quy trình dạy học môn toán lớp 4

Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Ngày tải lên : 19/09/2013, 04:10
... cách giải khác. PHÇN BA QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC 1, 2, 3 Tài liệu lưu hành nội bộ Trang 21 Quy trình dạy học môn Tiếng Việt QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 I. HỌC VẦN Dạng bài: LÀM ... HAI Tài liệu lưu hành nội bộ Trang 20 Quy trình dạy học môn Tiếng Việt QUY TRÌNH DẠY MÔN TOÁN LỚP 1 I. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI MỚI 1. Giúp HS tự phát hiện, tự giải quy t vấn đề. - HS quan sát tranh, ... Quy trình dạy học môn Tiếng Việt LỚP 1, 2, 3 Tài liệu lưu hành nội bộ Trang 23 Quy trình dạy học môn Tiếng Việt II. KỂ CHUYỆN DẠY BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC NGHE,...
  • 23
  • 3.1K
  • 37
Bồi dưỡng cho học sinh trung học cơ sở năng lực biến đổi thông tin toán học trong quá trình dạy học môn Toán

Bồi dưỡng cho học sinh trung học cơ sở năng lực biến đổi thông tin toán học trong quá trình dạy học môn Toán

Ngày tải lên : 19/04/2014, 13:49
... quá trình dạy học, nghiên cứu các lý thuyết dạy học hiện đại, các phương pháp dạy học tích cực đặc biệt là lý thuyết dạy học tình huống, dạy học theo quan điểm kiến tạo, dạy học khám phá, dạy ... TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TOÁN 2.1. Một số định hướng đề xuất các biện pháp bồi dưỡng NL BĐTT toán học. 2.2. Một số biện pháp bồi dưỡng NL BĐTT toán học cho HS trong quá trình dạy học môn toán ở ... sở Tâm lý học * Tâm lý học của J. Piaget Lý thuyết phát sinh trí tuệ của J. Piaget là cơ sở của nhiều hệ thống dạy học, đặc biệt là dạy học các môn học nói chung và dạy học toán học nói riêng...
  • 244
  • 608
  • 1
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN VIỆC SOẠN BÀI VÀ TRÌNH BÀY MỘT BÀI SOẠN NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH CHỦ ĐỘNG  CHO GIÁO VIÊN TRONG ĐIỀU HÀNH QUÁ TRÌNH DẠY HỌC  MÔN TOÁN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

GIẢI PHÁP THỰC HIỆN VIỆC SOẠN BÀI VÀ TRÌNH BÀY MỘT BÀI SOẠN NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH CHỦ ĐỘNG CHO GIÁO VIÊN TRONG ĐIỀU HÀNH QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TOÁN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 25/05/2014, 17:39
... Nhu cầu và định hướng đổi mới phương pháp dạy học 1.1.1. Nhu cầu và định hướng đổi mới phương pháp dạy học nói chung a) Nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học cK/ 2R89?8<>?Zl]Ze]Z\e] Zk\]f 'R5>0DG%P%#2R0DE?5 F8?BF88P5>5<#8P>2_ B()^ ... ^PD<5>58 "5B?"B1D"B 45 tăng cường tính chủ động của giáo viên trong điều hành quá trình dạy học 9!"p5>R@D">B@8"` F#8?Q<@8?2B( 3. ... CBD\mU8-ms5 4  CBDkmhv8.5ml5 4  CBD|m&15!1$@85mkW5 4  CBDwm&112B@85m\W5 4  CBDsmN@7m|5 4 •...
  • 120
  • 918
  • 2
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn

Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... sẽ mang lại cho cả người học và người dạy một ý tưởng rõ ràng về mục tiêu bài học, mục tiêu môn học, chương trình học và cả quá trình dạy học. Thứ hai, quy trình dạy học theo hướng tiếp cận ... dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học nói chung và dạy học môn Lịch sử nói riêng là cần thiết và có thể đem lại hiệu quả cao trong dạy học. Nó 1 Vận dụng quy trình ... học, môn học, chương trình học. Có thể khẳng định rằng, chương trình đào tạo của Đại học Khảo thí Quốc tế Cambridge đã đề ra được một quy trình dạy học mới, hiệu quả và phù hợp với xu thế dạy...
  • 18
  • 716
  • 0
Đề thi học sinh giỏi môn toán lớp 4

