... cầu đị nhu đào t ạo X ác nh ụci đào đị m têu t ạo Lựa chọn ợng t đốit đào o X ác nh ơngrnh t đị ch tì đào o vàựa l chọn ơng ph pháp đào t ạo Lựa chọn đào o áo t gi vi ên Tí t chiph đào o nhoán ... to t trỡnh cao Cụng ty; Cụng ty cp kinhphớ cho cụng nhõn i o to cỏc trng hoc o to ti Cụng ty, chiphớ ginh cho o to khụng di 15% qu u t phỏt trin ca Cụng ty V phớa Cụng ty, ó thc hin cụng tỏc ... CễNG NHN SN XUT TI CễNG TY LP MY S H NI I Nhng c im ca cụng ty cú nh hng n cụng tỏc o to v phỏt trin cho cụng nhõn sn xut Quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin ca cụng ty Cụng ty lỏp mỏy v xõy dng s...
... lý đàotạo học chế tín Luận văn trình bày khái quát số côngtrình nghiên cứu quản lý đàotạo theo HCTC giới Việt Nam góc độ nghiên cứu tổng thể đàotạo tín nghiên cứu lĩnh vực khác công tác đào ... lĩnh vực khác công tác đàotạo tín 1.2 Cơ sở lý luận đàotạo quản lý đàotạo Trong phần này, luận văn trình bày khái niệm lý luận đàotạo quản lý đào tạo, là: Đào tạo, quản lý, hệ thống chức ... lý luận quản lý khâu trìnhđàotạo Đó là: 1.5.1 Quản lý chuyển đổi Chương trìnhđàotạo sang tín Nhận diện chương trìnhđào tạo, ưu khuyết điểm xây dựng chương trìnhđào tạo: điều chỉnh thời...
... hc Kin trỳc: 39 NG Y CC T CHC CTXH & ON TH KHI QUN Lí Phũng Tng hp HI NG KHOA HC & O TO BAN GIM HIU KHI O TO KHI KHCN & THễNG TIN Phũng Kho thớ&BCL KHI LSX & DCH V Khoa Kin trỳc Khoa Quy hoch ... CTT nc, phn cũn li s c hon thnh nc ngoi theo yờu cu ca trng cp bng Hiệu mặt quản lý giá thành đàotạo Trong h thng tớn ch, thnh tớch hc ca sinh viờn c o trờn c s tớch lu cỏc tớn ch ng vi tng mụn ... hot ng nhn thc cho ngi hc, phng phỏp iu khin cỏc hot ng trớ tu v thc hnh, phng phỏp giỏo dc ý thc v thỏi ỳng n cho sinh viờn - Phng phỏp hc: phng phỏp t iu khin hot ng nhn thc v rốn luyn kh nng...
... QUẢN LÝ QUÁTRÌNHĐÀOTẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 1.1 Cơ sở lý luận quản lý trìnhđàotạo trường Đại học, Cao đẳng 1.1.1 Khái niệm trìnhđàotạo trường Đại học, Cao đẳng Quátrìnhđàotạo trường ... hoạch đàotạo Để nâng cao chất lượng đào tạo, Khoa cần làm tốt công tác quản lý kế hoạch đàotạoTrước bắt đầu năm học, Khoa dựa nhiệm vụ năm Nhà trường giao, tiến độ đào tạo, chương trìnhđàotạo ... động đàotạo - Quản lý công tác tuyển sinh, công tác quản lý sinh viên - Quản lý mối quan hệ công tác đàotạo - Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết đàotạo 1.2 Cơ sở pháp lý quản lý trìnhđào tạo...
