phụ lục 3 danh sách các doanh nghiệp đƣợc khảo sát trong vòng nghiên cứu sơ bộ và bảng câu hỏi dùng trong nghiên cứu sơ bộ
Luận văn Thạc sĩ Một số yếu tố nâng cao năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp may mặc hàng xuất khẩu trên địa bàn tỉnh Bình Dương
Ngày tải lên :
08/08/2015, 22:46
... mẫu nghiên cứu: 51 3. 3.2 Phương pháp đánh giá sơ thang đo: .51 3. 3 .3 Kết nghiên cứu sơ bộ: . 53 3 .3. 3.1 Kết Cronbach Alpha: 53 3 .3. 3.2 Kết EFA: 54 3. 4 ... 82.464 72.059 81. 939 88.584 87.957 19,91 Nhật 25.7 93 25.552 26.867 32 .945 33 .942 7,68 Đức 33 .4 53 31.525 32 .290 38 .812 33 .641 7,61 Anh 23. 588 21. 133 20.819 23. 011 22.466 5,08 Pháp 23. 677 21.406 21.991 ... Chƣơng 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 43 3.1 Quy trình nghiên cứu: 43 3.2 Nghiên cứu định tính: 45 3. 2.1 Thiết kế nghiên cứu định tính: .45 3. 2.2 Kết nghiên cứu định...
- 183
- 857
- 2
19 câu hỏi ôn thi thầy Hoàng Trọng nghiên cứu khoa học
Ngày tải lên :
15/02/2014, 10:26
... đến định, sách nhà quản lý Câu hỏi số : Nghiên cứu định lượng , nghiên cứu định tính khác chỗ ??? Trả Lời : trang 86/ sách Nguyễn Thị Cành Câu hỏi số : Nghiên Cứu Quy Nạp khác Nghiên Cứu Diễn ... nghiệm Câu hỏi số : có cách tiếp cận nghiên cứu nghiên cưú kinh tế thích hợp với cách tiếp cận ? Trả lời : Có cách tiếp cận Lý thuyết trước nghiên cứu Nghiên cứu trước lý thuyết Xem thêm trang 28 sách ... KẾ NGHIÊN CỨU Chiến lược thiết kế Câu hỏi số 10 : Thiết kế nghiên cứu ? Các loại thiết kế nghiên cứu ? Cho thí dụ loại Thiết kế nghiên cứu bao gồm toàn kế hoạch liên kết nhận thức vấn đề nghiên...
- 6
- 1.6K
- 9
Báo cáo khoa học: "PHƯƠNG PHÁP LUẬN TIẾP CẬN DỰ BÁO MỨC ĐỘ XUỐNG CẤP CỦA MẶT ĐƯỜNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG ÁP DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU TÌNH TRẠNG XUỐNG CẤP MẶT ĐƯỜNG CHO CÁC TUYẾN ĐƯỜNG CÓ XE BUÝT NỘI ĐÔ HÀ NỘI" pot
Ngày tải lên :
06/08/2014, 18:20
... 2000 5000 7000 133 Cấp cao A1 50 147 160 178 192 207 224 235 135 1 53 204 218 235 2 53 91 110 122 Cấp thấp B1 64 82 94 Cấp cao A1 12 Cấp cao A2 127 146 161 1 73 190 1 03 120 133 146 1 63 79 98 111 Cấp ... LUẬN VÀ ĐỊNH HƯỚNG ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU TÌNH TRẠNG XUỐNG CẤP MẶT ĐƯỜNG CHO CÁC TUYẾN ĐƯỜNG NỘI ĐÔ HÀ NỘI CÓ XE BUÝT Nghiên cứu dự báo xuống cấp mặt đường, nghiên cứu xây ... + bx1 + cx2 + dx3 + - Và hồi qui phi tuyến: y = a + bx1 + c(x2)2 + d(x3 )3 + (1) (2) (3) Quan hệ biến số phụ thuộc biến số độc lập tổng hợp việc sử dụng phép biến đổi biến số Trong hầu hết trường...
