quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế

... TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC HUẾ Nếu đem so sánh quản lý đào tạo tín chỉ tại Việt Nam và trên thế giới thì có những cái khác nhau được thể hiện rõ như: quản lý ... nghiên cứu cụ thể hơn về quản lý đào tạo theo tín chỉ, cũng như đặt ra được câu hỏi lớn là “ Đến nay Trường Đại học Ngoại – Đại học Huế ngữ đã quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ như thế nào rồi ... và chỉ có quản lý tốt những điều kiện đó thì công việc đào tạo theo hệ thống tín chỉ mới phù hợp được, cụ thể là ở tại trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế trong quá trình quản lý đào tạo tín...

... thức - Quản lý lịch thi theo hệ tín chỉ ở khoa 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Sổ tay sinh viên và chương trình đào tạo trường Đại Học Bách Khoa. [2] Lịch thi của phòng đào tạo trường Đại Học Bách ... 2 Thực tập nhận thức - Quản lý lịch thi theo hệ tín chỉ ở khoa 9 Đề tài: Quản lý lịch thi theo hệ tín chỉ ở khoa. 1. Mô tả đề tài và cơ sở lý thuyết Như chúng ta thấy, việc học hành luôn gắn liền ... ứng dụng nhận bắt bàn phím 11 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  BÁO CÁO THỰC TẬP NHẬN THỨC Đề tài 86: Quản lý lịch thi theo hệ tín chỉ ở khoa. Cán bộ hướng dẫn đề tài...

... là đào tạo chính quy và đào tạo không chính quy. Mỗi hình thức đào tạo có đào tạo tập trung và không tập trung. Ngoài ra có nhiều dạng đào tạo khác như đào tạo cấp tốc, đào tạo chuyên sâu, đào ... dung : - Quản lý tổ chức đào tạo (phần quản lý hành chính): Câu 1, 2,3,4. - Quản lý mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo, giáo trình mới: Câu 5, 12. - Quản lý chất lượng đào tạo theo giáo ... tạo chuyên sâu, đào tạo lại, đào tạo cơ bản, đào tạo ngắn hạn, đào tạo từ xa, tự học có hướng dẫn… Ngày nay có loại hình đào tạo mới đang được tiến hành ở một số cơ sở đào tạo và dự báo sẽ được...

... “ Quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ 2. Mục tiêu nghiên cứu Đồ án thiết kế được hệ thống quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Từ đó là cơ sở cho lập trình xây dựng phần mềm quản lý đào tạo ... Quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Nguyễn Trí Quốc Huỳnh Hà Phương Linh 3.5.14 Biểu đồ tuần tự đăng ký học phần: 3.5.15 Biểu đồ tuần tự thêm lớp học phần: 42 Quản lý đào tạo theo hệ chế tín ... vien <<extend>> <<extend>> <<extend>> 21 Quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Nguyễn Trí Quốc Huỳnh Hà Phương Linh 3.5.6 Biểu đồ tuần tự tim lớp học phần: 3.5.7 Biểu đồ tuần tự tìm điểm: 38 Quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. ...

... đồ 1.1. Mô hình về quản lý CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC HUẾ TRONG GIAI ĐOẠN CHUYỂN ĐỔI SANG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 2.1. Khái quát ... /7822H9*+6:I2 2d';F*+%;N2Ho ,7(;<)*;!6_7/GI788(T(>).m ;1H8)1()\XCác biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế Z6 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU :1(T(>2".*)*;!3* :*IM3*K,*'+`$(>/'//(T *&)*N;!3*:*I*+09" 3==KL=L6 3. ... 0=;!()*+M*I1&k+112l> 1w"?+()+11x+,()'N/ ?'9*&)*(T"s;y) '#,-)"N>7/)*=;!6 LH/)*=;!+,&/>LJUt)+1  Pe 1.2. Lý luận về hoạt động đào tạo ở bậc đại học 1.2.1. Khái niệm về hoạt động đào tạo ở bậc đại học 1.2.1.1. Đào tạo L8m*2')*2zF0,/> )2\ X3)*()8>/,'*+2l.)8'/+2, (1,&(A.00;!(A&)fII 2A8'/&'#0@-;!S &"#)2>;<&H'7-6Z€Qa• X3)*()*&+0'#/;//I2 'II2l2l$8'/6+1Hh!h ;’I/@7*5,)@-?,;!) &"#(&.(>/)//5$?+.'7;Z€RP•6 =F:+mE3;!\X3)*()*&S9` ))/0'#2l2l$&ˆ0)' ?c?0*880)!)8& "7)'Z6 =F&)2')*G-A11)*() *&S/#</I0*+w;!*+);!x() *&+8*)(A&&'#".c< /;'5,6:2)*()*&#7II ...

