... .
Bài tập 3: Đặc điểm của vănnghịluận là :
A. Mỗi bàivănnghịluận đều phải có luận điểm, luận cứ.
B. Mỗi bàivănnghịluận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận.
C. Mỗi bàivănnghịluận ... nhất đó là giúp học sinh có kỹnănglàm đợc bàivăn nghị
1
Đề tài: Rènkỹnănglàmbàivănnghịluận về một đoạn thơ, bài thơ cho HS lớp 9
luận thành thạo, để các em có khả năngnghịluận ở bất kỳ ... hệ thống
về vănnghịluận để rènluyệnkỹnăng thực hành làmbàivănnghịluận về đoạn
thơ, bài thơ thuận lợi hơn.
3.2. Luyện tập các kỹnăng thực hành bàinghịluận về đoạn thơ, bài thơ.
B...
... từ
đó xây dựng ngân hàng câu hỏi để học sinh có thể rènluyện tốt các kỹnănglàm
bài, nhất là các bài trắc nghiệm.
- Đối với giáo viên, phải không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên
môn, ... NGHIỆM
RÈN LUYỆNKỸNĂNGLÀMBÀI
TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 12
Người thực hiện: NGUYỄN THỊ PHƯỢNG LIÊN
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục
- Phương pháp dạy học bộ ... 24,3% 21,2% 27,3% 18,2%
YẾU-
KÉM
18,2% 18,2% 3% 12,1% 0% 0%
LỚP 12A2
Học kì I Học kì II
Bài 1 Bài 2 TBM hk I Bài 1 Bài 2 TBM hk II
GIỎI 0% 3,1% 3,1% 15,6% 21,8% 9,7%
KHÁ 40,6% 31,3% 25%...
... Luyện tập:
Bài tập (1): So sánh sự giống và khác
thức và rènkỹnăngvận dụng các kiểu mở
bài khác nhau khi viết vănnghị luận.
GV: Em có nhận xét gì về 2 mở bài , chỉ ra
ưu điểm từng mở bài ... phần kết bài .
- Mở bài (1) : Không đáp ứng được yêu cầu
của mở bài.
-Chọn mở bài( 2),( 3).
Chức năng của mở bài:
Mở bài đánh dấu bước khởi đầu
trong quá trình trình bày vấn đề nghị
luận , ... HS làmbài tập (1):
Bài tập (1): mục đích là củng cố kiến
Bài tập 1.
- Kết bài (1): Không đạt yêu cầu (Đây là lỗi
thường gặp của HS).
- Kết bài( 2): Phù hợp yêu cầu kết bài. ( Đây
là kết bài...
... có kó năng viết được nhưng đoạn văn
,bài văn biểu cảm về tác phẩm vănhọc .Chúng tôi đề xuất một số vấn đề về cách rèn
luyện kó nănglàmvăn biểu cảm , phát biểu cảm nghó về tác phẩm vănhọc ...
Tên chuyên đề: RÈNLUYỆNKỸNĂNGLÀMVĂN BIỂU CẢM
PHÁTBIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC.
A/ Đ ặt vấn đề :
* Văn biểu cảm là văn bản trong đó tác giả người viết,người làmvăn sử dụng
phương ... dạng bài biểu cảm về tác phẩm văn học:
- Biểu cảm về đoạn văn, đoạn đoạn thơ.
- Biểu cảm về tác phẩm văn học.
- Biểu cảm về nội dung , nghệ thuật qua một số tác phẩm vănhọc .
3-Cách làmbài văn...
... Có thể ví
mối quan hệ giữa vănhọc và hiện thực cuộc sống hệt như mối quan
hệ giữa Ăng tê và đất mẹ vậy.
RÈN LUYỆNKỸNĂNG MỞ BÀI, KẾT
BÀI TRONG BÀIVĂNNGHỊ LUẬN
... các phần kết bài (sgk) và cho biết phần kết bài nào
phù hợp hơn với vấn đề nghị luận? Giải thích văn tắt lí do
lựa chọn? (Đề bài sgk)
THẢO LUẬN NHÓM
Nhóm 1: Kết bài (1)
Nhóm 2: Kết bài (2)
* ... PHẦN MỞ BÀI:
1. Phân tích ngữ liệu: (Sgk)
Tìm hiểu các phần mở bài và cho biết phần mở bài nào
phù hợp hơn với yêu cầu trình bày vấn đề nghị luận.
Giải thích văn tắt lí do lựa chọn?(Đề bài sgk)
THẢO...
... và 2 bài thi học kì. Vậy nên chăng ta có thể
thông qua những bàilàmvăn này để đặt ra những vấn đề cụ thể về kĩ năng diễn
RÈN LUYỆNKỸNĂNGLÀMVĂN
CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀIVĂN VIẾT ... khi chấm bài giáo viên phê kỹnăng diễn đạt
yếu” có em học sinh lại hỏi : kỹnăng diễn đạt trong bàivăn thể hiện ở chỗ
nào? Làm sau khắc phục được ? “Tôi chợt nghĩ : rènluyện kĩ năng diễn ... chuyển đoạn trong vănnghị luận, về cách chọn dẫn
chứng và hành văn trong vănnghịluận đã được học .
– Hai bài thi học kì là để giáo viên kiểm tra kết quả, mức độ
chuyển biến của học sinh và điều...
