... sốlý luận cơ bản của vấn đề quảnlýcơsởvậtchất của các
trường đại học (quản lý, quảnlýtrường học, quảnlýcơsởvật chất) .
5.2. Đánh giá thực trạng việc quảnlýcơsởvậtchất của Trường ... cương khoa họcquảnlý giáo dục (bài giảng tại lớp Cao học
quản lý giáo dục khoá VIII).
19. Đặng Xuân Hải. Quảnlý sự thay đổi và vận dụng nó trongquảnlý giao dục, quảnlý nhà
trường, bài ... nh: "Đầu tư nâng cấp cơsởvậtchất và năng lực đào tạo cho một sốtrường đại học
trong vùng theo hướng đa ngành như trường Đại học Tây Bắc, Đại học Thái Nguyên, trường
...
... ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC
TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ
Lớp bồi dưỡng CBQL trường THPT K62
CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾT BỊ DAY HỌC
(CSVC – TNDH) Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH – HÀ TĨNH
Học viên: ...
Bảng thống kê :
CƠ SỞVẬTCHẤT - TBDH NĂM HỌC 2011-2012
TT DANH MỤC ĐƠN VỊ CẦN BỔ
SUNG
GHI
CHÚ
m
2
m
2
/HS
I. CƠSỞVẬT CHẤT:
1 Tổng diện tích toàn trường 1 12441 8,3
2 Phòng học 33 1584 mở ... mới công tác quảnlý CSVC – TBDH theo quan điểm hiệu
quả.
Trên đây là những lí do cơ bản để bản thân chọn chủ đề tiểu luận: Công tác
quản lí Cơsởvậtchất - Thiết bị dạy học ở trường THPT...
... QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ CHẤT
LƯỢNG SẢN PHẨM:
1. Liệt kê:
Quảnlýcơsở sản xuất
- Họ và tên người chủ sở hữu
- Địa chỉ cơsở sản xuất
- Số điện thoại cơsở sản xuất
- Gán mã sốcơ sở
Quản ... đo lường chất lượng sản phẩm một tỉnh việc quảnlýchất
lượng sản phẩm của những cơsở sản xuất trong tỉnh được tiến hành như sau:
Bộ phận Quảnlýcơsở sản xuất:
Bộ phận Quảnlýcơsở sản xuất ... lục
I. Mô tả hệ thống quảnlýcơsởvậtchất và chất lượng sản phẩm Trang 5
1. Liệt kê Trang 5
2. Biểu đồ phân cấp chức năng Trang 6
3. Mô tả hệ thống Quảnlýcơsởvậtchất và chất lượng sản phẩm...
... QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ CHẤT
LƯỢNG SẢN PHẨM:
1. Liệt kê:
Quảnlýcơsở sản xuất
- Họ và tên người chủ sở hữu
- Địa chỉ cơsở sản xuất
- Số điện thoại cơsở sản xuất
- Gán mã sốcơ sở
Quản ... lục
I. Mô tả hệ thống quảnlýcơsởvậtchất và chất lượng sản phẩm Trang 5
1. Liệt kê Trang 5
2. Biểu đồ phân cấp chức năng Trang 6
3. Mô tả hệ thống Quảnlýcơsởvậtchất và chất lượng sản phẩm ... tác:
1. Quảnlýcơsở sản xuất: yêu cầu cơsở sản xuất cung cấp đầy đủ các thông tin
(như sđt, địa chỉ, họ tên người chủ sở hữu) sau đó gán mã số và gửi thông
báo cho cơ sở.
2. Quảnlýchất lượng...
... thành phần trong hệ thống.
19
CHƯƠNG II: QUẢNLÝTRƯỜNG SỞ
CHƯƠNG II: QUẢNLÝTRƯỜNG SỞ
1.
1.
Khái niệm và ý nghĩa của trường sở
Khái niệm và ý nghĩa của trường sở
-
-
Trường sở là nơi tiến ... dục.
- CSVC trườnghọc bao gồm cả các đồ vật, những của cải vật
- CSVC trườnghọc bao gồm cả các đồ vật, những của cải vật
chất, môi trường tự nhiên xung quanh nhà trường.
chất, môi trường tự ... GV.
- Khu vệ sinh.
- Khu vệ sinh.