... gồm 3 chương: + Chương 1: Cơ sở lý luận về tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. + Chương 2: Thực trạng về tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Cao đẳng Công nghệ Bắc ... phạm, trường Đại học (UC), Davis, Hoa Kỳ; “Những vấn đề của quản lý đạo tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Sư phạm” của tác giả Lê Quang Sơn, trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 9 MỞ ... thành đào tạo: kết quả học tập của sinh viên được tính theo từng học phần chứ không phải theo năm học. Chính vì vậy giá thành đào tạo theo học chế tín chỉ thấp hơn so với đào tạo theo niên chế. -...

... án: <DA.CNPM.2011_01> Phiên bản tài liệu: <V1.0> KẾ HOẠCH DỰ ÁN [QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ] Quản trị dự án: Nguyễn Thị Hiền Ngày cập nhật: ……/……./.……… Giám đốc dự án: ... QUAN VỀ DỰ ÁN 1.1. Mục tiêu dự án Xây dựng giải pháp tổng thể cho mục tiêu quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ của Khoa CNTT - HVKTQS. Dự án xây dựng một hệ thống thông tin tích hợp, ... quản lý đăng ký học phần, và quản lý điểm sẽ phải hoàn thành trước và tuân theo đúng quy chế quản lý của học chế tín chỉ. Thời hạn hoàn thành: 1.2. Thông tin chung về dự án TT Mục Nội dung Ghi...

... Quản lý cơ sở vật chất Quản lý chất lượng đào tạo Quản lý kết quả học tập của SV Quản lý kinh phí đào tạo Quản lý chương trình đào tạo Quản lý chế độ, chính sách SV Quản lý hồ ... tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tin chỉ trở nên phức tạp hơn nhiều so với đào tạo theo học chế niên chế trước đây. 3. Hướng đổi mới công tác tổ chức đào tạo theo hệ thống tín chỉ Hiện ... chức đào tạo tín chỉ, bài báo sẽ giới thiệu phương thức tổ chức quản lý đào tạo theo định hướng ERP, một giải pháp hiệu quả cho các trường đại học, cao đẳng thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ. ...

... chương trình, quản lý lớp học, quản lý điểm, quản lý lịch học, quản lý thời khóa biểu, quản lý giảng đường, quản lý thu học phí, quản lý cán bộ giáo viên, quản lý việc viết bài trên Website. Trong ... trở lên ở các môn bổ trợ mới đủ điều kiện xem xét hoành thành chương trình đào tạo. 1.3 Thực trạng tin học hóa tại khoa quản lý đào tạo quốc tế và bài toán quản lý đào tạo theo hình thức tín ... ngành quản trị kinh doanh IBD. Đây là chương trình đạo tạo hệ đại học liên thông của khoa quản lý đào tạo quốc tế. Các đối tác của chương trình: - Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Trường Đại học...

... gửi Email cho giáo viên theo định kỳ. • Thống kê tải giảng dạy và đưa ra báo cáo tương ứng. Slide 8 / 32 Đề tài: XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO MÔ HÌNH TÍN CHỈ Giáo viên hướng dẫn: ... việc quản lý. Các hoạt động khác của giáo viên được đề cập đến ở mức độ khá đầy đủ, đã đưa ra được các thông tin chi tiết cho việc quản lý. Do thời gian không nhiều nên đồ án hoàn thành ở mức ... đã đáp ứng được yêu cầu quản lý của các Bộ môn. Slide 14 / 32 3. Quản lý Hồ sơ giáo viên. • Cập nhật HSGV. • Cập nhật quá trình công tác. • Cập nhật quá trình đào tạo. • Cập nhật quá trình...

... I. NHỮNG BIẾN CHUYỂN VÀ THAY ĐỔI Ở CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ẢNH HƯỞNG ĐẾN HỆ QUẢN LÝ CÙNG HỆ THÔNG TIN QUẢN LÝ Ở ĐẠI HỌC. Các cơ sở đào tạo bậc đại học là các tổ chức có cấu trúc phân ... phân tích những thay đổi sâu sắc xảy ra ở bốn quá trình cơ bản: dạy, học quản lý chức năng, quản lý nghiệp vụ ở các cơ sở đại học, đặc biệt ở Đại học Mở Bán Công Tp.HCM, nhóm tác giả đã phân ... trình đào tạo: * Giai đoạn xây dựng và tổ chức quá trình đào tạo -> Phân hệ quản lý giáo viên. * Giai đoạn tiến hành đào tạo và theo dõi đánh giá kết quả đào tạo -> Phân hệ quản lý sinh...

... Đào tạo 4. Đảng uỷ trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế (2007), Nghị quyết số 27/NQ/ĐU/BCM ngày 03.01/2007 về việc tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ. 5.Lê Viết Khuyến., Cải tiến quản lý ... chất lượng đào tạo – ĐHQGHN 3.Quy chế đào tạo theo chế tín chỉ kèm theo Quyết định số 43/QQD-BGD ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 15.8.2008 về đào tạo theo hệ thống tín chỉ và các ... tự học thì cho nhiều tín chỉ, các học phần bổ trợ hay dễ tự học thì cho ít tín chỉ) . Nếu không có nhiều học phần tự chọn hay tuỳ ý thì đào tạo theo học chế tín chỉ không khác gì đào tạo theo...