... giúp
học sinh chủ động tiếp thu kiến thức, rèn luyện kỹnăng thực hành, kỹnănggiảibài tập
một cách độc lập, tự giác.
Rèn luyện kỹnănggiảibàitập hoá học là nhiệm vụ rất cần thiết đối với ... luyện tập
và rèn luyện kỹnăng cho học sinh đặc biệt là kỹnăng làm việc khoa học nói chung và
kỹ nănggiảibàitập hoá học nói riêng.
Từ thực tế vận dụng kiến thức đà học để giải các bàitập ... phơng
pháp, tích cực rèn luyện cho học sinh kỹnănggiảibàitập hoá học cụ thể là phân loại
các dạng bàitập cơ bản, tổ chức hớng dẫn cho học sinh kỹnănggiải từng dạng bài tập
khác nhau, đồng...
... tiêu kiến thức và kỹnăng cần đạt khi dạy học chương
“Mắt. Các dụng cụ quang”; phân loại bàitập chương “Mắt. Các dụng cụ quang”; hệ
thống hóa bàitậprèn luyên kỹnănggiảibàitập trong chương ...
học sinh giảibàitập chương "Mắt. Các dụng cụ quang" vật lí 11 nhằm rènkỹnănggiảibài
tập của học sinh.
4. Phạm vi nghiên cứu
Hoạt động dạy và học trong dạy học bàitập chương ... sinh khi giảibàitập phần này.
9.2. Luận cứ thực tiễn
- Từ thực tế dạy học, thực tiễn giảibàitập chương “Mắt. Các dụng cụ quang” cho thấy
phương pháp rèn luyện kĩ nănggiảibàitập phần...
... giảng dạy phần bài tập
môn sinh học , qua đó học sinh có thể nhận dạng và tìm cách giải cho mỗi
dạng bài tập. Đó là lí do tôi đa ra đề tài : Phân loại và rèn luyện kĩ năng
giảibàitập sinh hc 9 ... Phương pháp giải : gồm các bước giải
Để học sinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải
phân dạng bàitập ra thành từng vấn đề. Trong quá trình dạy học sinh, mỗi
dạng bàitập giáo ... giống.
♂: đực ; ♀: cái.
2. PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀI TẬP:
Thường gặp hai dạng bài tập, tạm gọi là bài toán thuận và bài toán nghịch.
2.1. Dạng 1: Bài toán thuận.
Là dạng bài toán đã biết tính trội, tính...
... -2014
6
SKKN: Rènkỹnănggiảibàitập Sinh học 9 GV:Phạm Thị Tấm
dạng bài tập, từ đó giúp cho học sinh biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập
nâng cao dạng tổng hợp, củng như các bàitập trong ... dạng bàitập và phương pháp giải để học sinh rèn luyện các kĩ
năng giảibàitập một cách thành thạo.
2. Giải pháp cụ thể
Sau khi học sinh nắm vững lý thuyết và cách giải cho từng dạng bàitập ... Năm học 2013 -2014
4
SKKN: Rènkỹnănggiảibàitập Sinh học 9 GV:Phạm Thị Tấm
Để học sinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phân
dạng bàitập ra thành từng vấn đề. Trong...
... Các bàitập trong đề tài ở mức độ từ dễ đến khó,
từ đơn giản đến phức tạp, giúp các em rèn luyện đợc kỹnăng không chỉ giải đợc dạng bài
tập phần này mà còn rèn đợc một số kỹnăng khác nh kỹnăng ...
KHOA……………………….
[\[\
ĐỀ ÁN
Đề tài:
Rèn Kỹnănggiảibàitập dạng:
Oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm
RènKỹnănggiảibài tập
dạng:Oxit axit phản ứng với
dung dịch kiềm
MỤC ... bàitập tổng quát sau đó mới đa ra các
dạng bàitập từ dễ đến khó giúp học sinh hình thành kỹnăng một cách dễ dàng.
KẾT LUẬN
Trên đây tôi đã đề xuất phơng pháp rènkỹnăng cho học sinh khi giải...
... trước sắt: Na, Fe
14
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn Hóa Học đối với học sinh lớp 9A
1
Huỳnh Thị Thanh Tâm
13
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn Hóa Học đối với học sinh lớp ... Tâm
11
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn Hóa Học đối với học sinh lớp 9A
1
làm thí nghiệm hoặc các em chưa giải thích được các hiện tượng mà các
em quan sát. Các em luôn có sự năng động sáng ... CƠ SỞ LÝ LUẬN.
Phương pháp giảibàitập trong dạy học hóa học là một trong những
phương pháp quan trọng để tích cực hoạt động của học sinh.
Phương pháp giảibàitập là nền tảng của việc dạy...
... giảng dạy phần bàitập
môn sinh học , qua đó học sinh có thể nhận dạng và tìm cách giải cho mỗi
dạng bài tập. Đó là lí do tôi đưa ra đề tài : “Phân loại và rèn luyện kĩ năng
giải bàitập sinh học ... giống.