... nâng cao kiến thức áp dụng đàotạo Thỉnh giảng côngtyĐàotạo nội bộ: hoạt động ngoại khóa, hội thảo,… Bước Tồ chức đàotạo Căn kế hoạch đàotạo hình thức đàotạocôngty phê duyệt, Phòng tổ chức ... khóa đào Hình tạo thức đàotạo I Đàotạo chuyên sâu, chuyên môn, nghiệp vụ … II … III Đàotạo kỹ mềm, kỹ công tác Nâng cao tay nghề công nhân/tái đàotạo Thời lượn g Cơ sở Thời đào gian tạo thực ... Điều lệ tồ chức hoạt động Côngty Nội quy lao động Côngty Chiến lược, sách, mục tiêu hoạt động Côngty Sổ tay quản lý chất lượng ISO 9001:2008 Côngty Quy chế đàotạoCôngty Trách nhiệm: Giám đốc:...
... nhu cầu đàotạo SĐH (ngành cần đào tạo, cấu ngành, mô hình nhân cách đầu trìnhđào tạo) để từ xác định chuyên ngành, mục tiêu chƣơng trìnhđàotạo phù hợp với sở phân tích ngành đàotạo - Phân ... quan thẩm định công nhận chất lƣợng sở đàotạo chƣơng trìnhđàotạo 1.3 Chƣơng trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành sách KH&CN Viện CLCS KH&CN 1.3.1 Giới thiệu chung chƣơng trìnhđàotạo - Tên chuyên ... chủ động đƣợc công tác, hoạt động nên tạo bất cập tránh khỏi trìnhđàotạotạo nên rào cản về: quy trình tổ chức, trình hoạt động… gọi rào cản công tác tổ chức trình thu hút nhân lực trình độ cao...
... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đàotạo ... chƣơng trìnhđàotạo quản lí việc thực kế hoạch đào tạo, nhằm thực đúng, đầy đủ nội dung đƣợc đặt theo mục tiêu xác định cấp bậc đàotạo Căn vào chƣơng trìnhđào tạo, xây dựng tiến độ đàotạo cho ... lí đàotạo nghề quản lí dạy thực hành nghề 15 1.2.6 Nghề đàotạo nghề 18 1.3 CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 20 1.3.1 Mục tiêu đàotạo nghề 20 1.3.2 Nội dung đào tạo...
... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đàotạo ... chƣơng trìnhđàotạo quản lí việc thực kế hoạch đào tạo, nhằm thực đúng, đầy đủ nội dung đƣợc đặt theo mục tiêu xác định cấp bậc đàotạo Căn vào chƣơng trìnhđào tạo, xây dựng tiến độ đàotạo cho ... lí đàotạo nghề quản lí dạy thực hành nghề 15 1.2.6 Nghề đàotạo nghề 18 1.3 CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 20 1.3.1 Mục tiêu đàotạo nghề 20 1.3.2 Nội dung đào tạo...
... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đàotạo ... chƣơng trìnhđàotạo quản lí việc thực kế hoạch đào tạo, nhằm thực đúng, đầy đủ nội dung đƣợc đặt theo mục tiêu xác định cấp bậc đàotạo Căn vào chƣơng trìnhđào tạo, xây dựng tiến độ đàotạo cho ... lí đàotạo nghề quản lí dạy thực hành nghề 15 1.2.6 Nghề đàotạo nghề 18 1.3 CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 20 1.3.1 Mục tiêu đàotạo nghề 20 1.3.2 Nội dung đào tạo...
... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đàotạo ... chƣơng trìnhđàotạo quản lí việc thực kế hoạch đào tạo, nhằm thực đúng, đầy đủ nội dung đƣợc đặt theo mục tiêu xác định cấp bậc đàotạo Căn vào chƣơng trìnhđào tạo, xây dựng tiến độ đàotạo cho ... lí đàotạo nghề quản lí dạy thực hành nghề 15 1.2.6 Nghề đàotạo nghề 18 1.3 CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 20 1.3.1 Mục tiêu đàotạo nghề 20 1.3.2 Nội dung đào tạo...