Đề thi học sinh giỏi môn toán lớp 4

Ngày tải lên : 14/08/2013, 16:01
... ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 4- MÔN TOÁN Câu 1: Tìm y: a. 7 x ( y : 7) = 833 b. ( y – 10) x 5 = 100 - 20 x 4 Câu 2: Tính nhanh a. 341 4108 987 54 xxxx xxxx = b. 19920 042 0 04 20020052003 + + x x = ... sau: 46 7 : (10 + 1 ) = 42 (dư 5) Vậy số phải tìm là số 42 và chữ số viết thêm là 5. Thử lại: 42 + 42 5 = 46 7. Bài 2: a/ 7 x 13 x 2 - 5 = 147 7 x ( 13 x 2 - 5) 7 x 21 = 147 b/ 15 x 7 + 2 x 4 = 42 8 ... minh họa . . Câu 6: Tả một đồ dùng học tập mà em thích. ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁNLỚP 4 Môn toán Năm học: 2009 - 2010 Bài 1: Khi viết thêm 1 chữ số vào bên phải...
  • 5
  • 1.9K
  • 32
ĐỀ THI& ĐÁP ÁN CUỐI HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 4

ĐỀ THI& ĐÁP ÁN CUỐI HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 4

Ngày tải lên : 27/08/2013, 06:10
... Câu 4 : đáp án a Câu 5 : đáp án b Câu 6 : đáp án b II. Phần tự luận : 7 điểm Bài 1 : 2 điểm ( Mỗi phép tính đúng đạt 0,5 điểm) a) 54 444 b) 770 9 54 c) 388776 d) 346 Bài 2 : 2 điểm : yêu cầu học ... 15 14 b) 10 21 c) 7 10 d) 7 21 5) 7 3 của 21 là : a) 1 b) 9 c) 49 d) 19 6) Số thích hợp để điền vào chỗ chấm của 40 8cm 2 = ………dm 2 ………cm 2 là : a) 40 dm 2 8cm 2 b) 4dm 2 8cm 2 c) 4dm 2 ... TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LỘC KIỂM TRA CUỐI KỲII (KHỐI 4) Họ và tên : MÔN : TOÁN (Năm học 2007 – 2008) Lớp : Thời gian : phút I. Phần trắc nghiệm : Khoanh vào...
  • 4
  • 22.4K
  • 483
ĐỀ 1 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2011-2012 Môn: Toán – Lớp 4

ĐỀ 1 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2011-2012 Môn: Toán – Lớp 4

Ngày tải lên : 28/08/2013, 08:01
... là: A. 40 4 040 B. 40 040 040 C. 4 0 04 040 D. 4 040 040 2/ Giá trị của chữ số 2 trong số 10 203 0 04 là: A. 20 B. 200 C. 20 000 D. 200 000 3/ Số bé nhất trong các số : 6 84 725; 6 84 752; 6 84 257; 6 84 ... đây được viết theo thứ tự từ bé đến lớn? A. 15 42 3; 15 43 2; 15 342 ; 15 3 24 B. 15 3 24; 15 342 ; 15 42 3; 15 43 2 C. 15 243 ; 15 342 ; 15 43 2; 15 2 34 D. 15 706; 15 067; 15 760; 15 670 Bài 5. Đúng ... là: A. 40 0 706 6 34 B. 40 708 6 34 C. 4 708 6 34 Câu 3: Giá trị của chữ số 8 trong số 648 762 là: A. 80 000 B. 8 000 C. 800 Câu 4: 5 tấn 34 kg =……….kg là: A. 534kg B. 5 340 kg C. 5034kg Câu...
  • 66
  • 1.3K
  • 5
đề thi cuối học kì 1 môn toán lớp 4