♂: đực ; ♀: cái.
2. PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀI TẬP:
Thường gặp hai dạng bài tập, tạm gọi là bài toán thuận và bài toán nghịch.
2.1. Dạng 1: Bài toán thuận.
Là dạng bài toán đó biết tính trội, tính ... lớp cũng như quá trỡnh bồi dưỡng học sinh
giỏi phần bàitập di truyền.Vỡ vậy tụi đưa ra chuyên đề :“Phân loại và rèn
luyện kĩ nănggiảibàitập sinh học 9” trong dạy học và bồi dưỡng học sinh...
... T.T Khoái Châu
3
“ RÈN KĨ NĂNGGIẢIBÀITẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS”
Giáo viên: Nguyễn Thị Giang - Trang - Trường THCS T.T Khoái Châu
1
“ RÈN KĨ NĂNGGIẢIBÀITẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA ... Trường THCS T.T Khoái Châu
18
“ RÈN KĨ NĂNGGIẢIBÀITẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS”
Qua nghiên cứu và phân dạng bàitập tôi nhận thấy dạng bàitập về công
thức hóa học xuyên suốt ... tìm tòi, nghiên cứu kiến thức trong sách giáo khoa, sách bàitập hóa
học, 400 bàitập hóa học 8, 400 bàitập hóa học 9, rèn luyện kĩ nănggiải toán
hóa học 8,9, những chuyên đề hay và khó hóa học...
...
ĐỀ TÀI:
RÈNKỸNĂNGGIẢIBÀITẬP TOÁN
BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH
HỆ PHƯƠNG TRÌNH
Giáo viên : Lê Văn Minh
Tổ : KH Tự Nhiên
Năm học : 2014-2015
ĐỀ TÀI:
RÈN KỸNĂNGGIẢIBÀITẬP TOÁN
BẰNG ... sinh dạng bàitập và phân loại kèm theo cách giải
+ Không biết diễn đạt đẻ học sinh khai thác bài toán.
B -Giải pháp, biện pháp:
a) Các bước cơ bản giải một bài toán:
1: Đọc kỹ đề bài rồi tóm ... biết, đã giải được.
4: Giải phương trình. Vận dụng các kỹnănggiải phương trình đã biết để tìm nghiệm của
phương trình.
5: Nghiên cứu nghiệm của phương trình để xác định lời giải của bài toán....
... việc giảibàitập hoá
học chống tư tưởng hình thức hoá, tư tưởng ngại khó , đặc biệt xác định những
vấn đề thiếu căn cứ. Do đó để nâng cao năng lực tư duy , kỹnănggiảibàitập
Hoá học, rèn ... Qua việc phân loại được dạng bàitập tính theo phương trình hoá học và
trong quá trình hướng dẫn HS giảibàitập tôi thấy HS nhận thức nhanh hơn, kỹ
năng giảibàitập của HS thành thạo hơn, đem ... Kiểm tra lời giải.
Việc giảibàitập hoá học theo sơ đồ định hướng là rất quan trọng, giúp
học sinh giải quyết vấn đề một cách khoa học.
Sau khi giải xong một bàitập hay một số bài cần suy...
... pháp hình thành kỹnănggiảibàitập
Để hình thành kỹnănggiảibàitập thì cần thực hiện các vấn đề sau đây:
a. Xác định từng kỹnăng cụ thể trong hệ thống kỹnănggiảibàitập hóa học và mức ... để rèn luyện kỹnănggiảibàitập cho học sinh yếu
2T
74
2T
2.5.1. Các kỹnănggiảibàitập cần rèn luyện cho học sinh
2T
74
2T
2.5.2. Các biện pháp rèn luyện kỹnănggiảibàitập cho học ... hình thành kỹnănggiảibàitập
Theo lý luận dạy học thì kỹnăng được hình thành là do luyện tập. Có nhiều cách luyện tập để
hình thành kỹnănggiảibàitập hóa học.
a. Luyện tập theo mẫu:...
... việc phân dạng bàitập nhận biết, hớng dẫn các bàitập mẫu theo cách sử dụng sơ đồ
nhận biết nh trên đà đem lại hiệu quả thiết thực, trong quá trình rèn luyện kỹnănggiảibài tập
nhận biết cho ... đợc phơng pháp tối u để giải quyết
một bàitập nhận biết.
ở bài viết này tôi và các bạn cùng trao đổi một số dạng bàitập nhận biết thờng gặp ở
bậc THCS. Hy vọng qua bài viết này phần nào đó ... trong học tập. Đặc biệt trong các tiết luyện tập và
cũng cố tính chất sau mỗi tiết dạy lý thuyết, thực hành nhận biết thì loại bàitập này thực sự
có hiệu quả
Chú ý: * Để giải các bàitập trên...