... khuyến khích là chính.
6. Tổchứctròchơihọctập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui
để học để các em hứng thú tham gia.
7.Để việc tổchứctròchơihọctập cho học sinh đạt được kết ... băng hình. Trò
chơi họctập có một vị trí quan trọng trong quá trìnhtổchức dạy học.
Tròchơihọctập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính
xác kết quả họctập của mình ... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò
chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò
chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:
-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu...
... còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổ ...
pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là
phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổchứctròchơihọctập mang ... chán
cho học sinh.
- Sau khi chơi, giáo viên cần cho học sinh thảo luận để nhận ra ý nghĩa giáo dục của
trò chơi.
* Quytrình lựa chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh...
... GIẢI QUY T VẤN ĐỀ.
I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN
Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơihọctập có một vị trí
quan trọng trong quá trìnhtổchức dạy học. Tròchơihọctập ... Khai
TKKN - Tổchứctròchơihọctập môn TNXH lớp 1 5
Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mang
tính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... việc tổchứctròchơihọctập môn
tự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này.
Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai
TKKN - Tổ chức...
... còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổ ... lại quay lại
* Quytrình lựa chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh lớp
1,2,3
Trong quá trìnhtổchứctròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quytrình sau:
* Giai ...
pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là
phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổchứctròchơihọctập mang...
... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi.
2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong ... chương trình một cách chủ
động, đúng luật.
3. Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.
V. KỸ NĂNG:
1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.
2. Học sinh ... CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG
TRÌNH THỂ DỤC:
- Biết tên trò chơi.
- Ném vững cách chơi.
- Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật
chơi, trật tự.
- Biết vận dụng và tự tổ...
... họctập của học sinh cần có sự định hướng của giáo viên. Phương pháp định
hướng của giáo viên cho học sinh trong quá trìnhtổchức hoạt động họctập đóng vai trò rất quan trọng.
Trong quá trình ... họctập theo tiến trình nhận thức khoa học nhằm phát triển năng lực
sáng tạo của học sinh
1.4.1. Tổchức hoạt động họctập vật lý [25],[35]
Cũng như các hoạt động khác, hoạt động họctập cũng ... kết quả họctập
- Hành động đánh giá sự phù hợ
p giữa tiến trình và kết quả hoạt động họctập với những nhiệm
vụ họctập và các vấn đề rút ra từ nhiệm vụ đó.
- Tạo các tình huống họctập thích...
... đua thì tròchơi sẽ sinh động hơn
[10].
Nh vậy không phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho
trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. ... biết tròchơi toán
học nhng cũng có ngời biết rất lơ mơ về tròchơi toán học do dó đề tài đà đa vào
5 tròchơi toán học để làm công cụ đánh giá mức độ thực hiện kỹ năng tổchức
trò chơi toán học ... năng tổchứctròchơi
toán học cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi vì quytrình này cha đa vào giảng dạy
trong chơng trình CSGD trẻ mầm non một cách chính thống
1.5.4. Quytrình hình thành kỹ năng tổ chức...
... trong việc tổchứctrò
chơi toán học cho trẻ.
1.5.2. Quytrìnhtổchức hớng dẫn tròchơihọctập
Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quytrình hớng tổ
chức tròchơi toán học riêng ... Nếu học sinh đợc trang bị các kỹ năng tổchứctròchơi toán học một
cách có hệ thống và đợc bồi dỡng quytrìnhtổchứctròchơi toán học trớc
khi đi thực tập tốt nghiệp thì kết quả tổchứctrò ... mà chỉ có quytrình hớng dẫn tròchơihọc tập, học
sinh đợc học ở môn giáo dục học. Quytrình hớng dẫn tròchơihọctập đợc thực
hiện theo 4 bớc sau:
Bớc 1: Lập kế hoạch hoạt động chơi.
Bớc...
... chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
- Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò
chơi.
- Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
ở đây, giáo ... nghĩa
giáo dục của trò chơi.
3.2. Nguyên tắc tổchứctrò chơi:
Thứ nhất : Bảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, nội dung và cách thức tổ
chứctrò chơi.
Yêu cầu đối với tròchơi là tác dụng định ... thể tổchức cho các em chơi một số tròchơi khác nhau
tránh sự lặp tròchơi trong tiết học.
Sáng kiến kinh nghiệm:/ Nguyễn Văn Lơng:/ Trờng THCS Giang Biên
Trang18
Tổchứctròchơi trong dạy học...
... cầu của trò chơi, quytrình tổ
chứctrò chơi, yêu cầu của trò chơi, cách điều khiển trò chơi, quy định về luật
chơi động viên khen thởng.
II.2.2.3. Tổchức su tầm và thiết kế tròchơihọc tập:
... quytrìnhtổchứctrò chơi:
+ Yêu cầu: Nhằm tích cực hóa hoạt động họctập của học sinh góp phần phát
triển t duy cho các em " học mà chơi, chơi mà học& quot;.
+ Quytrìnhtổchứctrò chơi:
... thế nào để tổchứctròchơi giúp học sinh phát triển t duy. Tôi đà đi
sâu nghiên cứu việc tổchứctròchơi và một số giải pháp tổchứctròchơi toán
học cho học sinh lớp 4 sau khi học phân số...
... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ở
tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.
I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt
( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... dung bài học.
Ngoài các tròchơi trên còn có một cố tròchơi đang đợc áp dụng ở tiểu học nh; Tròchơi
điền chữ vào thơ, đố vui, khéo tay kỹ thuật, bảy sắc cầu vòng.
Dạy học bằng tròchơi đà ... tổ chức. Vì vậy dạy học và phơng pháp tổchứctròchơi tiếng việt lớp 1 cũng
phải quan tâm đến hình thức tổ chức, khái quát nội dung kiến thức vừa phải với tâm sinh
lý lứa tuổi học sinh, để học...
... QUẢN TRÒ
Biên soạn Huỳnh Tồn
Trường Đồn Lý Tự Trọng
I. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ?
Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa
học và nghệ thuật. Khoa học ... hiện đã làm
cho tập thể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài mà
dường như ở cùng một phía với người chơi.
PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI
ooOoo
Đề ... Tròchơi khi chơi phải đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngược
đặc điểm đó.
- Phạt trong lúc chơitròchơi nhỏ là cách nhắc nhở nhau đồng thời qua đó động viên
người chơi...
... đến lớn các số
nguyên tố nhỏ hơn 100.
Luật chơi: Mỗi người viết không quá 3 số
Đội nào viết đúng, đủ: 25 điểm
Đội nào viết sai số nguyên tố: dừng chơi.
Đội nào viết thiếu: trừ mỗi số 1 điểm
...
Mỗi đội chơi sẽ chọn một trong các hộp trên
màn hình để trả lời câu hỏi tương ứng trong các
hộp đó.
Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.
Nếu trả lời sai thì đội kia sẽ được quy n trả
lời, ... điểm.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12
HÃy thực hiện các phép tính
tổng sau đây, rồi điền các chữ
cái vào vị trí tương ứng với
tổng vừa tính.
Nhãm 1:
T:
−+
3
1
2
1
N:
18
1
12
1...