ren luyen ki nang giai toan

Khắc phục, sửa chữa các khó khăn, sai lầm và rèn luyện kĩ năng giải toán nguyên hàm, tích phân cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 19/12/2013, 10:40

... với đối tợng mới, ki u t mang tính biện chứng Do học sinh gặp nhiều khó khăn sai lầm tránh khỏi Tuy nhiên sai lầm có mặt tích cực giúp học sinh xây dựng ki n thức xem xét lại ki n thức cũ có phù ... phân x gọi biến số tích phân Sách đa vào điều ki n tồn tích phân: " Với hàm hàm số f(x) liên b tục [a,b] tích phân f ( x)dx tồn tại" a Từ điều ki n cho phép tính tích phân hàm số liên tục [a,b] ... thành cách vững cho học sinh hệ thống khái niệm Đó sở toàn ki n thức toán học học sinh, tiền đề quan trọng để xây dựng cho họ khả vận dụng ki n thức học Quá trình hình thành khái niệm có tác dụng...

114
970
3

skkn- Rèn luyện kĩ năng giải toán về ts%

Ngày tải lên : 14/07/2014, 02:00

... tạo điều ki n cho em phát huy đợc lực mình, hiểu sâu vấn đề để phát huy tố chất có đờng chinh phục tri thức Mọi sángs ki n với ta ta cho ngời khác nhng riêng ki n thứ đời không lại kinh nghiệm ... cho việc tiếp thu ki n thức em Do giải pháp hợp lí việc thực giảm tải cho em thời lợng tiết học điều không dễ dàng, kể với giáo viên giàu kinh nghiệm có trình độ chuyên môn vững, ki n thức nhiều ... bỏ bớt nội dung ki n thức mà tăng c- ờng kĩ thực hành cho học sinh việc làm kịp thời giúp giáo viên trực tiếp đứng lớp cán quản lí giáo dục đỡ áy náy phải nhồi nhét cho em lợng ki n thức mà ngầm...

13
478
0

rèn luyện kĩ năng giải toán hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số logarit cho học sinh lớp 12 thpt (ban cơ bản)

Ngày tải lên : 31/10/2014, 18:58

... toán bao gồm: phải tìm (còn gọi ẩn), cho (còn gọi ki n điều ki n ràng buộc ẩn với ki n) Giải toán loại tìm ẩn thỏa mãn điều ki n ràng buộc ẩn với ki n toán - Bài toán chứng minh: Là toán mà yêu ... Bất KN phải dựa sở lý thuyết, ki n thức, cấu trúc KN bao gồm: hiểu mục đích _ biết cách thức đến kết _ hiểu điều ki n để triển khai cách thức - Ki n thức sở KN ki n thức phản ánh đầy đủ thuộc ... tác, trình tự thực thao tác Vậy ta hiểu KN sau: KN khả biết vận dụng ki n thức, kinh nghiệm có cách hợp lý, phù hợp với điều ki n thực tiễn cho phép để thực có kết hành động hay hoạt động Nói đến...

115
1.3K
8

Rèn luyện kĩ năng giải toán hình học cho học sinh trung học phổ thông (thông qua dạy học nội dung hình học không gian ở lớp 11)

Ngày tải lên : 08/11/2014, 21:54

... toán bao gồm: phải tìm (còn gọi ẩn), cho (còn gọi ki n điều ki n ràng buộc ẩn với ki n) Giải toán loại tìm ẩn thoả mãn điều ki n ràng buộc ẩn với ki n toán - Bài toán chứng minh: toán mà yêu cầu ... tra thực nhiệm vụ kép: thứ ki m tra bƣớc tiến trình giải toán, thứ hai ki m tra kết toán Ki m tra kết cách định tính định lƣợng; ki m tra giá trị chân lý lời giải; ki m tra cách suy luận kỹ thuật ... 1: Trang bị ki n thức hình học không gian Theo phân tích chƣơng 1: KN xuất phát từ ki n thức, dựa ki n thức, KN ki n thức hành động Cần phải bảo đảm cho HS nắm cách vững có hệ thống ki n thức quy...

118
916
4

rèn luyện kĩ năng giải toán ứng dụng của đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số cho học sih lớp 12 hệ giáo dục thường xuyên tỉnh sơn la

Ngày tải lên : 20/12/2014, 08:37

... toán, việc yêu cầu học sinh nắm ki n thức bản, làm tốt tập sách giáo khoa, sách tập, học sinh học hỏi, ôn lại ki n thức học tìm tòi khám phá ki n thức khác Vẫn dựa ki n thức bản, song lí thuyết ... học: đảm bảo trình độ xuất phát, gợi động làm việc với nội dung mới, củng cố ki n thức ôn tập hay ki m tra đánh giá ki n thức HS, giúp GV nắm bắt thông tin hai chiều trình dạy học 1.2.2 Những ... đề Trả lời câu hỏi: đâu phải tìm? Cái cho? Hãy vẽ hình sử dụng điều ki n thích hợp? phân biệt phần khác điều ki n, diễn điều ki n thành công thức hay không Bước 2: Tìm cách giải Tìm tòi phát cách...

