... với đa số HS thói quen tựhọckĩtựhọc chưa hình thành rõ nét, đặc biệt kĩsửdụng SGK với hỗ trợ kĩ thuật dạy học tích cực Liên quan đến vấn đề rènluyệnkĩsửdụng SGK cho HS, có số công trình ... quát rènluyệnkĩsửdụng kênh hình, kênh chữ SGK cho HS với sự hỗ trợ của một số KTDH tích cực 5.5 Xây dựng tiến trình rènluyệnkĩsửdụng kênh hình, kênh chữ SGK cho HS dạy học chương ... điều biết, muốn biết để đánh giá kết học tập, tiến qua học * Một số lưu ý tổ chức dạy họcsửdụngkĩ thuật KWL: - Nếu sửdụngkĩ thuật nhóm họcsinh trước họcsinh điền thông tin vào cột K, yêu...
... nhất, rènluyệntư nhận thức chohọcsinh tốt Các học có sửdụng kênh hình, có sửdụng Atlát diễn hào hứng tạo chohọcsinh nhiều hứng thú học môn Địa lý Bài học kinh nghiệm: Qua việc thực sửdụng ... lý sửdụng kênh chữ kênh hình dạy học Dạy học kênh chữ phương pháp quen thuộc, sửdụng kênh chữ gây nhàm chán chohọc sinh, buộc họcsinh phải ghi nhớ cách máy móc Sửdụng kênh hình , sửdụng ... pháp rènluyện kỹ sửdụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địa lý tự nhiên Địa lý dân cư chương trình địa lý lớp 12 a Rènluyệnchohọcsinh kỹ tìm hiểu nộidung đồ, biểu đồ Atlat Việc phải rèn luyện...
... nhất, rènluyệntư nhận thức chohọcsinh tốt Các học có sử 18 dụng kênh hình, có sửdụng Atlát diễn hào hứng tạo chohọcsinh nhiều hứng thú học môn Địa lý Bài học kinh nghiệm: Qua việc thực sửdụng ... lý sửdụng kênh chữ kênh hình dạy học Dạy học kênh chữ phương pháp quen thuộc, sửdụng kênh chữ gây nhàm chán chohọc sinh, buộc họcsinh phải ghi nhớ cách máy móc Sửdụng kênh hình , sửdụng ... pháp rènluyện kỹ sửdụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địa lý tự nhiên Địa lý dân cư chương trình địa lý lớp 12 a Rènluyệnchohọcsinh kỹ tìm hiểu nộidung đồ, biểu đồ Atlat Việc phải rèn luyện...
... tựhọckĩtựhọc chưa hình thành rõ nét, đặc biệt kĩsửdụng SGK Vì thế, vai trò trách nhiệm người GV việc đưa biện pháp rènluyệnkĩsửdụng SGK cho HS cần thiết Vấn đề rènluyệnkĩhọc tập cho ... có kế hoạch cho em vừa rènluyện lớp học vừa tựrènluyện nhà Có việc rènluyệncho HS kĩsửdụng kênh hình, kênh chữ SGK đạt hiệu cao Do đó, đề tài xác định việc rènluyệnkĩsửdụng kênh hình, ... thành thói quen rènluyệnkĩsửdụng SGK cho HS Thậm chí, nhiều GV chưa biết cách tổ chức việc rènluyệnkĩsửdụng SGK cho HS § Một số thuận lợi khó khăn việc rènluyệnkĩsửdụng SGK * Thuận...
... pháp sửdụng sơ đồ để rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy họcsinhhọc Giả thiết khoa học Nếu xây dựngsửdụng sơ đồ dạy họcsinhhọc cách hợp lý rènluyệnkĩ hệ thống hóa từnâng ... tiễn việc sửdụng sơ đồ để rènluyệnkĩ hệ thống hóa kiến thức chohọcsinh dạy họcsinhhọc Chương 2: Các biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa kiến thức chohọcsinh dạy họcsinhhọc Chương 3: ... giúp chohọcsinh hiểu hệ thống hoá kiến thức tốt Xuất phát từ tầm quan trọng chọn đề tài nghiên cứu: “ Sửdụng sơ đồ để rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy họcsinhhọc trung học...
... chừng đơn giản Vì rènluyệnkĩsửdụng Atlat chohọc viên nộidung cần thiết suốt trình dạy họcNội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: RÈNLUYỆN KỸ NĂNGSỬDỤNG ATLAT ĐỊA LÍ CHOHỌC VIÊN LỚP 12 ... thành rènluyệnkĩsửdụng Atlat chohọc viên trình lâu dài, thường xuyên có tính kế thừa Giáo viên rènluyệnchohọc viên bước từ đơn giản đến phức tạp; liên tục, thường xuyên sửdụng Atlat học ... đề tài Rènluyệnkĩsửdụng Atlat địa lí chohọc viên lớp 12 - Giáo dục thường xuyên”, rènluyệnchohọc viên bước khai thác kiến thức từ Atlat, thực phương pháp dạy học tích cực, giúp học viên...