- 7
- 585
- 4
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:52
... lĩnh hội 11 1 .3. 3.2 Phân loại câu hỏi mặt nội dung 12 1 .3. 3 .3 Phân loại câu hỏi theo hình thức câu hỏi 12 1 .3. 3.4 Phân loại câu hỏi theo hình thái câu trả lời 13 1 .3. 3.5 Phân loại câu hỏi theo cấu ... cực học tập 1.2 .3 Biện pháp nâng cao tính tích cực học tập 1 .3 Câu hỏi câu hỏi dạy học 10 1 .3. 1 Câu hỏi 10 1 .3. 2 Câu hỏi dạy học 10 1 .3. 3 Phân loại câu hỏi 11 1 .3. 3.1 Phân loại câu hỏi theo chức ... 1.5.2 .3 Câu hỏi nội dung 33 1.5.2.4 Câu hỏi vận dụng kĩ 34 1.5 .3 Một số ý sử dụng câu hỏi định hướng học 34 1.5.4 Một số cách xây dựng câu hỏi định hướng dạy 35 1.6 Thực trạng việc sử dụng câu hỏi...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:52
... loại câu hỏi theo hình thái câu trả lời Câu hỏi Câu hỏi hội tụ 17 Câu hỏi phân kì • Câu hỏi hội tụ Câu hỏi hội tụ nghiêng câu hỏi nhất, câu trả lời hoàn chỉnh có một, có phương án Có số câu hỏi ... loại câu hỏi bổ sung để kiểm tra chất lượng Các loại câu hỏi bố trí xen kẽ để giảm bớt căng thẳng tâm lí học sinh 1 .3. 3 .3 Phân loại câu hỏi theo hình thức câu hỏi Câu hỏi Câu hỏi đóng Câu hỏi ... nào? 1 .3. 3.5 Phân loại câu hỏi theo cấu trúc Câu hỏi Câu hỏi đơn giản Câu hỏi phức tạp • Câu hỏi đơn giản Câu hỏi đơn giản đòi hỏi câu trả lời đơn giản, không dễ trình độ thấp, có câu hỏi đơn...
- 133
- 870
- 2
ĐÁNH GIÁ VIỆC THIẾT kế BẢNG câu hỏi THU THẬP dữ LIỆUTRONG các NGHIÊN cứu KHẢO sát ở KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH
Ngày tải lên :
19/08/2014, 07:30
... Study 31 3. 5 Data Collection Instrument 34 3. 6 Data Collection Procedure 35 3. 7 Data Analysis Procedure 35 3. 8 Summary 36 CHAPTER 4: ... METHODOLOGY 3. 1 Research Context 24 3. 2 Research Question 25 3. 3 Research Approach: Evaluation Research 25 3. 3.1 Evaluation Research 25 3. 3.2 Evaluation ... Table 3. 3 as follows: Table 3. 3: The Sampling Procedure and Results Steps Number of Satisfied Research Projects 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Sampling basing on Criteria and Criteria 40 31 33 41 36 ...
- 103
- 650
- 1
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hệ dự bị Đại học trường Quân sự Quân khu 7 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
01/11/2015, 08:07
... 13 1.2.1 Câu hỏi 13 1.2.2 Câu hỏi dạy học .14 1.2 .3 Phân loại câu hỏi 15 1 .3 Sử dụng câu hỏi dạy học [8], [ 23] , [26], [34 ] 23 1 .3. 1 Vai trò việc sử dụng câu hỏi ... loại câu hỏi bổ sung để kiểm tra chất lượng Các loại câu hỏi bố trí xen kẽ để giảm bớt căng thẳng tâm lí học sinh 1.2 .3. 3 Phân loại câu hỏi theo hình thức câu hỏi Câu hỏi Câu hỏi đóng Câu hỏi ... trả lời Câu hỏi Câu hỏi phân kì Câu hỏi hội tụ • Câu hỏi hội tụ Câu hỏi hội tụ nghiêng câu hỏi nhất, câu trả lời hoàn chỉnh có một, có phương án Có số câu hỏi hội tụ khó trả lời, đòi hỏi phải...