... dạy học đã góp phần rất lớn vào việc
nâng cao chất lượng dạy học. Học sinh nắm vững kiến thức vừa rènluyệnkỹ
năng vừa phát triển năng lực hoạt động tư duy, phát huy khả năng sáng tạo của
học ... của việc rèn kĩ năng giải
bài tập hoá học cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn hoá.
Muốn rèn kĩ năng giải bài tập dạng hỗn hợp các chất tính theo phương trình hoá
học có vận ... Hoá học THCS có rất nhiều dạng bài tập. Trong đó dạng
bài tập tính theo phương trình hoá học là một trong những dạng bài tập cơ bản. Học
sinh được làm quen từ bài 22 hoá học 8. Tuy nhiên học...
...
thích văn chương và có hứng thú khi làmbài tập làmvăn kiểu bàiNghịluận về tác
phẩm vănhọc nói chung và tác phẩm truyện nói riêng.
Rèn kĩ nănglàmvănnghịluận về tác phẩm truyện cho học ... năng phân tích đề chính xác mỗi khi làm bài.
3. Các bước rènkỹnănglàmvănnghịluận về tác phẩm truyện:
Bước 1: Rènkỹnăng tìm hiểu đề:
Đây là thao tác được thực hiện đầu tiên khi làmbài ... Tràng
nữa.
8
Rèn kỹnănglàmvănnghịluận về tác phẩm truyện cho học sinh lớp 12
- Giáo viên đọc cho học sinh
nghe bàivăn tham khảo và chỉ
cho học sinh từng luận điểm,
luận cứ, luận chứng,...
... bài toán hoá học theo phương pháp bảo
toàn Electron:
Áp dụng phương pháp này vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra
trong bài là phản ứng Oxi hoá - Khử.
IV – Rènluyệnkỷnăng giải bài ... 0,6
4
RÈN LUYỆNKỶNĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO
PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
Nguyễn Thị Kim Cúc - Tổ Hoá
A. Đặt vấn đề:
Với cách thức kiểm tra đánh giá hiện nay, thời gian để hoàn thành bài ... nhanh chóng, chính xác các bài toán hoá học mà có thể
không cần viết các phương trình phản ứng xảy ra trong bài.
- Đặc biệt thích hợp với những bài toán mà việc giải bài toán theo phương
pháp...
... niệm đã học.
1.3.3.2. Con đường hình thành kỹnăng giải bài tập
Theo lý luận dạy học thì kỹnăng được hình thành là do luyện tập. Có nhiều cách luyện tập để
hình thành kỹnăng giải bài tập ... trong mỗi bài, mỗi chương để hình thành và rènluyệnkỹnăng
giải bài tập hóa học cho học sinh, giúp học sinh được luyện tập theo mẫu, luyện tập không theo
mẫu, luyện tập thường xuyên và luyện ... TPHCM.
2T
2.5.3. Sử dụng hệ thống bài tập rènkỹnăng giải bài tập khi giảng bài mới
2T
75
2T
2.5.4. Sử dụng hệ thống bài tập rènkỹnăng giải bài tập khi ôn, luyện tập
2T
88
2T
CHƯƠNG 3....
...
CH
4
dd Br
2
Đỏ
1.
RènluyệnKỹnăng giải bài tập nhận biết .
Trong quá trình dạy học và bồi dỡng học sinh giỏi môn Hóa học ở bậc THCS, chúng tôi
thấy rằng phần lớn học sinh còn lúng túng, ... phân dạng bài tập nhận biết, hớng dẫn các bài tập mẫu theo cách sử dụng sơ đồ
nhận biết nh trên đà đem lại hiệu quả thiết thực, trong quá trình rènluyệnkỹnăng giải bài tập
nhận biết cho học sinh, ... Kết luận:
Trên đây là những kinh nghiệm của bản thân đợc đúc rút trong quá trình rèn
luyệnkỷnăng giải bài tập nhận biết ở các tiết học đại trà, cũng nh trong quá trình
bồi dỡng nâng cao cho học...
... bài toán hoá học theo phương pháp bảo toàn Electron:
Áp dụng phương pháp này vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra trong bài là phản
ứng Oxi hoá - Khử.
IV – Rènluyệnkỷnăng giải bài ... lượng:
www.chiennc.violet.vn
RÈN LUYỆNKỶNĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO
PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
Nguyễn Thị Kim Cúc
A. Đặt vấn đề:
Với cách thức kiểm tra đánh giá hiện nay, thời gian để hoàn thành bài thi ... nhanh chóng, chính xác các bài toán hoá học mà có thể không cần viết các
phương trình phản ứng xảy ra trong bài.
- Đặc biệt thích hợp với những bài toán mà việc giải bài toán theo phương pháp...
... dụng định lý vào làmbài tập, vận dụng công thức
giải toán qua việc sử dụng các kiến thức đà học.
b/ Về kỹ năng:
- Vận dụng thành thạo các công thức, các định lý qua việc lập luận để chứng
minh, ... mỗi bài học.
II/ Giải quyết vấn đề
1/ Yêu cầu:
- Kiểm tra đánh giá kết quả môn toán của trò phải đảm bảo về yêu cầu kiến
thức và kỹ năng.
a/ Về kiến thức : Đánh giá việc nắm kiến thức của học ... dạy học muốn hình thành cho học sinh thói quen tự học một
cách tích cực nắm vững kiến thức cơ bản, giáo viên cần phải có các ví dụ để củng cố
luyện tập và kiểm tra khắc sâu kiến thức cơ bản, rèn...