2
CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ
CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ
PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT GIÁO DỤC
PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT GIÁO...
... đào tạo.
2. Nội dung công tác quảnlýcơsởvậtchất tại trường THCS Tân Chánh
2.1. Quảnlýtrường sở
2.1.1. Khái niệm
- Trườngsở là nơi tiến hành các hoạt động dạy học và giáo dục, đó là những ... và đào tạo về cơsởvật
chất đối với trường đạt chuẩn quốc gia.
+ Hiện trạng cơsởvậtchất của trường ( Diện tích, số phòng học ), cũng như
mức độ đáp ứng của hệ thống trườngsở đối với công ... của trường. Lấy ý kiến trong các buổi
họp.
2.1.4.2. Quảnlý việc sử dụng, bảo quảntrườngsở
Trang 4
Hệ thống CCTT trongquảnlý giáo dục
- Mục tiêu: Sử dụng và bảo quản an toàn trường sở: ...
... Quảnlý tài chính
Quản lý tài chính
trường tiểu học
trường tiểu học
Quản lýtrườngsở đất đai
Quản lýtrườngsở đất đai
Quản lý các hồ sơ về bản đồ địa chính
trường
Thực ... QLTC ở trường TH
Quản lý ngân sách nhà nước
Quản lý quỹ lương
Quản lý các nguồn thu
Quản lý tài sản
Quản lý thiết bị dạy học
Quản lý thiết bị dạy học
Các nguyên tắc quản lý
Nguyên tắc ... QL CSVC trường TH
Nội dung QL CSVC trường TH
Quản lý thiết bị dạy học
Quản lýtrườngsở đất đai
27
Phân tích môi trường
Phân tích môi trường
Phân tích môi trường bên ngoài
- Môi trường vĩ...
... quả.
II. Thực trạng cơsởvậtchất của trường tiểu học Đằng Hải:
Trường tiểu học Đằng Hải là một trường nằm phía Đông Nam thành phố.
trong nhiều năm đã được Phòng và Sở Giáo dục - Đào tạo ... xây dựng cơsởvậtchất
trong nhà trường.
- Địa điểm: Trường tiểu học Đằng Hải quận Hải An thành phố Hải Phòng.
V. Các giả thuyết nghiên cứu:
Công tác xã hội hoá giáo dục ở trườngtrong những ... nguồn lực trong xã hội để phát huy giáo dục.
Để đáp ứng yêu cầu đổi mới Giáo dục phổ thông cần phải cócơsởvậtchất
đạt chuẩn để đảm bảo việc dạy và họctrong nhà trường.
2. Cơsở thực tiễn:...
... cấp cơsởvậtchất nhà trường.
2/ Xác định vai trò chủ đạo của việc thực hiện công tác vận động xã hội hóa giáo
dục trong việc quảnlýcơsởvật chất:
Tôi thiết nghĩ, cơsởvậtchất là người ... khăn:
- Cơsởvậtchất nhà trường không có.
- Hiện tại đang mượn phòng học của hai trường Tiểu học Phong Lạc.
- Đời sống nhân dân trên địa bàn trường đóng còn nghèo khó do chuyển dịch
cơ cấu lúa ... thiện được cơsởvậtchấttrường tôi đang đóng.
Nhằm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012-2013 nói riêng và trong
những năm học tiếp theo, trong điều kiện vẫn chưa xây dựng được trường mầm...
... dựng, mua sắm cơsởvậtchất kỹ thuật
- Quản trị thuê, cho thuê các cơsởvậtchất kỹ thuật
- Bảo quản, bảo dưỡng, sửa chữa cơsởvậtchất kỹ thuật
- Quản trị quá trình sử dụng cơsởvậtchất kỹ thuật
- ... chữa cơsởvậtchất kỹ thuật
của Nhà hàng
+ Khai thác tối đa các nguồn cơsởvậtchất kỹ thuật nâng cao hiệu quả
kinh doanh
- Nội dung cơ bản của Quản trị cơsởvậtchất kỹ thuật:
+ Quản ... tác quản trị sử dụng cơsởvậtchất kỹ thuật trong Nhà
hàng Phúc Hương Viên khá coi trọng:
- Cósổ cái, sổ theo dõi cơsởvậtchất kỹ thuật : Việc theo dõi được
phân chia theo cơsởsởvật chất...