- 136
- 337
- 0
SKKN thiết kế, sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/12/2015, 18:14
... loại câu hỏi bổ sung để kiểm tra chất lượng Các loại câu hỏi bố trí xen kẽ để làm giảm bớt căng thẳng tâm lí học sinh 1.2 .3. 3 Phân loại câu hỏi theo hình thức câu hỏi * Câu hỏi đóng: câu hỏi có ... dung, câu hỏi gợi mở giúp học sinh trả lời câu hỏi học, câu hỏi khái quát - Trong hệ thống câu hỏi giáo viên phải có nhiều mức độ câu hỏi dành cho nhiều đối tượng học sinh: câu hỏi tái hiện, câu hỏi ... nhiều câu hỏi cụ thể hơn, nhiều câu hỏi tổng quát hơn, hướng dẫn khám phá, khai thác ý tưởng quan trọng - Tuỳ thuộc vào tình cách sử dụng, câu hỏi câu hỏi Khái quát hay câu hỏi Bài học - Câu hỏi...
- 37
- 441
- 0
skkn đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh phù hợp yêu cầu đổi mới của ngành và đáp ứng yêu cầu xã hội
Ngày tải lên :
28/12/2015, 21:34
... T.cộng 29 29 30 35 1 23 Giỏi SL TL % 3, 4 10 ,3 6,7 12 34 ,3 18 14,6 Khá SL TL % 13, 8 17,2 23, 3 10 28,6 26 21,1 Trung bình SL TL % 31 12 41,4 14 46,7 11 31 ,4 46 37 ,4 Yếu SL TL % 11 37 ,9 20,7 13, 3 2,9 22 ... 13, 7 10 ,3 10 2,9 11 8,9 Lần kiểm tra, đánh giá thứ hai: (Kiểm tra học kỳ I) Sỉ số Loại 6A 6A 6A 6A T.cộng 29 29 30 35 1 23 Giỏi SL TL % 20,7 17,2 20 16 45,7 33 26,8 Khá SL TL % 31 27,6 10 33 ,3 ... 26,8 Khá SL TL % 31 27,6 10 33 ,3 15 42,9 42 34 ,1 Trung bình SL TL % 12 41,4 14 48 ,3 12 40 14 ,3 43 35 SL Yếu TL % 3, 4 6,9 3, 3 2,4 Kém SL TL % 3, 4 0 3, 3 0 1,6 C KẾT LUẬN : I Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI :...
- 18
- 433
- 0
Câu hỏi trắc nghiệm và đáp án nghiên cứu marketing doc
Ngày tải lên :
05/03/2014, 15:21
... tin từ quan nhà nước 13 Câu hỏi mà phương án trả lời chưa đưa sẵn bảng câu hỏi câu hỏi thuộc loại câu hỏi? a Câu hỏi đóng b Câu hỏi mở c Có thể câu hỏi đóng, câu hỏi mở d Câu hỏi cấu trúc 14 Thứ ... liệu sơ cấp d (b) (c) e Không câu Câu câu sau nói nghiên cứu Marketing: a Nghiên cứu Marketing tốn chi phí tiến hành vấn cao b Các doanh nghiệp cần có phận nghiên cứu Marketing cho riêng c Nghiên ... đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu e Không có đáp án 15 Một nghiên cứu Marketing gần doanh nghiệp X xác định giá bán sản phẩm tăng 15% doanh thu tăng 25%; nghiên cứu dùng phương pháp nghiên cứu...
