... nghệ
thuật quảnlý lÃnh đạo, nhng nhất thiết không đợc trái với pháp luật, với cơ chế quảnlý
hiện hànhvà với các nguyên tắc trong quảnlýhànhchínhnhà nớc.
Phơng pháp quảnlýhànhchính có ... biệt hànhchính điều hành với hành
chính tài phán
IV. Nội dung, quy trình hoạt động quảnlýhànhchínhnhà nớc.
4.1 Nội dung hoạt động QLHCNN.
Nội dung hoạt động quảnlýhànhchínhnhà nớc ... thành nhu cầu của ngời bị quản lý.
Phơng pháp giáodụcchính trị, t tởng trong quảnlýgiáodục là cách thức tác
động vào đối tợng quảnlý bằng các biện pháp lôgic và tâm lý nhằm biến những yêu...
... hiệu lực, hiệu quả quảnlýhànhchínhnhà nớc.
4.1 Khái niệm, mối tơng quan giữa hiệu lực, hiệu quả quảnlýhànhchính
nhà nớc.
Hiệu lực và hiệu quả quảnlýhànhchínhnhà nớc là chuẩn mực ... cao.
Quản lýhànhchínhnhà nớc có tính chuyên môn hoá và nghề nghiệp cao, vì đây
là nghiệp vụ của một Nhà nớc và một nền hànhchính khoa học, văn minh, hiện đại.
Quản lýhànhchínhnhà nớc ... biệt hànhchính điều hành với hành
chính tài phán
IV. Nội dung, quy trình hoạt động quảnlýhànhchínhnhà nớc.
4.1 Nội dung hoạt động QLHCNN.
Nội dung hoạt động quảnlýhànhchínhnhà nớc...
...
•
“Đất nước chỉ có thể đi lên khi dựa vào giáodụcvà
bằng giáodục .
•
Đặc biệt chú trọng đến chất lượng giáodục phổ
thông, vì giáodục phổ thông là nền tảng, chất lượng
giáo dục phổ thông ...
gắn GD nhà trường với GD ngoài nhà trư
ờng; chuyển đàotạo một lần sang tự đàotạo suốt đời; tạo
nhiều cơ hội để mọi người đều có thể tham gia GD, ĐT, đư
ợc hưởng giáodục ban đầu vàgiáodục thường ...
đất nước, vừa phù hợp với xu thế tiến bộ của thời đại
+ Đa dạng hóa các hình thức đào tạo, thực hiện công
bằng xã hội trong giáo dục.
2.1.2. Hạn chế
- Công tác quảnlýgiáo dục, đàotạo thấp;
-...
... quanquảnlýNhà nớc vềgiáodục - đàotạo nh:
Bộ giáodụcđào tạo, Sở giáo dục, phòng giáodục
Theo cách phân loại chi NSNN theo yếu tố và phơng thức quảnlý các khoản
chi cho giáodục bao ... sách Nhà nớc cho Giáodục -
Đào tạo
1.4 Nội dung quảnlý chi Ngân sách Nhà nớc cho Giáodục - Đào tạo
1.4.1 Quảnlý định mức chi
1.4.2 Lập kế hoạch chi Ngân sách Nhà nớc cho Giáo dục- Đàotạo
... sách Nhà nớc cho Giáodụcvàđàotạo
Nghệ An
2.3.2 áp dụng định mức chi Ngân sách Nhà nớc cho GiáodụcvàĐào tạo
2.3.3 Lập và phân bổ dự toán chi Ngân sách Nhà nớc cho GiáodụcvàĐào tạo
...
... quanquảnlýNhà nớc vềgiáodục - đàotạo nh:
Bộ giáodụcđào tạo, Sở giáo dục, phòng giáodục
Theo cách phân loại chi NSNN theo yếu tố và phơng thức quảnlý các khoản
chi cho giáodục bao ... giáodụcvà
đào tạo Nghệ An.
2.3.1 Mô hình và tổ chức bộ máy quảnlý chi ngân sách cho giáodụcvà
đào tạo trên địa bàn tỉnh Nghệ an:
2.3.1.1 Mô hình quảnlý chi ngân sách cho giáodụcvàđàotạo ... Tài chính huyện
và phòng GiáodụcvàĐàotạo (đối với các đơn vị cấp huyện), gửi phòng Tài chính
huyện và Sở giáodụcĐàotạo (đối với các đơn vị trực thuộc Sở giáodụcđào tạo) .