120
917
2

Rèn luyện kĩ năng giải toán về đường thẳng và mặt phẳng trong không gian, quan hệ song song cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:04

... Bất kĩ phải dựa sở lí thuyết, ki n thức, cấu trúc kĩ bao gồm: hiểu mục đích - biết cách thức đến kết - hiểu điều ki n để triển khai cách thức - Ki n thức sở kĩ ki n thức phản ánh đầy đủ thuộc ... giải toán: + Sắp xếp ki n thức theo trình tự giải, nhớ lại huy động ki n thức, kinh nghiệm hữu ích để giải toán + Phân loại toán để lựa chọn kế hoạch phương pháp giải + Tập hợp ki n, xác định ẩn, ... hệ thống tập phù hợp, giúp học sinh có khả khắc sâu ki n thức cũ, củng cố ki n thức kĩ cần thiết, tạo điều ki n thuận lợi cho việc tiếp thu ki n thức cách vững + Về kĩ Thông qua dạy hình học không...

135
941
3

SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán ứng dụng định lí Vi-ét

Ngày tải lên : 16/04/2015, 16:34

... với lúc chưa áp dụng sáng ki n kinh nghiệm vào giảng dạy Phần kết luận 3.1.Ý nghĩa sáng ki n kinh nghiệm: Sau thời gian nghiên cứu kết hợp với kinh nghiệm giảng dạy kinh nghiệm bồi dưỡng học ... sâu ki n thức , phương pháp kĩ làm Các dạng tập ứng dụng định lí Vi-ét đưa từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp với trình độ học sinh Qua dạng cần cho học sinh tự nêu ki n thức ki n ... Sau áp dụng sáng ki n kinh nghiệm “ Rèn luyện kĩ giải toán ứng dụng Vi-ét” vào giảng dạy , nhược điểm học sinh nêu giảm nhiều Nhìn chung em có kĩ vận dụng tương đối thành thạo ki n thức thức học...

17
761
0

SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh lớp 7 phần Hình học

Ngày tải lên : 20/04/2015, 14:49

... kĩ suy luận, tăng tính thực tiễn tính sư phạm, tạo điều ki n học sinh tăng cường luyện tập, thực hành, rèn luyện kĩ tính toán vận dụng ki n thức toán học vào đời sống vào môn học khác Giúp học ... Để giải học sinh phải vận dụng phối hợp ki n thức tổng góc tam giác vận dụng tính chất dãy tỉ số Giải: Nếu gọi số đo góc D ADC A, B, C (độ) theo điều ki n ta có: ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ A B C A + B + C 180o ... D EAB = D ECD Hướng dẫn: D EAB D ECD có yếu tố ? Đề kết luận D EAB = D ECD ta cần có thêm điều ki n ? Để chứng minh yếu tố đo ta cần ghép chúng vào D ? Khi trình bày lời giải ta thường suy luận...

13
1.9K
1

SKKN rèn luyện kĩ năng giải toán bằng cách lập PT

Ngày tải lên : 28/05/2015, 21:00

... đến ki n thức - Đó hình thức vận dụng ki n thức học vào vấn đề cụ thể, vào thực tiễn - Đó hình thức tốt để giáo viên ki m tra học sinh học sinh tự ki m tra lực, mức độ tiếp thu vận dụng ki n ... Các giai đoạn giải toán * Giai đoạn 1: Đọc kỹ đề ghi giả thiết, kết luận toán * Giai đoạn 2: Nêu rõ vấn đề liên quan để lập phơng trình Tức chọn ẩn nh cho phù hợp, điều ki n ẩn cho thoả mãn * Giai ... điều ki n x > 0, x N) Thì mẫu số phân số cho 4x Theo ta có phơng trình: x+2 = 4x + 2 (x+2) = 4x +2 2x +4 = 4x +2 2x = x =1 x = thoả mãn điều ki n toán Vậy tử số 1, mẫu số 4.1 = Sáng ki n kinh...

