... dụcHSCNQuảnlí phương pháp giáodụcHSCNQuảnlíhoạtđộnggiáodụcHSCNgiáoviênchủnhiệmQuảnlíphốihợpgiáoviênchủnhiệmvớilựclượnggiáodụchoạtđộnggiáodụcHSCNQuảnlí việc ... quảnlíhoạtđộnggiáodụcHSCNgiáoviênchủ nhiệm, quảnlíhoạtđộngphốihợpgiáoviênchủnhiệmvớilựclượnggiáodục khác cuối quảnlíhoạtđộng kiểm tra, đánh giá hoạtđộnggiáodụcHSCN ... giáodụcHSCN 53 2.4.3 Quảnlí phương pháp giáodụcHSCN 56 2.4.4 QuảnlíhoạtđộnggiáodụcHSCNgiáoviênchủnhiệm 60 2.4.5 Quảnlíphốihợpgiáoviênchủnhiệmvớilựclượng giáo...
... dụng nguồn lựcphốihợp hành động nhóm người hay cộng đồng người để đạt mục tiêu đề cách hiệu 1.2.4 Quản lý giáodụcQuản lý giáodụchoạtđộng điều hành, phốihợplựclượnggiáodục nhằm đẩy ... nhằm quản lý tốt liên kết trường THPT vớilựclượng xã hội xây dựng môi trường giáodục cách phù hợp chúng chủ yếu huy động nội lựclựclượng tham gia tiềm phương pháp quản lý, phương tiện quản ... phương pháp giáodục đa dạng, biện chứng thích ứng trình giáodục học sinh Tiểu kết chương Trên sở lý luận giáo dục, quảnlígiáodục học sinh nhà trường quản lý liên kết trường THPT vớilực lượng...
... phải phù hợpvới trình độ lựclượng sản xuất: *Quan hệ sản xuất tác động trở lại lựclượng sản xuất: d .Sự vận dụng mối quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợpvới trình độ lựclượng sản ... động kết hợpvới tạo thành lựclượng sản xuất *Như vậy: Trong suốt trình lao động sản xuất người giữ vai trò quan trọng, mang tính đònh hoạtđộng sản xuất Bởi có trí tuệ người linh hoạt, thay ... hướng phát triển Sự phát triển biến đổi phát triển lựclượng sản xuất, trước hết công cụ lao độngSự phát triển lựclượng sản xuất thể qua trình độ khác Nói đến trình độ lựclượng sản xuất nói...
... quan hệ thoả mãn lợi ích bên ĐỘNGVIÊNLỰCLƯỢNG BÁN HÀNG TRONGHOẠTĐỘNG BÁN CHÉO SẢN PHẨM TẠI VIB BANK Mục tiêu độngviên Việc xác định mục tiêu để độngviênlựclượng bán chéo sản phẩm vô quan ... trí công tác lực làm hiệu công việc nhân viên Nội dung độngviên Nội dung độngviên thể qua mô hình sau: Độngviên Nỗ lực Thành Khen Hài tích thưởng lòng Biểu 6: Mô hình độngviênlựclượng bán ... viên: Qua độngviên kích thích nhân viênlựclượng bán chéo sản phẩm cố gắng hơn, nỗ lực làm việc để đạt mục tiêu VIB Bank vượt hạn mức đặt + Độngviên phải đảm bảo công bằng: Các định động viên...
... hệ thoả mãn lợi ích bên III ĐỘNGVIÊNLỰCLƯỢNG BÁN HÀNG TRONGHOẠTĐỘNG BÁN CHÉO SẢN PHẨM TẠI VIB BANK Mục tiêu độngviên Việc xác định mục tiêu để độngviênlựclượng bán chéo sản phẩm vô quan ... nhân viênlựclượng bán chéo sản phẩm dịch vụ + Đáp ứng kì vọng nhân viênlựclượng bán chéo sản phẩm dịch vụ + Tạo điều kiện kích thích nhân viên: Qua độngviên kích thích nhân viênlựclượng ... nội dung tạo độngviên đưa phương pháp độngviên thích hợp để khích lệ nhân viên để họ hài lòng trung thành cố gắng nỗ lực làm viện công việc vủa cho Ngân hàng Mục tiêu độngviênlựclượng bán chéo...
... trí công tác lực làm hiệu công việc nhân viên Nội dung độngviên Nội dung độngviên thể qua mô hình sau: Độngviên Nỗ lực Thành Khen Hài tích thƣởng lòng Biểu 6: Mô hình độngviênlựclượng bán ... viên: Qua độngviên kích thích nhân viênlựclượng bán chéo sản phẩm cố gắng hơn, nỗ lực làm việc để đạt mục tiêu VIB Bank vượt hạn mức đặt + Độngviên phải đảm bảo công bằng: Các định độngviên ... hệ thoả mãn lợi ích bên III ĐỘNGVIÊNLỰC LƢỢNG BÁN HÀNG TRONGHOẠTĐỘNG BÁN CHÉO SẢN PHẨM TẠI VIB BANK Mục tiêu độngviên Việc xác định mục tiêu để độngviênlựclượng bán chéo sản phẩm vô quan...