... Sinh hc ph thụng; Phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh chng trỡnh Sinh hc 12 inh Quang Bỏo, Nguyn c Thnh: Lớ lun dy hc Sinh hc Nxb GD, 1996 Nguyn c Thnh: Hỡnh thnh k nng dy hc Sinh hc, KTNN chosinh ... cho hc sinh lp 12 dy hc tin húa ca Nguyn Xuõn Hng (2003) Lun thc s: Rốn luyn k nng h thng húa kin thc cho hc sinh lp 11 THPT dy hc Sinh hc ca Nguyn Th Hũa (2008) Tuy nhiờn chng trỡnh Sinh hc ... bit phn Tin húa- Sinh hc 12 cha cú cụng trỡnh no i sõu nghiờn cu vic rốn luyn k nng h thng húa kin thc cho HS Do vy, vic nghiờn cu rốn luyn k nng HTHKT cho hc sinh dy hc Tin húa- Sinh hc 12-THPTl...
... pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa chohọcsinh dạy họcSinh thái học (Sinh học 12) 2.4.1 Sửdụng biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa kiến thức nghiên cứu tài liệu Dạy họcSinh thái họcsửdụng sơ ... luyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh trình dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Đề xuất quy trình biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học ... hình rènkĩ hệ thống hóa kiến thức họcsinh yếu, giáo viên chưa quan tâm đầy đủ để rènluyệnkĩchohọcsinh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài "Rèn luyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọc sinh...
... Giúp họcsinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hớng làm - Hớng dẫn họcsinh cách tìm ý cho văn miêu tả - Rènkĩ diễn đạt văn miêu tả chohọcsinh - Rènkĩdựng đoạn văn miêu tả - Luyện ... trăng, xúc, họccho thân họccho thân 4/ Sửa chữa số lỗi thờng gặp họcsinh làm : Một số lỗi họcsinh Thầy cô giáo hớng em sửa chữa Lỗi tả : màng sơng, màng xơng - sơng ( ghép từ sơng với số từ khác ... nghèo nàn vốn ngôn từ nghệ thuật quý giá văn họchọcsinhTừ sở trên, thiết nghĩ: Quá trình rènkĩ làm văn miêu tả chohọcsinh lớp việc làm thiết thực, thầy cô phải hớng cho em làm làm cách...
... LUYN K NNG H THNG HểA KIN THC CHO HC SINH TRONG DY HC TIN HểA SINH HC 12 TRUNG HC PH THễNG LUN VN THC S S PHM SINH HC CHUYấN NGHNH: L LUN V PHNG PHP DY HC B MễN SINH HC M S : 601410 Ngi hng dn ... phu so sỏnh Bng chng phụi sinh hc Bng chng a lớ sinh vt hc Bng chng t bo hc v sinh hc phõn t S phỏt sinh v phỏt trin ca s sng trờn trỏi t Nguyờn nhõn tin húa S phỏt sinh loi ngi Hc thuyt acuyn ... Tin húa- Sinh hc 12- THPT l cn thit Chng 2: CC BIN PHP RẩN LUYN HC SINH K NNG H THNG HểA KIN THC TRONG PHN: TIN HểA- SINH HC 12 - TRUNG HC PH THễNG 2.1 Phõn tớch cu trỳc phn Tin húa- Sinh hc 12-...
... pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa chohọcsinh dạy họcSinh thái học (Sinh học 12) 2.4.1 Sửdụng biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa kiến thức nghiên cứu tài liệu Dạy họcSinh thái họcsửdụng sơ ... luyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh trình dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Đề xuất quy trình biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học ... rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức cho người học...
... quan tâm đầy đủ để rènluyệnkĩchohọcsinh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học, Sinhhọc 12, Trung học phổ thông” Mục ... Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh lớp 11, trung học phổ thông dạy họcSinhhọc Nguyễn Thị Hoà (2008); Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần tiến hoá Sinh ... rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) nhằm nâng cao chất lƣợng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức cho ngƣời học...
... lớp với tổng số họcsinh là:142 học sinh, họcsinh nữ 93 họcsinh (chiếm 62%) Họcsinh dân tộc người 110 em (chiếm 73,3%) Năm học 2010- 2011: họcsinh khối lớp với 132 em Họcsinh dân tộc chiếm ... cứu : Vận dụng toàn họcsinh khối Trường THCS Lê Hồng Phong hai năm học 2009- 2010 họckì I năm học 2010-2011 Với tổng số họcsinh toàn khối năm học 2009-2010 là:142 học sinh, năm học 2010-2011 ... khích họcsinhhọc tốt môn địa lý Khó khăn họcsinh nhiều em học lệch, không quan tâm nhiều đến môn học (học đối phó) họcsinh khối 9, nhiều em cho địa lý môn để thi tuyển vào THPT Một khó khăn cho...