33
359
1

Rèn luyện kĩ năng giải toán tổ hợp, xác suất ở trường phổ thông cho học sinh

Ngày tải lên : 20/07/2015, 12:17

... phi da trờn c s lý thuyt ú l kin thc Bi vỡ, cu trỳc ca k nng l: hiu mc ớch bit cỏch thc i n kt qu hiu nhng iu kin trin khai cỏch thc ú - Kin thc l c s ca k nng, kin thc ú phn ỏnh y cỏc thuc ... toỏn phi gii mun vy cn phi: Phõn tớch gi thit v kt lun ca bi toỏn: õu l n, õu l d kin? õu l iu kin iu kin, d kin ny liờn quan ti iu gỡ? Cú th biu din bi toỏn di mt hỡnh thc khỏc c khụng? Nh vy, ... th gii mt phn ca bi toỏn? * Em ó s dng mi d kin cha? ó s dng ht iu kin cha? ó ý n mi khỏi nim ch yu bi toỏn cha? * Hóy gi li mt phn iu kin, b qua phn kia, ú n c xỏc nh n chng mc no v bin i th...

111
1.3K
8

Rèn luyện kĩ năng giải toán thể tích khối đa diện cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 03/09/2015, 18:17

... Chức ki m tra: Thông qua hệ thống tập, giáo viên ki m tra, đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học Ki m tra, đánh giá nhằm cung cấp cho giáo viên học sinh thông tin kết dạy học: Về ki n thức, ... học sinh đạt điểm xi trở lên điểm ki m tra số 1) 107 Bảng 3.5 Bảng tổng kết điểm ki m tra số 108 Bảng 3.6 Bảng so sánh tham số đặc trưng lớp ĐC TN ki m tra số 108 Bảng 3.7 ... (fi%) số học sinh đạt điểm xi ki m tra số 109 Bảng 3.8 Bảng tần suất hội tụ tiến (số % học sinh đạt điểm xi trở lên điểm ki m tra số 2) 110 Bảng 3.9 Ki m định giả thuyết thống...

125
663
5

Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục học

Ngày tải lên : 15/12/2015, 09:27

... trin ngụn ng ca tr Trong bn mch kin thc cn t c: S hc, yu t i lng, yu t hỡnh hc v gii toỏn cú li Mch kin thc gii toỏn cú li cũn c xem l mch kin thc dng ca cỏc mch kin thc khỏc T trc n nay, gii toỏn ... nhng cỏch thc ỳng n cú chiu c n nhng iu kin nht nh K nng cú liờn quan n hot ng thc tin, n vic ỏp dng nhng kin thc vo thc tin Hay cú th núi: K nng l s dng kin thc vo thc tin nhm thc hin cú kt qu ... l iu kin hot ng sỏng to ca ngi iu kin cn thit hỡnh thnh k nng chớnh l nhng tri thc mang tớnh nh hng cỏc thao tỏc v hot ng thc tin Vỡ vy mun hỡnh thnh k nng ch cú th trờn c s ỏp dng nhng kin thc...

125
569
3

SKKN rèn luyện kĩ năng giải toán về hàm số cho học sinh lớp 12 THPT (123 trang)

Ngày tải lên : 07/01/2016, 21:24

... sau: +) Kĩ phải dựa sở lí thuyết- ki n thức, cấu trúc kĩ bao gồm: hiểu mục đích - biết cách đến kết -hiểu điều ki n để triển khai cách thức Ki n thức sở kĩ ki n thức phản ánh đầy đủ thuộc tính ... lại ki n thức Điều vừa tính chất, đồng thời vừa mục tiêu quan trọng dạy học: Chú ý đến rèn luyện phát triển kĩ cho HS, từ làm sở cho việc ki m tra, củng cố lại ki n thức, dần bước tiếp thu ki n ... trình bày, ki n thức sở kĩ năng, tùy theo nội dung ki n thức truyền thụ cho HS mà ta có yêu cầu rèn luyện kĩ tương ứng Con đường từ ki n thức đến kĩ phong phú phụ thuộc vào nhiều tham số ki n thức...

123
837
4

Rèn luyện kĩ năng giải toán phương trình, bất phương trình cho học sinh Trung học cơ sở

Ngày tải lên : 23/01/2016, 22:59

... không ý trang bị ki n thức lĩnh vực cách vững Ngược lại, việc rèn luyện kỹ thực hoạt động lĩnh vực có tác dụng củng cố mở rộng ki n thức, giúp cho người học tìm thấy tác dụng to lớn ki n thức học ... điều ki ̣n nhất định Như vậy, Lêvitôv chú ý đến kết quả hành động, có nghĩa là phải biết chọn cách hành động đúng đắn, phù hợp với các điều ki ̣n cho phép V.V.Bôgxloxki ... dự đoán mình, so sánh chúng với ki n, đổi dạng chúng cần, có kinh nghiệm phong phú (và sâu sắc) dự đoán sai dự đoán Những dự đoán táo bạo phải có dựa qui tắc, kinh nghiệm định đoán mò, nghĩ liều”...

