... Làm quảnlýgiáodục có lẽ trước hết cần thống nhất rằng
nâng cao chấtlượnggiáodục là một quá trình, phải hoàn thiện từng
bước. Những phương án hành động, mỗi sự thay đổi trong giáodục ... lược chấtlượng cụ thể và phù hợp hoàn cảnh.
Về phương châm thực hiện trong quảnlýchấtlượng :
Về nâng cao chấtlượng nhà giáo đã được khẳng định trong Chỉ
thị 40/CT-TƯ và cụ thể hơn trong quản ... tiêu chấtlượng quốc gia.
Thứ tư, Mục tiêu của quảnlýgiáodục phổ thông là chấtlượng và sự
bình đẳng.
Đã đến lúc cần phải nhanh chóng tiến tới trạng thái loại bỏ sự đối
lập giữa chất lượng...
... nhà nước và giáo dục
định chấtlượng lần sau. Quá trình kiểm định và quảnlýchấtlượng vì thế trở
thành một quá trình liên tục không ngừng để nâng cao chất lượng.
1.3. Quảnlýchấtlượng ở Việt ... quan tâm tới chất
lượng giáodục hơn nữa. Họ thậm chí đã vạch ra một hệ thống lý luận về
quản lýchấtlượng cho các trường đại học, quy định rất đầy đủ về các mặt.
Khái niệm về chấtlượng được ... K38A1 CFL VNU
Tiểu luận - Quảnlý hành chính nhà nước và giáo dục
Cơ chế cụ thể của hệ thống quảnlýchấtlượng ở Mỹ có thể trình bày
như sau:
- Quá trình đảm bảo chấtlượng bắt đầu từ quá trình...
... bộ quảnlý với cách nhìn mới, chấtlượnggiáodục của nhà trường phát triển rõ rệt về mọi
mặt như: Kỷ cương nề nếp, chấtlượng đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất đặc biệt là chấtlượng
giáo dục ... phối hợp để thực hiện tốt xã hội hoá
giáo dục, góp phần nâng cao đạo đức, chấtlượng cho học sinh.
Chương 2
Thực trạng của việc quảnlý và chỉ đạo
nhằm nâng cao chấtlượnggiáodục đạo đức
của ... nâng cao chấtlượng và hiệu quả của quảnlýgiáodục nói chung, quá trình
giáo dục đạo đức nói riêng.
1.1.6. Nội dung giáodục đạo đức
Trong giai đoạn hiện nay, ở nước ta đang diễn ra công cuộc...
... ĐẠI HỌC GIÁODỤC
QUẢN LÝCHẤTLƯỢNG BỒI DƯỠNG
CÁN BỘ QUẢNLÝGIÁODỤC
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤCHIỆNNAY
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC
... quảnlýgiáodục . Tạp chí Giáodục số 217 tháng
7/2009;
3. Nguyễn Duy Hưng (2012). “Bồi dưỡng cán bộ quảnlýgiáodục trong
bối cảnh đổi mới giáodụchiệnnay . Tạp chí QuảnlýGiáo dục, số ... đáp ứng yêu
cầu đổi mới giáodụchiện nay.
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ
QUẢN LÝCHẤTLƯỢNG BỒI DƯỠNG CBQLGD
1.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu
Quản lýchấtlượng khởi đầu từ Nhật Bản...
... mới và nâng cao chất lợng giáodục đạo đức trên cơ sở
vận dụng quan điểm quảnlýchất lợng tổng thể trong giáodục đạo đức cho sinh viên trong
giai đoạn hiện nay.
tác quảnlýgiáodục đạo đức cho ... mức độ thực hiện.
Nội dung quảnlýgiáodục đạo đức. Căn cứ vào bản chất và quá trình GDĐĐ, nội dung
công tác quảnlý GDĐĐ gồm: quảnlý việc thực hiện mục tiêu GDĐĐ; quảnlý việc thực hiện
nội dung, ... của quảnlýgiáodục đạo đức,
các chủ thể quảnlýgiáodục trong trờng đại học phải thực hiện tốt các chức năng cơ bản của
quản lýgiáo dục: kế hoạch hoá; tổ chức phân công; chỉ đạo thực hiện; ...
... của quảnlý là quá trình thực hiện các chức năng của
quản lý, muốn quảnlý tốt thì phải thực hiện tốt các chức năng của quản lý. Sau đây
chúng ta cùng nghiên cứu các chức năng của quảnlýgiáodục ... pháp cho các hiện trạng về thực hiện chức năng quản lý
giáodục của Việt Nam
2.3.1 Giải pháp về chính sách giáo dục
- Trước tiên cần xác định rằng hiệnnay chúng ta phát triển giáodục đại học ... thực hiện chức năng quản lý
trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nâng cao chấtlượnggiáodục đại học, cao
đẳng Việt Nam
2.1 Vấn đề thực hiện chức năng quảnlý trong một trường đại học, cao đẳng
Hiện...
... nhất.
Trong hệ thống giáodục thế giới quan duy vật biện chứng, ngoài nội
dung chơng trình còn cần phải có phơng pháp giáo dục, hình thức giáo dục,
tiến trình thực hiệngiáodục và phải có cả ... 2: Giáodục thế giới quan duy vật biện chứng
cho sinh viên Hà Nội hiệnnay - Thực trạng và giải pháp
2.1. Thực trạng việc giáodục thế giới quan duy vật
biện chứng cho sinh viên Hà Nội hiệnnay
Giáo ... vật chất kỹ
thuật phục vụ cho công tác giáo dục, tạo ra hệ các điều kiện tốt phục vụ cho
công tác giáo dục.