- 34
- 8K
- 24
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ PHƯƠNG CÁCH ĐIỀU CHỈNH CÂU HỎI DÙNG TRONG GIAO TIẾP Ở LỚP HỌC TIẾNG ANH" pot
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:21
... materials” Danh từ đề cập đến thu hẹp nghĩa để câu hỏi trở nên đơn giản Hay nói cách khác, thầy giáo điều chỉnh câu hỏi qua khía cạnh ngữ nghĩa 2.1.2 Câu hỏi hướng trả lời Đây loại câu hỏi nhằm ... chỉnh mặt cú pháp, thông thường chuyển đổi từ dạng câu hỏi “Wh” sang dạng câu hỏi “Yes - No” Dạng câu hỏi giúp cho người học dễ dàng trả lời câu hỏi Tuy nhiên, hạn chế khả sáng tạo lời nói người ... từ “smoke” trở nên rõ ràng d Dạng hỏi dẫn dắt: Khi người học không trả lời câu hỏi, thầy giáo đưa loạt câu hỏi khác để cuối dẫn dắt đến câu trả lời cho câu hỏi Ví dụ: Teacher: So d’ you know...
- 6
- 622
- 3
So sánh đối chiếu câu hỏi về mặt ngữ dụng trong tiếng Pháp và tiếng Việt
Ngày tải lên :
26/06/2015, 07:58
... l ng % 83 65,62 2 ,34 21 16,41 0,78 3, 12 0,78 1,56 3, 91 2 ,34 3, 12 D li u ti ng Vi t (33 3 cõu h i) S l ng % 1 73 51,95 15 4,50 63 18,92 1,20 1,20 0 ,3 22 6,61 0,9 1,20 2,40 15 4,50 1,50 10 3, 00 1,80 ... (1,2%), cõu h i k t thỳc (0,9%), cõu h i cú giỏ tr ph nh (0 ,3% ) K t qu th ng kờ trờn õy, m c dự ch d a trờn m t t p ng li u khiờm t n g m 33 3 cõu h i thu th p t cỏc l i tho i k ch b n phim "Súng ỏy ... trỏch múc ng th ba b ng x p lo i (3, 91%) ng th t l cỏc lo i cõu h i tu t , cõu h i-yờu c u hnh ng, cõu h i i u ti t (3, 12%) Lo i cõu h i ki m tra ng th nm v i t l 2 ,34 % Cỏc lo i cõu h i khỏc chi...
- 14
- 581
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá môn tiếng việt lớp 10
Ngày tải lên :
16/07/2015, 08:01
... nghim s phm 47 3. 3 Phng phỏp tin hnh 48 3. 3.1 Kho sỏt bng phiu iu tra 48 3. 3.2 Phng phỏp phng sõu 48 3. 4 Cỏc bc tin hnh 48 3. 5 X lớ v ỏnh giỏ kt ... ngụn ng v Ting Vit 21 2.2 .3 Phong cỏch hc 23 2 .3 C s v nguyờn tc xõy dng h thng cõu hi trc nghim 23 2 .3. 1 C s xõy dng h thng cõu hi trc nghim 23 2 .3. 2 Nguyờn tc xõy dng h thng ... on ỳng hay sai? A ỳng Vũ Thị Vĩnh B Sai 34 Lớp: K36B - SP Văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ Văn 2.4 .3. 4 Dng cõu hi trc nghim nhiu phng ỏn tr li - Khỏi nim: cõu hi trc nghim cú nhiu phng...
- 72
- 517
- 0
GIÁO án mầm NON năm 2015 CHỦ đề NHU cầu GIA ĐÌNH và đồ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Ngày tải lên :
01/11/2015, 09:31
... triển vốn từ cho trẻ đồ dùng gia đình ,các thực phẩm mà gia đình trẻ dùng Trả lời câu hỏi nội dung, biết trò chuyện sử dụng câu, đọc thuộc thơ, kể chuyện - Biết trả lời câu hỏi đơn giản cô: Cái ... thứ 3: Quan sát đĩa rau Cô đặt câu hỏi tương tự - Trẻ trả lời câu hỏi cô *Cho trẻ so sánh thực phẩm có đặc điểm khác đặc điềm giống - Trẻ so sánh *Mở rộng: cho trẻ kể thêm thực phẩm khác H 3: ... CHUYỆN VỀ CÁC BỮA ĂN TRONG NGÀY VÀ CÁC MÓN ĂN THÔNG THƯỜNG I.Mục tiêu yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biết ngày có bữa ăn ăn sáng , ăn trưa ăn chiều - Trẻ biết ăn ngày Kỹ : - Trẻ trả lời câu hỏi to...
