưỡng học sinh giỏi
Ngày tải lên :
13/07/2014, 13:40
... 3. 5. Nếu tam giác ABC có ba góc nhọn (hoặc vuông tại C), thì A
3
, B
3
, C
3
xác định
như sau
A
3
=
π
2
− A, B
3
=
π
2
− B, C
3
= π − C,
cũng là ba góc của một tam giác tù (hoặc vuông tại C
3
).
Hệ ... quả 3. 6. Nếu tam giác ABC có góc C tù (hoặc vuông), thì A
3
, B
3
, C
3
xác định như sau
A
3
=
π
2
− A, B
3
=
π
2
− B, C
3
= π − C,
cũng là ba góc của một tam giác nhọn (hoặc vuông tại C
3
).
Bây ... + sin B + sin C ≤
3
√
3
2
, (15)
cos A cos B cos C ≤
1
8
(16)
0 < sin A sin B sin C ≤
3
√
3
8
, (17)
sin 2A + sin 2B + sin 2C = 4 sin A sin B sin C. (18)
Áp dụng Hệ quả 3. 1 vào (15), ta có
sin
π...
- 253
- 927
- 1
270 bai toan boi duong hoc sinh gioi co nang khieu
Ngày tải lên :
13/07/2014, 15:00
... 1.
A = a
3
+ b
3
= (a + b)(a
2
– ab + b
2
) = a
2
– ab + b
2
= (a + b)
2
– 3ab = 1 – 3ab.
34
CHUYÊN ĐỀ : BỒI DƯỠNG HS GIỎI VÀ NĂNG KHIẾU
a)
( )
3
4 2 2 4
3 3 3
3
2 2
3 3
3
3
3
1
1 2
a ... số tối giản.
232 . Cách 1 : Đặt a = x
3
, b = y
3
, c = z
3
. Bất đẳng thức cần chứng minh
3
a b c
abc
3
+ +
≥
tương
đương với
3 3 3
x y z
xyz hay
3
+ +
≥
x
3
+ y
3
+ z
3
– 3xyz ≥ 0. Ta ...
23 2 19 23 2 16 23 2.4
5 25 27
3 3 3
− − −
< = = = <
.
d) Giả sử
(
)
(
)
2 2
3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 18 12 18 12> ⇔ > ⇔ > ⇔ > ⇔ >
.
Bất đẳng thức cuối cùng đúng, nên :
3...
- 46
- 585
- 0
259 bài toán bồi dưỡng học sinh giỏi và năng khiếu THCS
Ngày tải lên :
31/07/2014, 20:30
... nhất.
232 . Giải các phương trình sau :
3
3 3
a) 1 x 16 x 3 b) 2 x x 1 1+ − = + − + − =
3
3 3 3
3
c) x 1 x 1 5x d) 2 2x 1 x 1+ + − = − = +
( )
3 2 2
3 3
3
3
3
x 3x x 1 x 4
7 x x 5
e) 2 3 g) 6 ... (x + y)
3
= 24 – (x
3
+ y
3
) – 3xy(x + y)
Do (1), ta thay 24 bởi 4(x
3
+ b
3
), ta có :
b
3
– a
3
= 4(x
3
+ y
3
) – (x
3
+ y
3
) – 3xy(x + y) = 3( x
3
+ y
3
) – 3xy(x + y) =
= 3( x + y)(x
2
... :
( )
3
3
3 3 2 3
3 3
3
3
m m 6m
2 4 6 3. 8. 6 m 6n 6mn (1) m 2 m 2
n n n
= + = + = + ⇒ = + ⇒ ⇒M M
Thay m = 2k (k ∈ Z) vào (1) : 8k
3
= 6n
3
+ 12kn
2
⇒ 4k
3
= 3n
3
+ 6kn
2
. Suy ra 3n
3
chia...
- 46
- 1.2K
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2