... tốt toán Hình học không gian với vai trò phát huy kĩtự lập kế hoạch người học, mặt khác mở hướng khai thác mục đích sửdụng tập toán nói riêng tập môn học khác nói chung: họcsinh không giải ... tạo điều kiện cho việc hình thành rènluyệnkĩ lập kế hoạch người học Đó đặc điểm thứ tư, thứ năm thứ sáu: Đặc điểm thứ tư toán Hình học không gian nảy sinhtừ đặc điểm môn Hình học Đó giải tập ... Hình học lớp 11 (cả nâng cao) kiến thức Hình học không gian xây dựng sở mở rộng từ kiến thức hình học phẳng Đặc điểm tạo điều kiện cho người học dễ dàng trình tìm kiếm hình thành kế hoạch cho...
... dạy học Toán, nói riêng vấn đề dạy học môn Toán để rènluyện tốt kĩ toán học cần thiết chohọcsinh Mặt khác thực tế cần thiết kĩ thuật cụ thể để giáo viên tiến hành rènluyệnkĩchohọcsinh ... Như rènluyệnchohọcsinhkĩtư toán học vận dụng biết vào chưa biết để giải phương trình Giáo viên cần rènluyệnchohọcsinh khả xây dựng bước gải phương trình bước đầu giúp họcsinh có kĩ ... kĩhọcsinh có tác dụng sau đây: Kĩ tạo điều kiện tốt để họcsinh tiếp thu kiến thức, rènluyệnkĩ toán họcKhi hoạt động tách bạch bước, thực qua quy tắc có cấu trúc điều khi n thuật toán, học...
... xúc, họccho thân họccho thân 4/ Sửa chữa số lỗi thường gặp họcsinh làm : Một số lỗi họcsinh Thầy cô giáo hướng em sửa chữa Lỗi tả : màng sương, màng - sương ( ghép từ sương với xương số từ ... nghèo nàn vốn ngôn từ nghệ thuật quý giá văn họchọcsinhTừ sở trên, thiết nghĩ: Quá trình rènkĩ làm văn miêu tả chohọcsinh lớp việc làm thiết thực, thầy cô phải hướng cho em làm làm cách ... ý cho văn tả cảnh : Khihọcsinh xác định yêu cầu đề, xác định xác đối tượng miêu tả chắn chưa thể định hình hướng choviết Để giúp họcsinh định hình hướng viết văn miêu tả cảnh, hướng dẫn học...
... để rènluyệnkĩ dự đoán kiểm chứng dự đoán chohọcsinh 2.3.2.2 Mục đích biện pháp Tập luyệnchohọcsinh thói quen kiểm chứng nhằm hình thành kĩ chứng minh hay bác bỏ nhận định đưa chohọcsinh ... ứng dụng vào dạy học tình điển hình toán học: dạy học khái niệm, dạy học định lí, dạy học quy tắc phương pháp dạy học giải tập toán học 1.2 Kĩ 1.2.1 Khái niệm kĩKĩ khả vận dụng tri thức khoa học ... quan trọng kĩ năng, cần hướng mạnh vào việc vận dụng tri thức rènluyệnkĩ năng, kĩ hình thành phát triển hoạt động - Kĩ toán học phải dựa sở tri thức toán học, bao gồm: kiến thức, kĩ năng, phương...
... LUYỆNKĨNĂNG DỰ ĐOÁN VÀ KIỂM CHỨNG CHOHỌCSINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 25 2.1 Nguyên tắc rènluyệnkĩ dự đoán kiểm chứng chohọcsinh dạy học Hình học ... quan trọng kĩ năng, cần hướng mạnh vào việc vận dụng tri thức rènluyệnkĩ năng, kĩ hình thành phát triển hoạt động - Kĩ toán học phải dựa sở tri thức toán học, bao gồm: kiến thức, kĩ năng, phương ... liên quan đến kĩ Thông qua tài liệu, báo chí buổi thuyết trình Phần lớn kiến thức họctừ trường từ thầy cô - Luyện tập kĩHọcsinhluyện tập kĩhọc lớp giáo viên tựluyện tập - Ứng dụng hiệu chỉnh...
... đưa số biện pháp để rènluyệnkĩ dự đoán kiểm chứng chohọcsinh Các biện pháp tập luyệnchohọcsinh cách đồng thời tùy theo mức độ nhận thức họcsinh 2.3 Tập luyệnchohọcsinh thói quen dự đoán ... động học tập chohọcsinh trình dạy học môn Hình học không gian - Dạy học theo hướng rènluyệnkĩ dự đoán kiểm chứng góp phần phát triển tư khoa họcchohọc sinh; nghĩa trình học tập môn Hình học ... kiến thức chohọcsinh Trái lại, động viên hoạt động tưhọcsinh trình dạy học 22 - Dạy học theo hướng rènluyệnkĩ dự đoán kiểm chứng tổ chức chohọcsinh chiếm lĩnh tri thức Hình học không...