115
726
5

RÈN LUYỆN kĩ NĂNG GIẢI TOÁN về PHÉP NHÂN và PHÉP CHIA đa THỨC

Ngày tải lên : 29/01/2016, 06:39

... ứng với câu hỏi trên phiên bản điện tử như hình ở dưới Nhập đường dẫn vào trình duyệt sẽ giúp bạn ki m tra đáp án hoặc xem lời giải chi tiết của bài tập. Nếu bạn sử dụng điện thoại, có thể sử dụng QRCode đi kèm...

27
670
0

Rèn luyện kĩ năng giải toán về phương trình đường thẳng trong không gian cho học sinh lớp 12 tỉnh Lai Châu

Ngày tải lên : 07/03/2016, 10:48

... nht ý kin v i din nhúm trỡnh by kt qu GV: D kin cỏc tỡnh hung, kt qu tho lun nhúm: + í kin 1: Nu HS cho rng li gii trờn l ỳng Khi ú GV yờu cu HS kim tra li xem ng thng d cú ct d2 khụng + í kin ... cho hay cha? ó s dng ht cỏc iu kin hay cha? ó ý mt khỏi nim ch yu bi ton cha? + Bn cú th kim tra li kt qu? Cú th kim tra tng bc, thy mi bc u ỳng khụng? Bn cú th kim tra li ton b quỏ trỡnh gii ... trờn c s lý thuyt, ú l kin thc, bi vỡ cu trỳc ca k nng bao gm: hiu mc ớch - bit cỏch thc i n hiu qu hiu nhng iu kin trin khai cỏch thc ú - Kin thc l c s ca k nng Khi kin thc ú phn ỏnh y cỏc...

124
995
3

Rèn luyện kĩ năng giải nhanh toán Hóa học

Ngày tải lên : 26/10/2013, 13:11

... gam hỗn hợp kim loại Al, Cr, Fe tác dụng với lượng dư dung dịch H2SO4 loãng nóng (trong điều ki n không khí), thu dung dịch X 7,84 lít khí H2 (ở đktc).Cô cạn dung dịch X (trong điều ki n không ... Cho 1,67 gam hỗn hợp gồm hai kim loại chu kỳ liên tiếp thuộc nhóm IIA (phân nhóm nhóm II) tác dụng hết với dung dịch HCl (dư), thoát 0,672 lít khí H2 (ở đktc) Hai kim loại (cho Be = 9, Mg = 24, ... dịch NaOH (dư) 1,75V lít khí Thành phần phần trăm theo khối lượng Na X (biết thể tích khí đo điều ki n, cho Na = 23, Al = 27) A 39,87% B 77,31% C 49,87% D 29,87% 0,5.23 1, 75.2 − 0,5  1.2  = 0,5...

8
689
4

Rèn luyện kĩ năng giải các bài toán hình học phẳng

Ngày tải lên : 29/10/2013, 11:30

22
2K
5

Rèn luyện kĩ năng giải và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM GM và cauchy schwarz

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:20

... nghiệm, tiến hành khảo sát mức độ ki n thức học sinh hai lớp số toán bất đẳng thức mà em học cấp với đề ki m tra phiếu thăm dò ý ki n Sau dạy thực nghiệm, tiếp tục có đề ki m tra chung để làm sở đánh ... Đề ki m tra kết thống kê điểm trình bày phụ lục Để khảo sát thái độ học tập học sinh, phát phiếu thăm dò ý ki n sau thực nghiệm trình bày phụ lục 3.6 Phân tích kết đánh giá Dựa sở phiếu lấy ý ki n ... biết chủ động sáng tạo tình Hỏi trực tiếp ý ki n cho thấy HS chưa nắm hết ki n thức chưa biết cách sáng tạo toán mới, nhiều HS chưa biết vận dụng ki n thức để làm tập dẫn đến ngại học bất đẳng...

18
1.1K
1

rèn luyện kĩ năng giải một số dạng toán trong không gian

Ngày tải lên : 14/06/2014, 12:57

... không nắm ki n thức, mà điều cần thiết phải biết vận dụng phương pháp giảng dạy cách linh hoạt, truyền thụ ki n thức cho học sinh dễ hiểu Chương trình toán rộng, em lĩnh hội nhiều ki n thức, ki n ... khó khăn truyền đạt nội dung ki n thức phương pháp giải dạng tập hình học không gian Qua nhiều năm giảng dạy môn học đúc kết số kinh nghiệm nhằm giúp em tiếp thu ki n thức tốt hơn, từ mà chất ... toán học nói chung môn hình học không gian nói riêng Từ lý khai thác, hệ thống hoá ki n thức tổng hợp thành kinh nghiệm: “Rèn luyện kĩ giải số dạng toán quan hệ song song không gian” C MỤC TIÊU...

29
704
2