Phòng Tài chính...
... thẩm tra và phê
duyệt.
2.3.7 Đánh giá về công tác quảnlý chi ngân sách cho giáodụcvàđào tạo:
Về mô hình và tổ chức bộ máy quản lý:
Với mô hình quảnlý ngân sách giáodụcvàđàotạo ở Nghệ ... Tài chính huyện và
phòng GiáodụcvàĐàotạo (đối với các đơn vị cấp huyện), gửi phòng Tài chính huyện
và Sở giáodụcĐàotạo (đối với các đơn vị trực thuộc Sở giáodụcđào tạo) . Phòng Tài
chính ... đàotạo đều
do Sở GiáodụcvàĐàotạo trực tiếp quản lý.
Từ năm 1997 trở lại nay, cơ chế quảnlýnhà nớc vềgiáodụcvàđàotạo có sự
thay đổi, nhìn chung việc phân cấp quảnlý đợc thực hiện...
... hình phân cấp quảnlý cần ban
hành quy định về quy chế phối hợp quảnlý giữa Sở GiáodụcvàĐàotạo các cấp, các
ngành ở địa phơng trong quảnlývà điều hành ngân sách giáodụcvàđào tạo, khắc
phục ... tác quảnlý chi ngân sách nhà nớc cho giáo
dụcvàđàotạo phải tiến hành đồng thời với công tác cải cách hànhchính trong quản lý
ngân sách nói chung vàquảnlý ngân sách cho giáodụcđàotạo ... nhiệm quảnlý ngân sách đối
với các đơn vị, cơ sở giáodục trực thuộc Sở GiáodụcĐàotạo đóng trên địa bàn
huyện, thời gian tới để đảm bảo thống nhất về mặt quảnlýNhà nớc vềgiáodục đào
tạo và...
... đàotạo đều
do Sở GiáodụcvàĐàotạo trực tiếp quản lý.
Từ năm 1997 trở lại nay, cơ chế quảnlýnhà nớc vềgiáodụcvàđàotạo có sự
thay đổi, nhìn chung việc phân cấp quảnlý đợc thực hiện ... chung huyện và xà quảnlýgiáo
dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở; tỉnh quảnlýgiáodục trung học phổ thông
và một số trờng đào tạo, dạy nghề, các bộ ở trung ơng quảnlýgiáodục đại học. ... Mô hình và tổ chức bộ máy quảnlý chi ngân sách cho giáodụcvàđào
tạo trên địa bàn tỉnh Nghệ an:
2.3.1.1 Mô hình quảnlý chi ngân sách cho giáodụcvàđàotạo Nghệ An:
Mô hình quảnlý chi ngân...
... Thành phố và Bộ GiáodụcvàĐàotạo
(thực hiện đúng theo Thông tư Liên tịch 35/
2008/BGD&ĐT-BNV ngày 14. 7. 2008 của Bộ Giáodục
và Đàotạo - Bộ Nội vụ).
III/ - MÔT SỐ BIỆN PHÁP TRONG QUẢN ... vậy việc đổi
mới cơ chế quảnlý tài chính trong giai đoạn hiện nay là
nhiệm vụ rất cần thiết trong quá trình đổi mới về công
tác quảnlý trong ngành GiáodụcvàĐào tạo.
4- Thực hiện 3 công ... các
cơ sở giáodục xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để
tăng cường quảnlývà điều hành thu, chi tài chính.
Trong việc tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách
nhiệm vềquảnlý tài chính, tài...
... (2005). QuảnlýNhànướcvềgiáodụcđàotạo (giáo trình cao học quảnlýgiáo
dục ĐHQGHN)
14. Đặng Quốc Bảo (2005). Vai trò của nhànước trong quảnlýgiáodục (giáo trình cao học quản
lý giáodục ... học quảnlýgiáodục
ĐHQGHN)
18. Nguyễn Quốc Chí (2007). Lý luận quảnlýgiáo dục. (giáo trình cao học quảnlýgiáodục
ĐHQGHN)
19. Nguyễn Đức Chính. (2002) – Quảnlý chất lượng trong giáo dục, ... trong giáo dc.
2.2.2. Vài nét về sở GiáodụcĐàotạo Hải Phòng
2.2.3. Cơ cấu tổ chức bộ máy của Sở GiáodụcvàĐàotạo Hải Phòng
2.2.3.1. Về tổ chức Đảng, đoàn thể của cơ quan Sở Giáodụcvà Đào...