đề thi cuối học kì 1 môn toán lớp 4

Ngày tải lên : 11/10/2013, 01:11
... mỗi ý được 0,25 điểm 3 a) 145 386 + 23 645 3 b) 749 881 – 25639 c) 347 x 34 145 386 23 645 3 381839 + 749 881 625639 1 242 42 − 347 34 1388 1 041 11798 × d) 48 40 22 44 220 00 3 - Làm đúng mỗi phép ... 5: A. 1998 B. 1999 C. 2000 D. 2001 Bài 6: Lớp 4A có 23 học sinh, lớp 4B có 18 học sinh, lớp 4C có 31 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? Bài giải ……………………………………………………………… ... 5: A. 1998 B. 1999 C. 2000 D. 2001 Bài 6: Lớp 4A có 23 học sinh, lớp 4B có 18 học sinh, lớp 4C có 31 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? Bài giải ………………………………………………………………...
  • 6
  • 37.1K
  • 795
QUY TRÌNH DẠY CÁC MÔN HỌC BẬC TIỂU HỌC

QUY TRÌNH DẠY CÁC MÔN HỌC BẬC TIỂU HỌC

Ngày tải lên : 23/10/2013, 14:11
... tiết học. - Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- 5 I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc bài đã học ở tiết trước. III. Tiến trình bài dạy: ... tiết học. - Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- 5 I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc bài đã học ở tiết trước. III. Tiến trình bài dạy: ... các chữ vừa học - Nhận xét giờ học, tuyên dương những em học tốt, động viên những em đọc chưa tốt - Về nhà luyện đọc các âm, tiếng, từ, câu vừa học. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TIẾT HỌC VẦN LỚP 1 DẠNG...
  • 40
  • 2.9K
  • 35
quy trinh day hoc lop 1 den lop 5

quy trinh day hoc lop 1 den lop 5

Ngày tải lên : 27/10/2013, 12:11
... xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP 4 - 5) DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài ... xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP 4 - 5) DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài ... tiết học. - Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- 5 I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc bài đã học ở tiết trước. III. Tiến trình bài dạy: ...
  • 39
  • 2.5K
  • 18
Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông   chủ đề phương trình

Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông chủ đề phương trình

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:19
... Phương pháp dạy học môn toán – Phần hai: Dạy học những nội dung cơ bản. Nhà xuất bản Giáo dục, 19 94. 13. Nguyễn Bá Kim. Phương pháp dạy học môn Toán. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, 20 04. 14. Nguyễn ... kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạy học. Luận văn đã trình bày cách phân loại MT dạy học của Bloom, luận văn đưa ra quy trình gồm 5 bước xây dựng một đề KT-ĐG kết quả dạy học. ... MT dạy học môn Toán - chủ đề phương trình, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Toán. 3. Khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: - Dạy học môn Toán THPT – chủ đề phương trình. Đối tượng...
  • 14
  • 4.1K
  • 7
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn toán cho học sinh lớp 10 – 11 trung học phổ thông, ban cơ bản

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn toán cho học sinh lớp 10 – 11 trung học phổ thông, ban cơ bản

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:46
... pháp Dạy học theo Dự án vào dạy học môn Toán cho học sinh lớp 10 – 11 Trung học phổ thông (ban cơ bản)” 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình Dạy học theo Dự án và thực hiện một số dự án Dạy ... pháp dạy học theo dự án. ii. Đề xuất một quy trình triển khai dạy học theo dự án đối với môn Toán THPT cho học sinh lớp 10 – 11 THPT (ban cơ bản). iii. Xây dựng một số Dự án học tập với môn Toán ... Cách thức tổ chức dạy học theo dự án cho môn Toán lớp 10 – 11 THPT (ban cơ bản). 3.2. Khách thể nghiên cứu : Quá trình tổ chức dạy học môn Toánlớp 10 – 11 THPT (ban Cơ bản) 4. Nhiệm vụ nghiên...
  • 23
  • 4.7K
  • 28

Xem thêm