... QU N LÝ QUÁTRÌNHĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG CN&KD VI T TI N TRONG GIAI ĐO N HI N NAY trình; t ch c vi c phân công ñ i ngũ gi ng viên l a ch n, ho c vi t giáo trình ñào t o theo chương trình ñã ... QTĐT m t trình giáo d c ñ ñ t t i m c tiêu giáo d c c a m i chuyên ngành ñào t o Quátrình ñư c c u trúc b i thành t d c qu n lý QTĐT d a n n t ng lý lu n giáo d c h c có nhi u côngtrình nghiên ... ñào t o ngu n nhân l c trình ñ cao ñ ng v lĩnh v c CN&KD công tác n sinh v lĩnh v c CN&KD; t ch c biên so n chương trình 1.4.1.2 Qu n lý công tác n sinh Thông báo chương trình ñào t o ñ n v i...
... 1.2.2 Quátrìnhđào tạo, quản lý trìnhđàotạo a Quátrìnhđào tạo: việc tiến hành có trình tự khâu từ xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình, giáo trình tài liệu đào tạo, lực lượng đàotạo (chủ ... trìnhđàotạo theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 c Đo lường, đánh giá hiệu quy trình quản lý trìnhđàotạo theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 d Điều chỉnh, cải tiến hoàn thiện quy trình quản lý trìnhđào ... lên Phòng Đàotạo đăng ký bổ sung, nên năm 2008 có 3% ý kiến đánh giá trung bình yếu công tác d Quy trình lập, vận hành kế hoạch đàotạo thời khóa biểu Quy trình yêu cầu CBVC quản lý đàotạo phải...
... rút kinh nghiệm công tác quản lý hệ đàotạo vừa làm vừa học References Bộ giáo dục đàotạo Các văn pháp quy giao dục đàotạo Nxb giáo dục &đào tạo Hà Nội, 1996 Bộ giáo dục đàotạo Thông tư ban ... tế Công nghiệp Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận trìnhđàotạo quản lý trìnhđàotạo hệ vừa làm vừa học trường cao đẳng - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng trìnhđàotạo ... học, kỹ thuật, công nghệ việc tạo nguồn nhân lực để giải vấn đề, làm việc để đạt kết Đó nhiệm vụ đơn giản, hệ thống nhiều nhiệm vụ, nghề, dự án 1.2.2 QuátrìnhđàotạoQuátrìnhđàotạo phận cấu...
... hiểu công tác đàotạo nhân côngty TNHH Q TẶNG THẢO NGUN Bất kỳ côngty cầ n phải đàotạo lại nhân viên tuyển dụng, nhu cầu thiết yếu công ty, cho dù côngty nhỏ côngty cổ phần hay côngty liên ... Thật côngty tìm thấy ứ ng viên vàocôngty thành thạo biết cách làm việc tốt rồi, điều ty thuộc vào sách côngty Cũng mà nhâ n viên đàotạo giúp họ làm quen với công việc hiểu sách côngty thời ... dụng đào tạo, xây dựng chương trình cách thích hợ p nhất, đem lại hiệu cao Ví dụ trước tiến hà nh đào tạo, cầ n phải xác đònh trước h rõ ràng đàotạo cho ai, số lượng bao nhiêu, đàotạo gì, đào tạo...
... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đàotạo ... chƣơng trìnhđàotạo quản lí việc thực kế hoạch đào tạo, nhằm thực đúng, đầy đủ nội dung đƣợc đặt theo mục tiêu xác định cấp bậc đàotạo Căn vào chƣơng trìnhđào tạo, xây dựng tiến độ đàotạo cho ... lí đàotạo nghề quản lí dạy thực hành nghề 15 1.2.6 Nghề đàotạo nghề 18 1.3 CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 20 1.3.1 Mục tiêu đàotạo nghề 20 1.3.2 Nội dung đào tạo...