... hệ thoả mãn lợi ích bên III ĐỘNGVIÊNLỰCLƯỢNG BÁN HÀNG TRONGHOẠTĐỘNG BÁN CHÉO SẢN PHẨM TẠI VIB BANK Mục tiêu độngviên Việc xác định mục tiêu để độngviênlựclượng bán chéo sản phẩm vô quan ... phẩm chịu trách nhiệmvới sản phẩm + Lựclượng bán chéo sản phẩm nhân viên Ngân hàng: lựclượngquantrọng định không nhỏ đến thành công hoạtđộng bán chéo sản phẩm Đó lựclượng nhân viên phòng giao ... nhân viênlựclượng bán chéo sản 45 phẩm dịch vụ + Đáp ứng kì vọng nhân viênlựclượng bán chéo sản phẩm dịch vụ + Tạo điều kiện kích thích nhân viên: Qua độngviên kích thích nhân viênlực lượng...
... lựclượng tham gia giáodục đạo đức học sinh Nhà trường; Gia đình; Cáclựclượng xã hội tham gia giáodục 1.2.6 Phốihợpquản lý phốihợpPhốihợplựclượnggiáodục bàn bạc, hỗ trợ lựclượng ... Chương 3: Một số biện pháp quản lý phốihợplựclượnggiáodục đạo đức cho học sinh hiệu trưởng THCS CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ SỰPHỐIHỢPCÁCLỰC LƢỢNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH 1.1 Lịch ... định trách nhiệm, quyền hạn, quyền lợi nghĩa vụ thành viên tham gia hoạtđộnggiáodục đạo đức học sinh; xác định cách thức phối hợp, chịu trách nhiệmquản lý, điều hành? phốihợphoạt động? việc...
... 1.2.4 Giáodục đạo đức cho học sinh THCS 1.2.5 Cáclựclượng tham gia giáodục đạo đức học sinh 1.2.6 Phốihợpquản lý phối hợ p 1.3 Vai trò giáodục đạo đứcphốihợplựclượng ... ĐẠI HỌC GIÁODỤC ĐOÀN THỊ THU HÀ QUẢN LÝ SỰPHỐIHỢPCÁCLỰC LƢỢNG TRONGGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VŨ THƢ, THÁI BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC CHUYÊN ... thực biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm phối hợp, huy độnglựclượng xã hội để giáodục đạo đức học sinh 2.4.5 Nguyên nhân hạn chế quản lý phốihợplựclượng xã hội giáodục đạo đức...
... định nhiệm vụ, tiêu chuẩn thi đua, phốihợp cho giáoviênchủ nhiệm, độngviên khen thưởng kịp thời Tổ chức bồi dưỡng kỹ tổ chức hoạtđộngphốihợpvới cha mẹ học sinh cho giáoviênchủnhiệm ... tâm thực hoạtđộngphốihợp NT-GĐ Nhận thức chưa đồnglựclượnggiáodục nhà trường hoạtđộngphốihợp NT-GĐ Cán bộ, giáoviên khơng quan tâm tới phương pháp quản lý phốihợp NT – GĐ cách tích ... trách nhiệm đạo hoạtđộngphốihợp nhà trường với gia đình học sinh - Giáoviênchủnhiệmlựclượng nòng cốt có trách nhiệm thực đạo phốihợp nhà trường-gia đình hiệu trưởng nhằm kết hợpvới gia...
... nghề, khoá đào tạo – xem xét chi phí cho hoạtđộng D Khuyến khích đãi ngộ: • Đối với cán chủ chốt - lương, thưởng, hoa hồng; có sử dụng hợpđồng lao động không có điều khoản đặc biệt E Quyền ... cán chủ chốt: • Xác định vị trí chủ chốt cần có để thực kế hoạch bạn • Những cán doanh nghiệp hay cần tuyển dụng • Đánh giá kỹ có cán bộ, ý tới vị trí chủ chốt, vị trí đòi hỏi kỹ thấp nhóm với ... đặc biệt quan trọng- thảo luận • Những chủ doanh nghiệp cổ phần họ, kế hoạch tương lai quyền sở hữu doanh nghiệp, thành viên hội đồngquản trị Thế mạnh máy quản lý mối quan tâm hàng đầu ngân hàng...