- 35
- 1.7K
- 0
MỘT SỐ CÂU HỎI HÓA HỌC ỨNG DỤNG TRONG THỰC TẾ
Ngày tải lên :
03/03/2016, 01:41
... HNO3 hết, B chứa ḿi Fe(NO3)2 PT: Fe(NO3 )3 + NO + 2H2O Fe + 4HNO3 Fe(NO3 )3 + 3NO2 + 3H2O Fe + 6HNO3 3Fe(NO3)2 Fe + 2Fe(NO3 )3 Ta có : nhh 2,87.1, 0,14(mol ) 0, 082.(2 73 ... trình hóa học: 34 10 x 0 ,33 .1 x 0 ,3( mol) 100 Giải kỳ trước Nhòp cầu tri thức Fe 2O3 3H 2SO Fe (SO )3 3H 2O (3) Mol : 0,1 0 ,3 0,1 Fe (SO )3 3Ba(OH) 2Fe(OH )3 3BaSO (4) Mol: ... – 3. 14p’ = - 2 p = 78,26 p’ = 1,91 Loại TH2: a = 2, b = thay vào (3) (4) 2p + 2p’ = 84 2p – 2.14p’ = - 4 p = 39 ,067 p’ = 2, 933 Loại TH3: a = 3, b = thay vào (3) (4) 3p + p’ = 84 3p...
- 52
- 1.8K
- 0
Xúc tiến thực hiện Quyền, nhân phẩm và phúc lợi xã hội cho phụ nữ làm nghề Mại dâm. Một cách tiếp cận mới trong nghiên cứu về Mại dâm tại Việt Nam
Ngày tải lên :
06/05/2016, 14:14
... gia vấn Tác giả viết tham gia dự án với tư cách nghiên cứu viên Trường Đại học Thăng Long 287 Kỷ yếu công trình khoa học 2015 - Phần II Câu hỏi nghiên cứu Bài viết đưa số nét thực trạng đời sống ... phát từ nghiên cứu cho thấy NMD, nghĩa họ phải sống làm việc môi trường nhiều rủi ro nguy hiểm Mặc dù chứng nghiên cứu cho thấy NMD có thu nhập cao khoảng cách thu nhập phụ nữ đứng đường phụ nữ ... tác xã hội việc hỗ trợ NMD Bài viết gợi mở cho nghiên cứu mại dâm coi lĩnh vực “khó” phức tạp Chúng trở lại nghiên cứu vào dịp khác Tài liệu tham khảo [1] Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương, Báo...
- 7
- 440
- 0
NGÂN HÀNG câu hỏi TIN học ỨNG DỤNG TRONG kỹ THUẬT môi TRƯỜNG
Ngày tải lên :
02/06/2016, 22:27
... bng danh sỏch trớ dũng v ct ca cỏc ụ m i tng SINH VIÊN: NGÔ THị THùY TRANG lớp: kmt 53 - đh1 NGN HNG CU HI: TIN HC NG DNG TRONG K THUT MễI TRNG cỏc cp ni tip Mt a giỏc (vựng) c biu din bi mt danh ... hiu c bit hay mt nhón thng mụ t mt im SINH VIÊN: NGÔ THị THùY TRANG lớp: kmt 53 - đh1 NGN HNG CU HI: TIN HC NG DNG TRONG K THUT MễI TRNG I TNG NG: l mt hp cú th t cỏc ta m liờn kt vi s biu din ... Cỏc kinh tuyn c chiu lờn mt nún v ct SINH VIÊN: NGÔ THị THùY TRANG lớp: kmt 53 - đh1 NGN HNG CU HI: TIN HC NG DNG TRONG K THUT MễI TRNG - ti nh nún cỏc v tuyn chiu lờn mt nún thnh hỡnh cỏc ng...
- 10
- 291
- 0