... điều chỉnh định chương trìnhđào tạo, kế hoạch giảng dạy, tổ chức đào tạo, biên soạn, lựa chọn giáo trình phù hợp nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đàotạo đạt trình độ chuẩn - Áp dụng ... Nga xây dựng) vàotrìnhđàotạo cử nhân tiếng Nga trường ĐHNN-ĐHQGHN cần dựa theo hệ thống phương pháp yêu cầu nêu Công việc cần phải tiến hành điều chỉnh, bổ sung chương trìnhđàotạo cho phù ... trìnhđào tạo, nêu yêu cầu, tham số loại hình đàotạo cụ thể Trong "chuẩn" mô tả, nêu yêu cầu tối thiểu, bắt buộc mục tiêu, nội dung dạy học Đây khâu chủ đạo hệ thống phương pháp, trìnhđào tạo, ...
... buộc chương trìnhđàotạo trường sư phạm 1.1.2 Trong lịch sử giáo dục Việt Nam Bên cạnh côngtrình nghiên cứu tác giả nước ngoài, Việt Nam có nhiều côngtrình nghiên cứu khác bàn công tác quản ... gia vào hoạt động bộc lộ lực thực tiễn để bước làm phong phú thêm hành trang nghề nghiệp mình, biến trìnhđàotạo thành trình tự đàotạo Ba là, rèn luyện nghiệp vụ sư phạm góp phần quan trọng vào ... quản lý công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm trìnhđàotạo Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh, đề xuất số biện pháp quản lý công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm nhằm nâng cao chất lượng đàotạo cho...
... Đàotạo chung để nâng cao trình độ 1.2.2 QuátrìnhđàotạoQuátrìnhđàotạo hiểu theo nghĩa hẹp, phận cấu thành chủ yếu toàn hoạt động nhà trường Do quản lý trìnhđàotạo phận chủ yếu toàn công ... chương trìnhđàotạo Nếu xét theo tính chất công việc trìnhđàotạo bao gồm công việc sau: Tuyển sinh, đào tạo, thực tập, thi tốt nghiệp, theo dõi sau đàotạo Trong giai đoạn lại bao gồm công việc ... tuyển sinh, đàotạo Mối quan hệ thể sơ đồ Hình 11: Sơ đồ khối trìnhđàotạo Tuyển sinh Đàotạo Sử dụng sau đàotạo Liên hệ ngƣợc 1.2.3 Hệ vừa làm vừa học Đàotạo chức loại hình đàotạo dành cho...
... lý đàotạo VĐV Quy trình quản lý đàotạo VĐV: thành tố hệ thống quản lý đàotạo VĐV, xác định trình tự tổ chức trìnhđàotạo VĐV, công cụ để điều khi n trình tiêu chuẩn (bộ lọc) cho giai đoạn đào ... Quản lý nhân đàotạo VĐV + Quản lý nhà nước chế độ sách công tác đàotạo quản lý đàotạo + Quản lý nhà nước hoạt động tổ chức tham gia vàocông tác đàotạo VĐV + Quản lý nhà nước công tác giáo ... Hệ thống tiêu chuẩn đưa vàotrìnhđàotạo xác định điều kiện, đối tượng sản phẩm đàotạo Ở cần nói đến tiêu chuẩn tuyển chọn tức “đầu vào trình, tiêu chuẩn đào thải thực trình để bảo đảm đời sản...
... chương trình tiếng Anh chuyên ngành Công nghệ Hóa - Sinh - Môi trường trìnhđàotạotrình độ cử nhân tiếng Anh công nghệ - kĩ thuật Trình độ cần đạt sau học phần V VI: Sau học xong chương trình ... khoa giáo trình cho trình giảng dạy hai học phần tiến hành sau: 10/11 Phân bố chương trình tiếng Anh chuyên ngành Công nghệ Hóa - Sinh - Môi trường trìnhđàotạotrình độ cử nhân tiếng Anh công nghệ ... chuyên ngành Công nghệ Hóa - Sinh - Môi trường trìnhđàotạotrình độ cử nhân tiếng Anh công nghệ - kĩ thuật Tổng cộng số đơn vị học trình cho định mức kiến thức học phần VI 12 đơn vị học trình tương...