... luận việc quản lý phốihợp nhà trường với gia đình xã hội giáodục đạo đức cho học sinh trung học sở Chương 2: Thực trạng việc quản lý phốihợp nhà trường với gia đình xã hội việc giáodục đạo ... Phát triển giáo dục, (2) Đặng Xuân Hải (2005), “Đổi công tác bồi dưỡng cán quảnlígiáo dục, quảnlí nhà trường”, Tạp chí Giáo dục, (126) Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ (1985), Những giảng quản lý trường ... Vũ Hoạt (1998), Giáodục học, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Ngọc Quang (1968), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường Quản lý giáodục Trung ương, Hà Nội Hà Nhật Thăng (1998), Giáo...
... trò nhiệm vụ nội dung hoạtđộngphốihợpGiáoviênchủnhiệm lớp cha mẹ học sinh việc giáodục học sinh THCS 53 3.2.2 Xây dựng thực kế hoạch quản lý hoạtđộngphốihợpGiáoviênchủ ... Như Giáoviênchủnhiệm cha mẹ học sinh cần phốihợp nhịp nhàng để giáodục học sinh có định hướng đắn đời Với tư cách người Hiệu trưởng, coi công tác quản lý hoạtđộngphốihợpGiáoviênchủnhiệm ... mẹ học sinh hoạtđộngphốihợp nhà trường gia đình Có 100% giáoviênchủnhiệm cho chủđộnggiáoviênchủnhiệm kết hợpgiáodục cha mẹ học sinh quantrọngquantrọngquan hệ phốihợp nhà trường...
... dạy nghề, khoá đào tạo – xem xét chi phí cho hoạtđộng Khuyến khích đãi ngộ: Đối với cán chủ chốt - lương, thưởng, hoa hồng; có sử dụng hợpđồng lao động không có điều khoản đặc biệt Quyền sở ... giao trách nhiệm phát triển hệ thống quản lý Xem xét cách nghiêm túc hệ thống tại, khó khăn trình phát triển làm để nâng cấp chúng Tuyển chọn, đào tạo cán chủ chốt: Xác định vị trí chủ chốt cần ... đặc biệt quan trọng- thảo luận Những chủ doanh nghiệp cổ phần họ ,các kế hoạch tương lai quyền sở hữu doanh nghiệp, thành viên hội đồngquản trị Thế mạnh máy quản lý mối quan tâm hàng đầu ngân hàng...
... nguồn lực cho hoạtđộngphốihợp NT-GĐ-XH, đặc biệt nâng cao lựchoạtđộng cho giáoviênchủnhiệm lớp Trongphốihợp trường - gia đình - xã hội giáodục đạo đức cho học sinh, giáoviênchủnhiệm ... định nhiệm vụ, tiêu chuẩn thi đua, phốihợp cho giáoviênchủ nhiệm, độngviên khen thưởng kịp thời Tổ chức bồi dưỡng kỹ tổ chức hoạtđộngphốihợpvới cha mẹ học sinh cho giáoviênchủnhiệm ... thành viên thực phốihợp nhà trường - gia đình công tác giáodục học sinh thành viên nhà trường mà lựclượngchủ yếu giáoviênchủnhiệm lớp như: - Hướng dẫn cách thức tổ chức hoạtđộngphối hợp...
... viênchủnhiệm GS Giáosư HĐ Hoạtđộng HS Học sinh LLGD Lựclượnggiáodục LLXH Lựclượng xã hội Nxb Nhà xuất PGS Phó Giáosư PHHS Phụ huynh học sinh QL Quản lý QLGD Quản lý giáodục QLHS Quản ... việc quản lý phốihợplựclượnggiáodục 24 1.4.1 Quản lý tạo thống nhận thức hành động thực mục tiêu giáodục đạo đức 1.4.2 Xây dựng môi trường giáodục lành mạnh 27 1.5 Nội dung quản ... đạo đức ý nghĩa quản lý việc phốihợplựclượng xã hội việc nâng cao chất lượnggiáodục phổ thông Mục tiêu giáodục phổ thông phát triển toàn diện phẩm chất lực hệ trẻ Giáodục phổ thông không...
... pháp nghiên cứu lí luận Nghiên cứu lí thuyết giáo dục, giáodục đạo đức , quản lý gíáo dục, quản lý phốihợplựclượnggiáodục đạo đức Nghiên cứu tài liệu quản lý, giáo dục, giáodục đạo đức Phân ... khích độngviên cán bộ, giáo viên, nhân viênhoạtđộnggiáodục - Tổ chức: + Tổ chức QLGD triển khai hoạtđộnggiáodục cách khoa học, huy động sức mạnh tất phận máy giáodục để đạt tới mục tiêu giáo ... pháp quản lý phốihợplựclượng công tác giáodục đạo đức cho học sinh THPT địa bàn huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ SỰPHỐIHỢPCÁCLỰC LƢỢNG TRONG CÔNG TÁC GIÁODỤC ĐẠO...