1.1.2. Vai trò của việc giáodục thế giới duy vật biện chứng đối
với sinh viên hiện...
... hoàn thiện lý thuyết quảnlýchất lợng trong các doanh
nghiệp 5
1. lý thuyết về chất lợng sản phẩm 6
2. Khái niệm, nhiệm vụ, chức năng của quản trị chất lợng 12
II. Tình hình quảnlýchất lợng ... đến nay.
1. Tình hình quảnlýchất lợng.
Quản lýchất lợng là một quá trình rộng lớn lâu dài và liên tục. Từ 1986
đến nayquảnlýchất lợng sản phẩm hàng hoá ở nớc ta đợc tách thành hai tầm
quản ... quanquảnlý thị trờng và cơ quan
quản lýchất lợng ngành cùng phối hợp quản lý. Từ ngày 8 - 12 - 1995 để tăng
cờng trách nhiệm của các ngành và nhằm nâng cao hiệu quả quảnlý Nhà nớc về
chất...
... NHẰM NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG
QUẢN LÝGIÁODỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM
3.1. Hoàn thiện hệ thống quảnlýchấtlượng đào tạo đại học ở Việt Nam.
Việc hoàn thiện hệ thống quảnlýchấtlượng đào tạo ... là lực lượng lao
động chấtlượng cao.
2.3. Hệ thống quảnlýchấtlượng đào tạo ở Việt Nam hiện nay.
Hệ thống quảnlýchấtlượng đào tạo ở nước ta hiện đã được quan tâm xây
dựng hợp lý, được ... chuẩn và tài chính và
quản lý tài chính.
Một số biện pháp thực hiệnquảnlýchấtlượng đào tạo đại học hiện nay:
Để nâng cao chấtlượngquảnlý đào tạ đại học hiệnnay nhà nước cần xây
dựng...
... dục.
Quản lýchấtlượnggiáodục là quá trình thực hiện các chức năng quảnlý để
sự nghiệp giáodục đạt được các tiêu chuẩn và các mục tiêu xác định.
Quản lýchấtlượng nhằm nâng cao chấtlượng ... giáodục mũi nhọn, việc nghiên cứu thực
trạng, tìm ra các giải pháp nhằm nâng cao chấtlượnggiáodục nhà trường là cần
thiết, cấp bách trong giai đoạn hiện nay.
5
Quản lýchấtlượnggiáo dục.
Quản ... và chấtlượng các công
30
Trong mọi hoạt động quản lý, thông tin quảnlý đóng vai trò vô cùng quan
trọng, nó được coi như là “mạch máu” của hoạt động quản lý.
1.1. 3 Quảnlýgiáo dục:
Quản lý...
... cầu của
quản lýchất lợng, nội dung của quảnlýchất lợng, các biện pháp quảnlýchất
lợng, cơ quan chức năng quảnlý chung và các cơ quan đợc phân công tham
gia quảnlý nhà nớc về chất lợng ... lýchất lợng.
Doanh nghiệp làm công tác quảnlýchất lợng có hai hớng đi cơ bản:
quản lýchất lợng tàon bộ hoặc quảnlýchất lợng theo từng công đoạn nh kiểm
tra đầu ra xu hớng chung hiệnnay ... kết thúc; chất lợng là sự sống
còn của hệ thống.
III. quảnlý nhà nớc về chất lợng sản phẩm.
1. Quảnlý nhà nớc về chất lợng.
19
doanh nghiệp đạt đợc chứng nhận về hệ thống quảnlýchất lợng...
... NHẰM NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG
QUẢN LÝGIÁODỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM
3.1. Hoàn thiện hệ thống quảnlýchấtlượng đào tạo đại học ở Việt Nam.
Việc hoàn thiện hệ thống quảnlýchấtlượng đào tạo ... chuẩn và tài chính và
quản lý tài chính.
Một số biện pháp thực hiệnquảnlýchấtlượng đào tạo đại học hiện nay:
Để nâng cao chấtlượngquảnlý đào tạ đại học hiệnnay nhà nước cần xây
dựng ... là lực lượng lao
động chấtlượng cao.
2.3. Hệ thống quảnlýchấtlượng đào tạo ở Việt Nam hiện nay.
Hệ thống quảnlýchấtlượng đào tạo ở nước ta hiện đã được quan tâm xây
dựng hợp lý, được...
... lýchấtlượng (hệ thống, công cụ)
- Yêu cầu quảnlýchấtlượng trong doanh nghiệp hiệnnay chủ yếu ở
mức kiểm tra chấtlượng và đảm bảo chấtlượng (42% và 58%).
- Yêu cầu về đảm bảo chấtlượng ... động, trình độ quản trị nói chung và quản trị chấtlượng tương
xứng. Công cụ quảnlýchấtlượng chủ yếu được dùng để hoạch định
chất lượng, kiểm soát chất lượng, đảm bảo chất lượng, phân tích, ... nhiều mô hình
quản lýchấtlượng mà doanh nghiệp có thể áp dụng như: Quảnlýchất
lượng toàn diện (TQM); Giải thưởng chấtlượng Mỹ (Malcolm Baldrigge
National Award); Quỹ Chấtlượng châu Âu...